1、三年级三年级(上上)Unit 4 教学设计教学设计 一、教学目标 1、 能听懂、 会说Good afternoon. Look! I have a new ruler. Oh,its nice. 并能在实际情境中运用。 2、能听懂、会说、认读单词 ruler,knife,crayon. 3、学唱歌曲 Lets Go to school. 4、培养学生对英语学习活动的兴趣，在学习过程中集中注意力。 二、 教学重难点 重点：学会向他人介绍自己的物品。 难点：knife 和 crayon 的发音。 三、 教学过程 （一） 、Warming up 1、T：Lets sing.(How are you?
2、) 2、Lets review.(复习学过的单词) T：Whats in the bag?(幻灯片播放，实物与单词从书包里飞出来， 请同学抢答，领读强调一遍。) 3、Free talk (1)、播放幻灯片，手指钟点 7:00.走到一学生面前。 T: Hello,Good morning. S1: Hello,Good morning. T: Nice to meet you! S1: Nice to meet you , too! (2)、 分别和两三个同学问候 Good morning. (3)、 回到讲台面向全体同学 T: Hello ,boys and girls.Good mornin
3、g. S: Hello, Good morning. (二)、Presentation 1、出示课题 T: Today we will learn Unit4.(板书课题，领读) 2、教授 afternoon.(手指幻灯片钟点) T: Its 4:00. Its afternoon.幻灯片播放 afternoon 下午。 （指着单 词领读并以各种形式提问学生读。 ） 3、 教授 Good afernoon。 (1)、指一学生(手指幻灯片钟点) T : Its afternoon.Good afternoon. S1: Good afternoon. T: Good! (2)、板书并领读 T :
4、 Whats meaning? S1: 下午好。 （及时给予评价） (3)、提问学生读（Line by Line） (4)、传声筒游戏（出示幻灯片） T：Lets play a game,OK? S: OK. （5） 、解释游戏规则 4、New words. (1)、幻灯片出示尺子图片 T：Whats this? S:尺子。 T:Yes.Its a ruler. (2)、在四线三格上共同板书 ruler.边说边写字母 T: Show me your finger.Follow me. (3)、在四线三格下面写读音分解 r-u-l-er.（ 升降调领读并且提问 学生各种形式读） (4)、以同样的
5、方式教授 knife (kn-i-fe) (5)、以同样方式教授 crayon (cr-ay-on) (6)、再次领读黑板上单词，再让学生每个单词读三遍。 (7)、拿出三张卡片（ruler、knife、crayon）走到学生跟前，分别 拿出一张卡片问学生，说单词 (8)、拿出实物让学生说单词。 5、教授 I have a new ruler. (1)、手拿尺子 T: I have a ruler.(板书 I have aruler.) 领读 have 解释意思， 提 问学生读。 (2)、领读 I have a ruler.提问学生翻译。 T：Stand up, please. T: Ruler
6、, ruler, I have a ruler. Knife, knife, I have a knife. Crayon, crayon, I have a crayon. (3)、拿出一把新尺子 T: I have a new ruler.(板书 new,提问学生说意思) 领读 I have a new ruler.两遍，解释意思。 (4)、播放幻灯片 I have a new_. （找学生根据图片填空） (5)、摸一摸、猜一猜游戏。 （幻灯片播放） T: Lets play a game,OK? S: OK! 6、讲解课文、表演对话 (1)、出示幻灯片课文图片 T：Who are the
7、y? S: Miss Lin、Li Ming and Xiao Hui T: Listen, What are they talking about? (2)、播放课文录音，边听，边翻译每一句话的意思 (3)、教授单词 nice. (4)、T：Read after the radio. (5)、 Read after me. (6)、幻灯片短文填空 T: Whats missing? (7)、手拿新尺子，走到一学生面前，和其做对话。 T：Good morning. S1: Good morning. T: I have a new ruler. S1: Oh,Its nice. (8)、创编对话 T: Make a dialogue with your partner. (9)、表演对话。 三、学习成果评价（Read and choose.） 1、幻灯片播放习题。 2、请同学说说本节课的学习收获。 四、Homework 1、小组之间练习创编对话 2、背诵课文。 五、板书设计 Unit 4 Good afternoon. I have a new ruler. knife crayon Oh, its nice.
