1、UnitUnit 2 2 AbilityAbility PartPart A A 一、教学目标一、教学目标 语言知识目标：语言知识目标： 1.1. 学习单词学习单词 can,can, swim,swim, draw,draw, runrun，并懂得运用。，并懂得运用。 2.2. 学习句子：学习句子：I I cancan swim.swim. I I cancan draw.draw. 3.3. 学习字母学习字母 e e 在重读闭音节中的读音。在重读闭音节中的读音。 4.4. 学说韵律诗：学说韵律诗：I I Can.Can. 5.5. 功能：谈论能力。功能：谈论能力。 语言技能目标：语言技能目标
2、： 1.1. 能听懂能听懂 sing,sing, swim,swim, drawdraw 等指令，并做出相应的反应。等指令，并做出相应的反应。 2.2. 能够正确使用句型能够正确使用句型 I I cancan. .表达自己的能力。表达自己的能力。 情感态度：情感态度： 1.1.每个人都有自己的闪光点，要善于发现自己的优秀之处。每个人都有自己的闪光点，要善于发现自己的优秀之处。 2.2.培养学生对自己能力的自信培养学生对自己能力的自信, ,并通过语言表达出来。并通过语言表达出来。 教具准备教具准备 1.1. 单词卡片：单词卡片：swim,swim, draw,draw, runrun 等。等。
3、2 2. . 教学图片：教学图片：cat,cat, dog,dog, duck,duck, lion,lion, monkeymonkey 等。等。 3.3. 教学光盘。教学光盘。 教学过程教学过程 StepStep 1 1 WarmingWarming upup 1.1. 师生互致问候。师生互致问候。 2.2. 跟录音跟录音齐说韵律诗：齐说韵律诗：I I CanCan. . 3.3. 揭示并板书课题：揭示并板书课题：UnitUnit 2 2AbilityAbility PartPart A A。 StepStep 2 2 RevisionRevision 1.1. 教师出示图片教师出示图片，
4、复习几种动作名称，如：复习几种动作名称，如：sing,sing, dancedance 等。边说边做动作。等。边说边做动作。 StepStep 2 2 PresentationPresentation （一）（一） 教学单词教学单词 can,can, 句子句子 I I cancan. . 1.1. 教师出示教师出示“跳舞跳舞”的图片说：的图片说：I I cancan dancedance. .教学教学 cancan，板书，板书 I I cancan。 2.2. 教师出示教师出示“唱歌唱歌”的图片说：的图片说：I I cancan singsing. . （二）（二） 教授单词教授单词 runr
5、un, , swim,drawswim,draw 1.1. 教师出示教师出示“跑步跑步”的图片的图片， 教师做教师做跑步跑步的动作，并说的动作，并说 I I cancan runrun. .出示单出示单词词 runrun。 2.2. 教师出示教师出示“游泳游泳”的图片，的图片，教教师做师做游泳游泳的动作，并说的动作，并说 I I cancan swimswim. .出示单出示单词词 swimswim。请学生注意。请学生注意 swimswim 尾音的发音。尾音的发音。大小声操练。大小声操练。 3.3. 教师出示教师出示“画画画画”的图片，的图片，教教师做师做画画画画的动作，并说的动作，并说 I
6、I cancan drawdraw. .出示单出示单词词 drawdraw。 小组操练，开小火车操练。小组操练，开小火车操练。 4.4. 学说韵律诗：学说韵律诗：I I Can.Can. 5.5. 游戏：火眼金睛（看图片，快速用句子游戏：火眼金睛（看图片，快速用句子“I I can.can.”说出图片内容。）说出图片内容。） （三）课文教学（三）课文教学 1.1. 翻开课本第翻开课本第 9 9 页，教师播放课文录音，学生跟着录音模仿说句子页，教师播放课文录音，学生跟着录音模仿说句子。 2.2. 再播放再播放两遍两遍课文录音，采用全班跟读，个别学生跟读的形式学习对话内容课文录音，采用全班跟读，个
7、别学生跟读的形式学习对话内容。 请学生来说说请学生来说说 SallySally，FidoFido 会什么会什么？ 3.3. 游戏：我们都是小演员游戏：我们都是小演员 （请学生上台模仿（请学生上台模仿 SallySally 或或 FidoFido 说：说：“I I can.can.”并做出相应动作）并做出相应动作） 4.4. 再播放课文录音再播放课文录音，小组跟读小组跟读。 5.5. 动物竞技大动物竞技大 PKPK 模仿自己喜欢的动物，并用句子模仿自己喜欢的动物，并用句子“I I amam a.a. ,I,I can.can.”来展示自己的本领来展示自己的本领。 如：如：I I amam a a
8、 fish.Ifish.I cancan swim.swim.I I amam a a duck.Iduck.I cancan swim,too.swim,too. I I amam a a dog.Idog.I cancan run.run.I I amam a a monkey.Imonkey.I cancan draw.draw. 6.6. 对比教学：教学对比教学：教学 cancant=t= cancan not.not. I I can./Ican./I cancant.t. 并操练。并操练。 6 6. . 巩固练习。巩固练习。 (1)(1) 完成课本第完成课本第 1010 页的页的
9、LookLook andand saysay。 StepStep 4 4 ExtensionExtension DoDo a a survey:survey:完成表格，调查身边的同学会哪些本领，会的画笑脸，不会的画完成表格，调查身边的同学会哪些本领，会的画笑脸，不会的画 哭脸。哭脸。 StepStep 5 5 SummarySummary 单词：单词：can,cant,swim,can,cant,swim, drawdraw，run;run; 句子：句子：I I can_.can_.我会我会/ /我能我能.。 I I cant_.cant_.我不会我不会/ /我不能我不能.。 StepStep 6 6 HomeworkHomework 1.1. 听录音，熟读本课内容。听录音，熟读本课内容。 2.2. 调查表，调查调查表，调查你的家人，你的家人，同学都会什么，并记录下来同学都会什么，并记录下来 板书设计：板书设计： dancedance I I cancanswimswim drawdraw
