- 闽教2011课标版三年级起点_五年级上册(2014年7月第1版)_小学英语_Unit 6 Asking the Way_Part A_ppt课件_(含教案)__(编号:60575)
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资源描述
Game:打气球 44 15 31 50 9268 20 8 Where ? ask the way 问路问路 wesk Unit6 Asking the Way PartA 闽教版小学英语第五册 执教者:福州城门中心小学 高怡静 bus bike car planeplane train ship Do you know any transportation? 你知道一些交通工具吗? taxi take a taxi 乘坐出租车 taxi I can . I can take a _. You can take a _. 你的建议? Excuse me. How can I get to the cinema? Its far away. You can take a bus. Excuse me. How can I get to the cinema? Its far away. You can take a bus. Excuse me. How can I get to the cinema? Its far away. You can take a bus. 劳驾;对不起,打扰一下劳驾;对不起,打扰一下 你们知道如何正确使用它们吗? Excuse me. 请问;劳驾;对不起,打扰一下 Sorry 抱歉;对不起;遗憾 用于请求别人帮忙时。 用于向别人道歉时。 1. _ . Im late. 2. _. May I use your pencil? 3. _. How much is the Teddy Bear? A. Excuse me B. Sorry Sorry Excuse me Excuse me Excuse me. How can I get to the cinema? Its far away. You can take a bus. go to the cinema get to the cinema 它们有什么不同? get to 到达 get to the _ How can I get to the cinema? Excuse me. How can I get to the _? zoo Excuse me. How can I get to the _? supermarket Excuse me. How can I get to the _? 以6人为一组,男女生同时用以下不同的地点快速说 句子,用时最少的小组获胜! far away 很远 Its . Q1: Where does she want to go ? Q2: How can she go there? Q1: Where does she want to go ? A. B. train station station sten 车站 train station _ stationbus Q2: How can she go there? She can take a _ or a _. A. B. C. horseor 或者 hseaa Q3: Which bus can she take? Bus _ or Bus _. Q3: Which bus can she take? Bus _ or Bus _. A. B. C. 60 6090 906 172440 Bus _. Which bus can I take? Bus 60 or Bus 90. Which bus can I take? Bus 60 or Bus 90. Which bus can I take? 我可以乘坐哪一路公交车? Which bus can I take? Bus_. 6 27 80 Here comes the taxi. 出租车来了。 Here comes the _. The woman wants to go to the_ . She can take a _ or a_. She can take _ or _. At last, she goes to the train station by _. 6090 活动:小小向导员 7316882 学校附近的公交线路7路、31路、68路、82路,分别可 以到达动物园、西湖公园、电影院和图书馆。请同学们选择 其中一条路线,从学校出发到达你们想去的地方,与你的搭 档设计一段问路的对话。 A: Excuse me. How can I get to the library? B: Its far away. You can take a bus. A: Which bus can I take? B: Bus 82. A: Thank you. B: Here comes the bus. A: Goodbye. B: Bye. 82 活动:小小向导员 7316882 学校附近的公交线路7路、31路、68路、82路,分别可 以到达动物园、西湖公园、电影院和图书馆。请同学们选择 其中一条路线,从学校出发到达你们想去的地方,与你的搭 档设计一段问路的对话。 Helping others is a virtue. 助人为乐是一种美德。 听录音,熟读并背诵课文内容。听录音,熟读并背诵课文内容。 完成活动手册本课练习。完成活动手册本课练习。 与同伴继续完成问路的对话。 教学目标:教学目标: 语言知识目标:语言知识目标: 1.学习单词 station, taxi, or;短语 get to, far away 等词汇。 2.学习句型:Excuse me. How can I get to the? You can take a. Which bus can I take? Bus. 3.功能:问路。 语言技能目标:语言技能目标: 1.能用所学语言进行问路和指路。 2.能就他人所要到达的目的地给出合理的建议。 情感态度:情感态度: 学会遇到困难能主动询问他人,争取他人的帮助。 文化意识:文化意识: 了解问路的表达方式。 教学重点:教学重点: 1.掌握单词和词组的正确读音。 2.能运用所学句型进行问路和指路。 教学难点:教学难点: 1.能正确区分词组 go to 和 get to 的含义。 2.理解 Excuse me.和 sorry 在情境中的应用。 教学准备:教学准备: 1.单词卡片: train station, taxi, get to,far away 等。 2.图片: woman, Yang Ming, train station 和评价图。 3.PPT, VCD. 教学过程:教学过程: Step1 Warming up and leading in 1.师生互相问候。 2.Game:打气球。 3.教师创设情境,引出教学词组 ask the way。 4.揭示课题:Unit6 Asking the Way PartA 。 5.介绍本课的评价方式。 (设计意图:课前以游戏的方式复习数字,能活跃课堂气氛;创设生活情境, 贴近学生的生活实际。 ) Step2 Revision and presentation 一、复习交通工具,教单词 taxi 和句子 You can take a bus. 1.复习交通工具。 2.教 taxi。 3.教学词组 take a taxi,并巩固句子 I can take a 。 4.引导生用 You can take a 为教师提建议。 (设计意图:通过复习交通工具,引出教学单词,并以提建议的方式让生正确 运用句型。 ) 二、教师创设情景,通过问路引出教学句子 Excuse me。 T: Look. Here comes a policeman. Let me ask him.(听对话) 1.教学 Excuse me,并将句子贴于黑板上。 2.通过情境题区分 Excuse me 和 sorry 的使用。 (设计意图:教师设置问路的情境,让学生理解句型的意思,并用练习加以巩 固。 ) 三、教学词组 get to 及句子 How can I get to the train station? 1.通过对比 go to 与 get to,让生理解其意思。 2.教学 get to。 3.呈现不同地点图,学生看图说词组 get to the。 4.教学句子 How can I get to the cinema? 5.根据图,巩固句型 Excuse me. How can I get to the cinema? 6.Game:头脑风暴 (设计意图:用图式对比两个词组,易于学生理解其含义。以游戏的形式巩固 句子,让学生在玩中学。 ) 四、教学 Its far away. 1.教学词组 far away 2.教学 Its far away.贴于黑板上。 (设计意图:用我们生活中的实际,让生理解句子。 ) 五、教师出示课文人物图并介绍,导入课文情景,让学生大致了解课文内容。 1.教师出示杨明图介绍,贴于黑板上。 2.教师出示女士图介绍,示范带读单词 woman,并贴于黑板上。 六、通过问题引出教学 train station。 1.教学 station。 2.教学 train station,并将图贴于黑板上。 3.出示“汽车站”的图,引导学生说出:bus station。 七、通过回答第二个问题由 horse 引出教学 or。 1.教学 or。 2.PPT 中呈现_ or_,巩固词组。 (设计意图:从所学的单词引出新单词的教学,易让学生在头脑中形成词汇联 系,有利于记忆单词。 ) 八、呈现问题,再次感知课文,引出学习公交线路的表达,并教学句子 which bus can I take? 1.教学句子 Bus 60 or Bus 90. T: Train station is far away. The woman wants to take a bus. Which bus can she take? Listen again.(听课文) 2.出示 3 条不同线路的公交车,操练车牌号英文表达。 3.教学句子 Which bus can I take? 4.Game:比比眼力 (设计意图:通过课文情境引出新句型,以游戏的方式巩固,激发学生的学习 兴趣。 ) 九、教学句子 Here comes the taxi. 1.教学句子。 2.活动:快速反应。 十、教师出示课文内容填空,检查学生对课文的理解。 十一、学习课文。 1.播放课文,学生模仿跟读。 2.学生齐读。 3.男女生角色扮演 woman 和 Yang Ming 读。 十二、完成课本 Ask and answer. 部分。 1.请同桌两位学生先根据图片进行对话练习。 2.每组请学生上台,选择一幅图完成对话活动。 Step3 Extension 活动:小小向导员。 学校附近的公交线路 7 路, 31 路,68 路, 82 路, 它们分别可以到达动物园、 西湖公园、电影院、省图书馆,请同学们选择其中一条路线,从学校出发到达 你想去的地方,与你的搭档设计一段问路的对话。 1.教师说明活动要求,并与个生示范对话。 2.请几位学生上台展示。 (设计意图:在掌握所学新词句的基础上,进行实际生活拓展,让学生懂得用 所学知识运用于生活中。 ) Step4 Sum up 1.情感教育。 2.总结本课所学内容。 3.欣赏歌谣How Can I Get to the Zoo? 4.总结评价。 Step5 Homework 1.听录音,熟读并背诵课文内容。 2.完成活动手册上本课的练习。 3.与同伴继续完成问路的对话。 (设计意图:对课堂的知识,进行课外的延伸。 ) 板书: Unit6 Asking the Way PartA Woman Yang Ming Excuse me. How can I get to the ? Its far away. You can take a. Which bus can I take ? Bus.
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