1、1 教学目标教学目标 知 识 与 技 能 目 标 ：知 识 与 技 能 目 标 ： 能 听 说 读 写 单 词 Monday Tuesday Wednesday an art class 并正确熟练地运用与句型和对话中。 过程与方法目标：过程与方法目标：能听说读 What day is today？It is能在对话中熟练运 用 情感情感、态度与价值观目标态度与价值观目标： 培养学生热爱生活、热爱学习的积极生活态 度。 教学重难点教学重难点 教 学 重 点教 学 重 点：听 说 读 写 Monday Tuesday Wednesday an art class 运用 What day is t
2、oday？It is Monday 能对他人进行询问。 教学难点：教学难点：What day is today？的掌握，注意 Wednesday 中 d 不发音 教与学的设计教与学的设计 一、热身一、热身复习复习 1、师生互相问候 2.复习前两单元所学的课程单词（课件） 3、师生问答复习句型 What subject do you like？I like 二、二、任务呈现及导入任务呈现及导入 1、板书课题，领读两遍 2、学生欣赏星期动画歌曲 2 3、教师提出问题：How many days in a week？学生回答 seven 三、三、探究新知探究新知 (一)单词和句型 1.教师出示单词卡
3、片 Monday 引导学生学习新单词， 领读几遍后学生 开火车读。 2、同样方法学习 Tuesday Wednesday。 3、教师拿着卡片提问学生引导学生回答：It is Monday。同桌间问 答练习 4、 课件出示练习题， 找出隐藏在字母中的单词， 看谁找的快，（Monday Tuesday Wednesday）。 5、教师出示卡片和学生一起做 Lets play a guessing game。 （二）对话 1、教师介绍对话背景，然后让学生听课文录音，并思考问题。 （1）What day is today？ （2）What class do they have？ 2、学生尝试回答问题，学生再听课文录音，教师公布答案，答对的 学生给予表扬。 3、教师放录音学生逐句跟读课文，学生同桌间操练对话。 4、小组讨论创编新的对话，然后分组汇报表演。 3 四、巩固与延伸 1、教师用课件出示 Read ，write and say 部分内容，小组讨论完成 填空内容， 五、作业 1.创编关于星期的对话表演给父母看。 2、用英文制作一份课程表，课上进行交流。 板书设计 Unit 3 Monday Tuesday Wednesday an art class What day is today？It is
