1、学科： 英语 课例名称： Unit 2 My Classroom 语音部分 执教老师： 课型： 语音课 年级： 三年级 教材版本： 开心学英语 授课时间： 40 分钟 一、学生分析 1. 他们是一群好奇心强、想象力丰富、竞争意识和合作精神 强的小朋友，对学习怀有着浓厚的兴趣，性格上自我表现 较为强烈。 2. 英语对于他们属于启蒙阶段， 模仿是这个年龄段孩子学习 的主要特点。但他们好动，注意力集中时间短。教者把握 三年级学生的心理特点，创设一个宽松、愉悦、安全的学 习氛围。 二、内容分析 1. . 本课教学内容为小学英语 开心学英语 第 1 册 Unit 2 My Classroom 的语音部分
2、。 2. . 所学的单词 dog elephant fish 直观具体， 具有吸引 力, 学生较易掌握。 3. . 通过本节课的学习，启发学生通过仔细读单词，掌握字母 def 在单词中的发音规则，通过小组合作与探究，总 结出字母的发音规律，让学生获得成功感，进而提升自主 学习的能力。 三、教学目标 1. 知识目标： 能够听说读写def 和例词dog elephant fish，和会读音标 d e f。 2. 能力目标：培养学生能用所学语音知识去举一反三的能 力，初步形成主动学习的意识。 3. 情感目标：进一步提高学生对英语的学习热情及学习兴 趣，鼓励学生积极主动参与课堂活动，大胆开 口，主动模
3、仿。 四、教学策略 1. 以 My classroom 里的物品为切入点，让学生在完成各种 任务中感知语言，让学生在学习字母和找出字母在单词中 发音这一目标驱使下，在看、读、说、竞赛、写等的过程 中掌握所学的语言知识，培养与他人合作、交流的能力。 2. 利用多媒体创设各种背景音乐， 如播放 Whats this?的说唱 视频，为学生营造一个轻松、快乐的学习氛围，从而实现 教学目标。 五、教学过程 （Procedure） TeachersActivitiesStudents Activities Purpose Greetingand cheering up T: You are wonderf
4、ul, right? Greeting Ss: Yes, we are wonderful! 营造愉快的课堂气 氛，激发学生小组 竞赛的竞争意识 Warming up Whats this? (Play the video and chant ) Chantwhile showingthe books and pens, pointingtothe 边说唱边复习本单 元已学句型及单 词，营造愉快的课 堂气氛，同时为新 Unit 2 My Classroom 语音部分教案设计语音部分教案设计 desks and chairs.课教学做铺垫。 Greet to our friends Gogo,T
5、ony,Jenny and Boomer. Free talk通 过 轻 松say hello，提高参与的 程 度 ， 认 识 Boomer，引出后继 学习。 T: Boomer is a dog. (Lead the students to study the word dog ) Listen, read and repeat 通过让学生感知、 体验，自己总结出 字母在单词中的发 音规律。有利于激 发学生的兴趣，帮 助学生记忆。让他 们自己逐步建立知 识体系 Learntowritethe letterDdandthe word dog. Learn to write the letter
6、 Dd and the word dog. PPT a dog and a deskRead in pair and read in class PPT Dd /d/ /d/ /d/ a dog and a desk Discuss in group and read 引导学生发挥自己 丰富的想象力 T:Boomerhasa friend.Itsan elephant.(Leadthe students to study the word elephant ) Listen, read and repeat 充分发挥学生的观 察能力，并锻炼学 生灵活运用语言的 能力 Learntowritet
7、he letter Ee and the word elephant.(TeachFf and fish in the same ways.) Learn to write the letter Ee and the wordelephant. (Study Ff and fish inthesame ways.) 充分发挥学生的观 察能力，并锻炼学 生灵活运用语言的 能力 HomeworkListenandread P17. Try to teach your parents. 让学生学会在家做 小老师教爸爸妈 妈，充分发挥小孩 子的自主能力和积 极的学习态度。 六、板书设计 Unit 2
8、My Classroom P17 Dddog Eeelephant Fffish 七、课后反思 本次教学过程从热身活动学习新知到巩固练习环节， 循 序渐进地开展。各教学环节衔接自然、层次清晰，教学目标 明确，教学重点突出。课堂上能调动学生的积极性，体现了 学生的主体性。教师注重将语言知识的学习与实际运用相结 合，增加了语音教学的趣味性。在发展学生运用能力的同时， 特别注意培养学生观察、思考、分析和总结的能力。采用多 媒体课件，形象直观地呈现新知，并结合歌曲、编顺口溜、 小组比赛等教学法，通过感知、体验、实践、参与和合作等 方式，充分发挥了教师的主导和学生的主体作用。学生能顺 利地发现字母 Dd、 Ee、Ff 在单词里的发音，准确读出例词， 学习兴趣浓厚，教学效果良好。
