人教统编版二年级上册语文15 八角楼上 ppt课件（含教案+图片素材）.zip

1515 八角楼上八角楼上 教学目标教学目标 1.认识“楼、争”等 10 个生字，会写“楼、年”等 6 个生字，会写“八角楼、星星 之火”等词语。结合插图体会“夜幕降临”等词语的意思。 2.能正确、流利地朗读课文，知道毛主席是怎样工作的，体会毛主席在艰苦的环境 中忘我工作的精神。 教学重难点教学重难点 朗读课文，能说出毛主席是怎样工作的。 教学课时教学课时 2 课时 第第 1 1 课时课时 课时目标课时目标 1.认识“楼、争”等 10 个生字，会写“楼、年”6 个生字，会写“八角楼、星星之 火”等词语。结合插图体会“夜幕降临”等词语的意思。 2.正确、流利地朗读课文，了解课文大意。 教学过程教学过程 板块一 揭示课题，导入新课 1. 课件出示井冈山八角楼图片，导入新课。 同学们，你们知道这是什么地方吗？这就是八角楼。1927 年 10 月至 1929 年 2 月这 一时期，毛泽东主席经常在八角楼居住和办公。 课件出示： 八角楼外观 八角楼毛主席故居内景 八角楼的天窗 在八角楼的清油灯下，毛主席写下了中国的红色政权为什么能够存在？井冈 山的斗争等光辉著作，总结了井冈山革命根据地斗争经验，阐明了中国革命发展的规 律，红色政权能够存在和发展的基本条件，提出了“工农武装割据”的光辉思想。八角 楼的灯光在茫茫黑夜里照亮了中国革命胜利的道路。 2.教师书写课题，学生跟老师一起书写课题，齐读课题。 3.指导书写生字“楼”。教师边写边介绍：“楼”是个形声字，本义为两层或两层 以上的房子。你们能用“楼”组词吗？（高楼、黄鹤楼、楼梯、上楼、下楼、茶楼、阁 楼） 4.读完课题，你心里有什么疑问呢？让我们带着问题去读读课文吧！ 设计意图：出示葫芦图片，初步了解葫芦，感受人们对葫芦的喜爱。 图片与生字结 合，激发学生的学习兴趣。同时，利用图片，引导学生将字形与字义联系起来，提高识 字效率。 板块二 初读课文，认读生字 1.自由读课文，出示学习提示。 课件出示： 学习提示： 借助拼音把课文读正确，读通顺。 标出自然段序号。 在不懂的地方画上横线，加上问号，联系上下文或者插图想一想。 2.读通课文。开火车读课文，教师相机正音。 3.交流识记生字的方法。课件出示由生字组成的词语，开火车读带拼音的词语，齐 读，去掉拼音后指名认读。 课件出示： 八角Error!Error! 战Error!Error! 年Error!Error! 夜幕降Error!Error! 寒冬Error!Error! 月 文Error!Error! Error!Error!笔 凝Error!Error! Error!Error!觉 清Error!Error!灯 设计意图：此处初步识记由生字组成的词语，为后面的教学减轻压力。边读课文边 识记生字词，也让学生对课文有初步印象。 4.指导写字。 课件出示“年”的笔顺，学生观察笔顺，指名在黑板上书写。写完后请人评议。 重点指导：写“年”字时注意三横等距，长横在下，第四笔是短竖。 课件出示“轻”的笔顺，学生模仿书写，并在课文后的田字格中练写，写完后展示 评议。注意与“清”字的区别，比较组词。 设计意图：指导学生识字写字，掌握书写要领，习得书写汉字的方法。 板块三 朗读课文，了解大意 1.朗读课文，画出表示时间、地点、人物、事件的词句，并思考：课文写了什么事？ （出示课件） 课件出示： 学习要求： 1.朗读课文，用“_”画出表示时间、地点、人物、事件的词句。 2.用“四要素法”说说课文的主要内容。 （1）理解词语“夜幕降临”“寒冬腊月”：请同学们仔细观察课文插图，想想“夜 幕降临”是什么时间？“寒冬腊月”又是什么季节呢？ （2）课文写了在井冈山艰苦斗争的年代，在一个寒冬腊月的深夜，毛主席在茅坪村 的八角楼上写文章的事情。 2.观看插图，说说毛主席在怎样的环境中工作。 预设： （1）一个冬天的夜晚，毛主席坐在破旧的桌子前写文章。 （2）屋子里没有电灯，只有一盏清油灯，灯光很昏暗。 3.你能用一个词语来形容毛主席的工作条件吗？（条件艰苦、简陋） 板块四 观察描红，学写汉字 1.描红课后所有生字，想一想：怎样才能将这些字写好看。 2.学写“夜”“披”“利”。 “夜”字上点居中，捺要舒展。“披”字左窄右宽。“利”字左宽右窄，竖钩挺直。 第第 2 2 课时课时 课时目标课时目标 1.巩固识记生字词。 2.朗读课文，能说出毛主席是怎样工作的。 3.结合插图理解重要词语的意思，结合插图理解重要词语的意思。 教学过程教学过程 板块一 复习知识，导入新课 1.指名认读生字词。 上节课我们学习了 10 个生字，现在开火车认读，看看哪辆火车开得又快又稳。 课件出示： 楼房 战争 年代 夜幕降临 寒冬腊月 文章 握笔 凝视 察觉 清油灯 2.听写词语：请拿出听写本，听写词语。 课件出示： 上楼 年月 夜晚 披着 轻轻地 胜利 3.导入新课：在井冈山艰苦斗争的年代，毛主席是怎样工作的呢？这节课我们一起 来学习。 板块二 看图读文，感悟形象 1.自主实践，读通课文。 （1）自由朗读课文，把难读的句子多读几遍。 （2）同桌互读课文，纠正读错的地方。 （3）小组合作读课文，把课文读流利。 2.小组探究，感悟形象。 （1）同学们，读了课文，你知道毛主席是怎样工作的吗？请用“ ”画出相关的 句子。 （2）画完后，在小组内交流，并说说毛主席是怎样工作的。 预设： 这是个寒冬腊月的深夜，毛主席穿着单军衣，披着薄毯子，坐在竹椅上写文章。 他右手握着笔，左手轻轻地拨了拨灯芯，灯光更加明亮了。凝视着这星星之火， 毛主席在沉思，连毯子滑落下来也没有察觉到。 3.全班交流汇报第一句话。（出示课件） 课件出示： 这是个寒冬腊月的深夜，毛主席穿着单军衣，披着薄毯子，坐在竹椅上写文章。 （1）“腊月”是指农历的哪一个月？（农历十二月） （2）是的，这时候是一年中天气最冷的时候。在这样一个寒冷刺骨的深夜，毛主席 在干什么呢？（在写文章，在忘我地工作） （3）课文的插图中，毛主席穿着单薄的军衣，为了抗寒，他还披着一条毯子，这是 一条怎样的毯子呢？（薄薄的，不厚的）那你知道“薄”的意思吗？（不厚） （4）天气如此寒冷，毛主席穿得如此单薄，看到这一幕，你想说些什么呢？ 毛主席在这样艰苦的条件下忘我地工作，他的心中没有自己，只想着祖国和人民， 只想着中国的革命事业，这多么令人敬佩呀！ 4.全班交流汇报第二句话。（出示课件） 课件出示： 他右手握着笔，左手轻轻地拨了拨灯芯，灯光更加明亮了。凝视着这星星之火，毛 主席在沉思，连毯子滑落下来也没有察觉到。 （1）谁能结合插图，说说加点词语的意思？（凝视：聚精会神地看。沉思：深思。 察觉：发觉；看出来。） （2）指名读句子，其余的同学边观察课文插图边思考：此时，毛主席在想什么呢？ （3）指名回答后老师总结。 毛主席也许在想，这小小的火苗能照亮黑暗，星星之火，可以燎原。井冈山的红旗 就像这小小的火苗，这革命的火种一定会照亮中国，燃遍中华大地。 5.毛主席不辞劳苦，为了中国的革命事业工作到深夜，只是偶尔一天这么做吗？你 是从哪里看出来的？（课件出示句子） 课件出示： 每当夜幕降临的时候，八角楼上的灯就亮了。 （1）“每当”是什么意思？（在任何时候，无论何时） （2）从这句话中你知道了什么？（毛主席每天夜晚都在工作，很辛苦。） （3）老师总结：是的，我们的毛主席就是这样工作的，无论条件多么艰苦，无论春 夏秋冬，无论严寒酷暑，他都在为中国的革命事业忘我地工作。就在这座八角楼上，就 在这盏清油灯下，毛主席写下了许多光辉著作，为中国革命指明了方向，照亮了中国革 命胜利的道路。 （4）让我们走进国宝档案，借着八角楼的灯光，去了解毛主席的工作吧！ 设计意图：通过独立阅读、小组交流、全班汇报、观看视频等形式，从重点句子入 手，抓关键词理解课文内容，感受毛主席的伟大形象。 板块三 想象说话，提升认知 1.假如你是毛主席身边的工作人员，看到毛主席这样不辞艰辛，你想说些什么呢？ （出示课件） 课件出示： 敬爱的毛主席，我想对您说： 设计意图：从阅读到表达，培养学生的 口语表达能力，加深学生对课文内容的理解。 板书设计板书设计 教学反思教学反思 在教学时，我力求落实生字词教学，运用多种方法引导学生理解课文内容，感受毛 主席的伟大形象。在指导书写生字时，随文识记，分散难点，先结合课题指导学生写好 “楼”，并结合组词理解字义。“年”“轻”两个字学生易写错笔顺，所以重点指导笔 顺。“夜”“披”“利”重点指导结构，让学生掌握好写法。在理解课文内容部分，我 引导学生看图、读文、品词、析句、看视频，通过多种方式帮助学生理解课文，并指导 学生结合课文插图说说自己想对毛主席说些什么，落实了本课的教学目标。 15 15 八角楼上八角楼上 b jio lu shnb jio lu shn 形声字，本义是形声字，本义是“两两 层或两层以上的房子层或两层以上的房子”。 p 用用“楼楼”组一组词。组一组词。 高楼、黄鹤楼、楼梯、上楼、下楼、茶楼、阁楼高楼、黄鹤楼、楼梯、上楼、下楼、茶楼、阁楼 新新 课课 导导 入入 第一课时第一课时 p 你们知道这是什么地方吗？你们知道这是什么地方吗？ 这就是八角楼。这就是八角楼。19271927年年1010月至月至19291929年年2 2月这一时期，月这一时期， 毛泽东主席经常在八角楼居住和办公。毛泽东主席经常在八角楼居住和办公。 八角楼外观八角楼外观八角楼毛主席故居内景八角楼毛主席故居内景 八角楼的天窗八角楼的天窗 认认 读读 生生 字字 学习提示：学习提示： 借助拼音把课文读正确，读通顺。借助拼音把课文读正确，读通顺。 标出自然段序号。标出自然段序号。 在不懂的地方画上横线，加上问号，联系上下文或在不懂的地方画上横线，加上问号，联系上下文或 者插图想一想。者插图想一想。 p 自由朗读课文。自由朗读课文。 八角楼八角楼 战争战争 年代年代 夜幕降临夜幕降临 寒冬腊月寒冬腊月 文章文章 握笔握笔 凝视凝视 察觉察觉 清油灯清油灯 lulu p 开火车朗读带拼音的词语，再去掉拼音读一读。开火车朗读带拼音的词语，再去掉拼音读一读。 zhnzhndidilnlnll zhnzhnwwshshchchyuyu 后鼻音后鼻音前鼻音前鼻音 注意三横等距，长横在下。第四笔注意三横等距，长横在下。第四笔 是短竖。是短竖。 注意与注意与“清清”字区分。字区分。 轻轻轻重轻重 轻飘飘轻飘飘 清清清水清水 清楚清楚 清早清早 了了 解解 大大 意意 p 朗读课文，画出表示时间、地点、人物、事件的词朗读课文，画出表示时间、地点、人物、事件的词 句，并思考：课文写了什么事？句，并思考：课文写了什么事？ 学习要求：学习要求： 1.1. 朗读课文，用朗读课文，用“_”画出表示时间、地点、人物、画出表示时间、地点、人物、 事件的词句。事件的词句。 2.2. 用用“四要素法四要素法”说说课文的主要内容。说说课文的主要内容。 时间时间地点地点 人物人物 事件事件 仔细观察课文插图，想一想：仔细观察课文插图，想一想：“夜幕降临夜幕降临”是什是什 么时间？么时间？“寒冬腊月寒冬腊月”又是什么季节呢？又是什么季节呢？ 夜晚夜晚 冬季冬季 课文写了在井冈山艰苦斗争的年代，在一个寒课文写了在井冈山艰苦斗争的年代，在一个寒 冬腊月的深夜，毛主席在茅坪村的八角楼上写文章冬腊月的深夜，毛主席在茅坪村的八角楼上写文章 的事情。的事情。 p 观看插图，说说毛主席在怎样的环境中工作。观看插图，说说毛主席在怎样的环境中工作。 一个冬天的夜晚，毛主席坐在破旧一个冬天的夜晚，毛主席坐在破旧 的桌子前写文章。的桌子前写文章。 屋子里没有电灯，只有一盏清油灯，屋子里没有电灯，只有一盏清油灯， 灯光很昏暗。灯光很昏暗。 p 你能用一个词语来形容毛主席的工作条件吗？你能用一个词语来形容毛主席的工作条件吗？ 条件艰苦、简陋。条件艰苦、简陋。 学学 写写 汉汉 字字 p 描红课后所有生字，想一想：怎样才能将这些字写描红课后所有生字，想一想：怎样才能将这些字写 好看？好看？ 上点居中，捺要舒展。上点居中，捺要舒展。 左窄右宽左窄右宽 左宽右窄，竖钩挺直。左宽右窄，竖钩挺直。 复复 习习 导导 入入 第二课时第二课时 p 开火车，认读生字。开火车，认读生字。 楼房楼房 战争战争 年代年代 夜幕降临夜幕降临 寒冬腊月寒冬腊月 文章文章 握笔握笔 凝视凝视 察觉察觉 清油灯清油灯 p 听写词语。听写词语。 上楼上楼 年月年月 夜晚夜晚 披着披着 轻轻地轻轻地 胜利胜利 感感 悟悟 形形 象象 p 自由朗读课文，把难读的句子多读几遍。自由朗读课文，把难读的句子多读几遍。 p 同桌互读课文，纠正读错的地方。同桌互读课文，纠正读错的地方。 p 小组合作读课文，把课文读流利。小组合作读课文，把课文读流利。 p 读了课文，你知道毛主席是怎样工作的吗？请用读了课文，你知道毛主席是怎样工作的吗？请用 “ ”画出相关的句子。画出相关的句子。 p 画完后在小组内交流，并说说毛主席是怎样工作的。画完后在小组内交流，并说说毛主席是怎样工作的。 这是个寒冬腊月的深夜，毛主席穿着单军衣，披着这是个寒冬腊月的深夜，毛主席穿着单军衣，披着 薄毯子，坐在竹椅上写文章。薄毯子，坐在竹椅上写文章。 他右手握着笔，左手轻轻地拨了拨灯芯，灯光更加他右手握着笔，左手轻轻地拨了拨灯芯，灯光更加 明亮了。凝视着这星星之火，毛主席在沉思，连毯子明亮了。凝视着这星星之火，毛主席在沉思，连毯子 滑落下来也没有察觉到。滑落下来也没有察觉到。 这是个寒冬腊月的深夜，毛主席穿着单军衣，披这是个寒冬腊月的深夜，毛主席穿着单军衣，披 着薄毯子，坐在竹椅上写文章。着薄毯子，坐在竹椅上写文章。 p “腊月腊月”是指农历的哪一个月？是指农历的哪一个月？ 农历十二月。农历十二月。 p 在这样一个寒冷刺骨的深夜，毛主席在干什么呢？在这样一个寒冷刺骨的深夜，毛主席在干什么呢？ 在写文章，在忘我地工作。在写文章，在忘我地工作。 p 插图中，毛主席穿着单薄的军衣，插图中，毛主席穿着单薄的军衣， 为了抗寒，他还披着一条毯子，为了抗寒，他还披着一条毯子， 这是一条怎样的毯子？这是一条怎样的毯子？ 薄薄的，不厚的。薄薄的，不厚的。 p 天气如此寒冷，毛主席穿得如此单薄，看到这一幕，天气如此寒冷，毛主席穿得如此单薄，看到这一幕， 你想说些什么？你想说些什么？ 毛主席在这样艰苦的条件下忘我地工作，他的心毛主席在这样艰苦的条件下忘我地工作，他的心 中没有自己，只想着祖国和人民，只想着中国的革命中没有自己，只想着祖国和人民，只想着中国的革命 事业，这多么令人敬佩呀！事业，这多么令人敬佩呀！ 他右手握着笔，左手轻轻地拨了拨灯芯，灯光更他右手握着笔，左手轻轻地拨了拨灯芯，灯光更 加明亮了。凝视着这星星之火，毛主席在沉思，连毯加明亮了。凝视着这星星之火，毛主席在沉思，连毯 子滑落下来也没有察觉到。子滑落下来也没有察觉到。 p 结合插图，说说加点词语的意思。结合插图，说说加点词语的意思。 凝视：聚精会神地看。凝视：聚精会神地看。 沉思：深思。沉思：深思。 察觉：发觉；看出来。察觉：发觉；看出来。 p 边观察课文插图边思考：此时，毛主席在想什么呢？边观察课文插图边思考：此时，毛主席在想什么呢？ 毛主席也许在想，这小小的火苗能照亮黑暗，星毛主席也许在想，这小小的火苗能照亮黑暗，星 星之火，可以燎原。井冈山的红旗就像这小小的火苗，星之火，可以燎原。井冈山的红旗就像这小小的火苗， 这革命的火种一定会照亮中国，燃遍中华大地。这革命的火种一定会照亮中国，燃遍中华大地。 p 毛主席不辞劳苦，为了中国的革命事业工作到深夜，毛主席不辞劳苦，为了中国的革命事业工作到深夜， 只是偶尔一天这么做吗？你是从哪里看出来的？只是偶尔一天这么做吗？你是从哪里看出来的？ 每当夜幕降临的时候，八角楼上的灯就亮了。每当夜幕降临的时候，八角楼上的灯就亮了。 “每当每当”是什么意思？从这句话中你知道了什么？是什么意思？从这句话中你知道了什么？ “ “每当每当”的意思是在任何时候，无论何时。从这的意思是在任何时候，无论何时。从这 句话中，我知道毛主席每天夜晚都在工作，很辛苦。句话中，我知道毛主席每天夜晚都在工作，很辛苦。 p 一起走进一起走进国宝档案国宝档案，借着八角楼的灯光，去了，借着八角楼的灯光，去了 解毛主席的工作。解毛主席的工作。 想想 象象 说说 话话 p 假如你是毛主席身边的工作人员，看到毛主席这样假如你是毛主席身边的工作人员，看到毛主席这样 不辞艰辛，你想说些什么呢？不辞艰辛，你想说些什么呢？ 敬爱的毛主席，我想对您说：敬爱的毛主席，我想对您说： 八角楼上八角楼上 板板 书书 设设 计计 条件艰苦条件艰苦 寒冬腊月寒冬腊月 单军衣、薄毯子单军衣、薄毯子 忘我工作忘我工作 凝视、沉思、凝视、沉思、 没察觉没察觉 光辉著作光辉著作