闽教版四年级上册Unit 5 Daily Activities-Part B-ppt课件-(含教案+视频)--(编号：804d9).zip

Part B Unit5 Daily Activities Unit5 Daily Activities Sing a song Hurry up , hurry up ,its time to go to school. Lets race with the time. Time is lift.时间就是生 命。 06:3006:30 = a. m= p. mmorningafternoon 6:30 a.m6:30 p.m 06:30 Its 6:30 a.m. Its time to get up. 06:45 Its 6:45 a.m. Its time to have breakfast. 07:15 Its 7:15 a.m. Its time to go to school. Part 01Part 01 review 12:00 Its 12 oclock. Its time to have lunch. 04:30 Its 4:30 p.m. Its time to go home. 09:00 Its 9:00 p.m. Its time to go to bed. go to bed 去睡觉 have lunch /lnt/ 午餐 06:30 06:45 07:15 12:00 04:30 09:00 get up have breakfast go to school have lunch go home go to bed timetabledaily activities Listen to the tape .Answer the question.Part 02Part 02 When does Lily get up Lily gets up at 6:30 a.m. 主人公 Lily gets up at 6:30 a.m. When do you get up ? I get up at a.m. She gets up at a.m. You get up at a.m. 主语 动词形式 I get up at a.m. She gets up at a.m. You get up at a.m. 主语 动词形式 I 我 第一人称单单数 You 你 第二人称单单数 She 她 第三人称单单数 当主语是第三人称单数: he, she, it 和具体人名的时候， 动词用“三单”形式：一般在动 词后面+S. Grammar 动词动词 原形动词动词 “三单单”形式 getgets go goes havehas 重点背诵 Lets practice like-go- play-have- 写出下列动词的“三单”形式。 1.She (like/likes) apple. 2.Every morning , I （go/goes）running. 3.Julia (have/has) lunch at 12:00. 用上面动词的适当形式填空。 likes plays goes has Mr. Monkey Read after the tape.Part 03Part 03 Listen to the tape .Fill in the blank. When does Lily get up?When does Lily have breakfast?When does Lily go to school? She gets upat 06:30 a.m at 12:00has lunch at 09:00 p.mgoes to bed at 06:45 a.mhas breakfast at 07:15 a.mgoes to school at 04:30 p.mgoes home When does Lily have lunch?When does Lily go home?When does Lily go to bed? Part 04Part 04 Its a good schedule. (作息表） get up have lunch go to bed have breakfast go to school go home at 09:30 a.mat 06:20 a.m at 06:50 a.m at 10:00 p.mat 09:10 p.m at 08:10 a.m Say :Yes or No at 01:20 p.m at 4:30 p.m Its too late. A good schedule is very important. gets up at a.m at has lunch at p.mgoes to bed at a.m has breakfast at a.m goes to school at p.mgoes home She/ 名字 He/ Lets do a survey. Part 05Part 05 Use: When do you ? Time is life.时间就是生命。 02 03 01 go to bedhave lunch summary Part 06Part 06 Summary 当主语是第三人称单数: he, she, it 和具体人名的 时候，动词变成“三单”形式:一般动词后面+S She gets up at 6:30 a.m. She has lunch at 12:00. She goes to bed at 9:00 p.m. 单单 元元 各各 称称 Unit 5课题课题 Daily Activities Part B 教教 具具 1.词组卡片：get up，have breakfast，go to school，go home，have lunch和go to bed。2.表示时间的卡片若干。3.一个时钟。4.录音机或教学光盘。 教教 学学 目目 标标 知识与技能知识与技能 1.学习词组have lunch，go home和go to bed。2.学习第三人称单数动词的表达形式。3.学习字母组合ck在单词中的读音 。4.学唱韵律诗：Tick，Tock.5.功能：能用英语介绍他人的日常活动。 过程与方法过程与方法 1.能够认读和正确书写词组have lunch，go home和go to bed。 2.能够介绍他人的日常活动及时间。 情感态度与价值观情感态度与价值观 通过了解与互相介绍他人的作息时间，培养学生与人沟通的能力。 教学重教学重 点难点点难点 1.学习词组have lunch，go home和go to bed。2.学习第三人称单数动词的表达形式。3.学习字母组合ck在单词中的读音 。 教教 学学 过过 Step 1 Warming up 1.师生互致问候。 2.听录音，齐唱歌曲：Its Time to Go to School. Step 2 Revision 1.复习词组get up，have breakfast，go to school和go home。 （1）教师出示卡片，学生根据卡片上的内容边说边做动作 。 （2）游戏我说你做。 游戏规则：每组请一位学生上台，教师站在台上学生的 背后，出示卡片，全班学生根据卡片内容说词组，台上的学 生做动作。做错的学生出局，最后获胜的学生所在的小组得 分。 2.复习时间表达法。 出示表示时间的卡片，请学生认读，复习时间表达法。 3.游戏配对。 4.揭示并板书课题：Unit 5 Daily Activities Part B 程程 教教 学学 过过 程程 Step 3 Presentation （一）句型教学 1.教师说：“Sally gets up at 6：45 a.m. She has breakfast at 7：00 a.m. She goes to school at 7：25 a.m. How about Lily? Lets listen and watch the video.” 2.教师播放课文教学光盘，引出Lily gets up at 6：30 a.m.She has breakfast at 6：45 a.m.和She goes to school at 7：15 a.m.等句子。 （1）教师出示卡片get up，引导学生观察get up与gets up的区别，告诉学生当句子的主语为第三人称单数时，get 要加s变成gets。板书并操练句型：Lily gets up at 6：30 a.m. （2）教学a.m.与p.m. 游戏快速反应。 游戏规则：教师说“7 oclock in the morning”，学生说“7 a.m.”。教师说“five oclock in the afternoon”，学生说“5 p.m.”。说得又快又好的学生得分。 （3）教师出示卡片have breakfast，引导学生观察have breakfast与has breakfast的区别，告诉学生当句子的主语为第三人称单数时 ，have要变成has。板书并操练句型：Lily has breakfast at 6：45 a.m. （4）教师出示卡片go to school，引导学生观察go to school与goes to school的区别，告诉学生当句子的主语为第三人称单数时，g o要变成goes。板书并操练句型：Lily goes to school at 7：15 a.m. （二）词组教学 1.教师拿出时钟，拨到十二点，问：“Whats the time?”学生回答后，教师说：“Its twelve oclock. What does Lily do at twelve oclock? Lets listen again.” 2.教师播放课文录音或教学光盘，引出She has lunch at 12：00.的句子。 （1）教师出示词组卡片have lunch，教学have lunch。 （2）教师说“I”，让学生接龙说“I have lunch at 教教 学学 过过 程程 12：00.”教师说“Lily”，学生接着说“Lily has lunch at 12：00.”以此类推，操练have lunch与has lunch的用法。 （3）板书并操练句型：She has lunch at 12：00. 3.用同样的方法教学She goes home at 4：30 p.m和She goes to bed at 9：00 p.m. （三）语法教学 1.教师适当介绍主语为第三人称单数时动词的变化规律。 2.操练活动。 （1）游戏针锋相对。 （2）游戏找朋友。 3.根据上节课布置的作业，请几位学生汇报一下自己爸 爸妈妈的作息时间。 （四）课文教学 1.课本38页，教师播放课文录音，学生跟着录音模仿说句子 。 2.再次播放课文录音，让学生在语境中理解课文。 3.再播放课文录音二到三遍，采用全班学生跟读、个别学生 或小组跟读的形式学习课文内容。 4.巩固练习。 （五）语音教学 1.播放Tick，Tock韵律诗，学生跟读模仿。 2.从Tick，Tock韵律诗引出ck的读音。 3.请学生观察单词duck，clock，black 和jacket，辨别ck的读音。 4.教师出示lock，luck，rock，back等，让学生尝试读一读。 Step 4 Extension 综合活动：小调查。 教师出示下面的表格： 活动 姓名 gets up has breakfast 调查三位好朋友的作息时间，然后向全班同学汇报。如 ： gets up at 6：30 a.m. Step 5 Homework 1.听录音，熟读本课内容。2.完成活动手册中本课的练 习。3.向家长介绍好朋友的日常生活作息时间。 板书设计：