1、1 Unit 1 Jobs 教学目标教学目标 1 能指认、说出本单元呈现的职业名称。能指认、说出本单元呈现的职业名称。 2 能询问、说出某人的职业。能询问、说出某人的职业。 3 能借助能图片理解对话内容。能借助能图片理解对话内容。 教学内容教学内容 词汇词汇： 能够指认能够指认、 说出所学的职业词汇说出所学的职业词汇： nurse、 doctor、 teacher、 worker、 farmer、singer、vet、driver、student、juggler、policeman 等等 句型句型： 能够运用能够运用 What does shehe do? Shehe is aan.询问及回答
2、某人询问及回答某人 的职业。的职业。 教学重难点教学重难点 掌握掌握 Jobs 职业词汇，并能够询问和回答某人的职业。职业词汇，并能够询问和回答某人的职业。 教学过程教学过程 一、一、Warmingup 1、Greeting(问候问候) 2、Lead-in 导入导入 Jobs 单元内容单元内容,这个世界上有许许多多的职业你都知道这个世界上有许许多多的职业你都知道 有哪些吗？能用英语进行表达吗？让我们一起来复习下第一单元的职业单有哪些吗？能用英语进行表达吗？让我们一起来复习下第一单元的职业单 词吧。词吧。 二、二、Vocabulary teaching(词汇教学词汇教学) 1、呈现本单元呈现本单
3、元 Jobs 词汇词汇.如如：nurse、doctor、teacher、worker、farmer、 singer、vet、driver、student、juggler、policeman 等等 2、根据词汇运用开火车，大小声，带读跟读等方法进行单词教学。、根据词汇运用开火车，大小声，带读跟读等方法进行单词教学。 三、三、Game 游戏游戏 2 1、Guessing game 猜一猜猜一猜，职业的单词隐藏在纸牌的后面职业的单词隐藏在纸牌的后面，让学生开让学生开 动脑筋想一想纸牌后面都是什么单词。动脑筋想一想纸牌后面都是什么单词。 2、采取竞猜的模式让学生自由选择纸牌号码、采取竞猜的模式让学生自
4、由选择纸牌号码 1 到到 10。 3、进行德育教育，虽然人们从事不同的职业，但是他们都在为人民、进行德育教育，虽然人们从事不同的职业，但是他们都在为人民 服务，所以不管人们从事什么职业，我们都应该尊重他们服务，所以不管人们从事什么职业，我们都应该尊重他们 四、四、Sentence instruction (句子教学句子教学) 1、what does your father do? 2、引出询问父亲职业的对话句型。、引出询问父亲职业的对话句型。 3、what does your mother do? 4、引出询问母亲职业的对话句型。、引出询问母亲职业的对话句型。 5、 通过学习对话内容通过学习对话内容， 进一步练习句型进一步练习句型。 What does shehe do? Shehe is aan 五、五、Exercise（做练习）（做练习） 1、复习前面学过的、复习前面学过的 Jobs 职业单词。职业单词。 2、Please link the picture to the word。图文连线，让学生动手做练习，。图文连线，让学生动手做练习， 教师巡视指导。教师巡视指导。 3、提问并核对答案。、提问并核对答案。 4、总结、总结。 （教师寄语）（教师寄语） 六、六、Homework 家庭作业家庭作业
