1、三年起点五年级上三年起点五年级上Unit2Unit2教学设计教学设计 教学目标教学目标: : 1. 能听、说、读、写并运用核心词汇 PE, music, art, science, interesting。 2. 能听、说、读、写并运用核心语言 What subject do you like? I like。 3.在交流对学科喜好的过程中,明白所有学科都是同等重要的,激 发各学科的兴趣。 4.能在课堂上注意倾听,积极思考,积极运用所学语言进行表达和 交流。 教学重点:教学重点: 1. 能听、说、读、写并运用核心词汇 PE, music, art, science, interesting。
2、2.熟练掌握核心语言 What subject do you like? I like并能做 出问答。 教学难点:教学难点: 1.单词 interesting 的正确发音。 2.正确理解 Im good at和 Im not good at的含义,并能恰 当的运用。 教具:教具:课件,图片 教学过程:教学过程: Step1:Step1: WarmingWarming -up.-up. T:Hello, boys and girls S:Hello, Mrs. Fan。 T: Today, Letshave a competition. (设计意图:创设轻松的学习氛围,引入竞争,促进学习。) S
3、tep2:Step2: Revision.Revision. 1.教师与学生自由交流 T:Do you like?S:Yes,I do./ No, I dont. 2.生生交流。 (设计意图:师生互动,回顾上个单元有关学科的单词,为学 习新课做铺垫。自由交流,引出本课话题和新语言点。) StepStep3 3: : Presentation.Presentation. 1. T:(出示课表)I like English. What subject do you like? (设计意图:先呈现肯定句,再呈现问句,更易于学生理解) 2.根据学生回答,教学单词 PE, music, art, sci
4、ence。 (设计意图:联系实际,用学过的学科开展活动,在机械操练的基 础上进行意义操练,逐步达到运用的目的。) 3. T:Do you like music?依次播放音乐,引领学生体会 Music is interesting.教学 interesting. (设计意图:通过听音乐学习新单词,既有趣,又有效。由多样的 音乐带来的不同心理感受,引出 interesting。) 4. T:What subject do you like?(板书句型) 5.Ask and answer with your partner. 6. T:I like English .Its fun. But I d
5、ont like math. Its difficult. Howabout you? 7.(PPT 呈现)T:I am good at music.I am good at science. Howabout you? 8. (PPT 呈现) T:I am not good at art. Howabout you? (设计意图:联系实际进行表达,在真实的语境中运用核心语言。) StepStep4 4: :DrillDrill andand practicepractice 1. T:Linda and Billy are talking in the classroom. They are
6、 talking about the subjects ,too. Lets watch the video. 2. T:Just listen and try to know the answers. 3. T:Read the text and answer the questions. (设计意图:从带着问题听,到带着问题读,培养学生的听力和 阅读能力,体现了语言教学活动的梯度,做到循序渐进。) 4. 再次播放对话录音,让学生跟读,分角色读。 5. Listen and write. (设计意图:各种形式的朗读训练培养学生的语感,以熟练朗读 作为基础,为后续的语言输出做铺垫。) Step
7、Step5 5: :ConsolidationConsolidation 1. 创编对话。以补全信息的形式创编对话,并表演。 2. 根据提示完成一封信。 (设计意图:先说后写,结合实际,区分梯度,让学生有话可说、 可写,实现输出。) StepStep6 6: :HomeworkHomework 1. 小结。Math makes us smart。PE makes us strong。Each subject is important。 (设计意图:对学生进行德语渗透,帮助学生了解各个学科的功 能,培养正确地学习动机,激励学生努力学好各个学科。) 2.作业。 (1).unit2 单词和句子抄写 5 遍。 (2). 读课文三遍,有能力的同学可以试着背诵。 (3).给 Linda 写一封回信。 (4).预习第三和第四部分内容 板书设计:板书设计: Unit2What subject do you like? What subject do you like?PE music I like 。I dont like 。art science interesting。 教学反思:教学反思: