1、课题课题 李凭箜篌引课时课时两课时 教学内容教学内容 分析分析 李凭箜篌引是中唐诗人李贺的一首运用古乐府的体裁描写音乐的著名诗歌。诗人 采用浪漫主义的手法，驰骋自己丰富的想象力，用新奇诡异的语言，极力描摹和渲染李凭 弹奏箜篌惊天地、泣鬼神、动人心的音乐效果，创造出奇异而美丽的幻觉世界，产生了与 众不同的艺术魅力。我们读李贺此诗，可采用精讲点拨法和鉴赏分析法，通过赏析诗的内 容，领悟李贺怎样用妙手彩笔，描绘了千年前李凭箜篌发出的绝响；通过品味诗的意境， 感受李贺怎样把外在的物象和内在的情思融为一体，构成赏心悦目的艺术境界的。进一步 体会李贺善于独辟蹊径的艺术特色。从而培养学生对诗歌的鉴赏力，培养
2、学生的审美情趣。 教学目标教学目标 一、知识与能力 1.赏析诗的内容和艺术特色。 2.比较琵琶行李凭箜篌引的不同手法。 二、过程与方法 1.通过多种形式的朗读，感受诗歌之美。 2.用散文化的语言，描绘诗歌塑造的意境，读懂诗意。 三、情感态度价值观 1.激发学生对诗歌的兴趣，引起情感共鸣 2.使学生热爱诗歌，提高文学素养，培养审美情趣。 教学重点教学重点学会古诗鉴赏的方法：个性化解读文本，写出鉴赏文字。 教学难点教学难点 感受音乐，把音乐和形象结合起来。 教教 学学 过过 程程个性化备课个性化备课 （一）导入导入 回忆：曾经学过的文学作品中描写音乐的语句 1.白居易琵琶行 大弦嘈嘈如急雨，小弦切
3、切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。 间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷瑟弦凝绝，凝绝不通声暂歇。 别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。 曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。 2.苏轼赤壁赋 客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音 袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。 白香山“江上琵琶”，韩退之“颖师琴”，李长吉“李凭箜篌”，皆摹 写声音至文。韩足以惊天，李足以泣鬼，白足以移人。 清方扶南 （二）正体（二）正体 一、诗题解析一、诗题解析 1.李凭：元和年间著名的宫廷乐师，善弹箜篌。 2.箜篌：古代
4、的一种弦乐器。历史悠久、源远流长，音域宽广、音色柔美清 澈，表现力强。 3.引：“引”、“行”、“歌”及“吟”,是古诗的四种体裁，“引”篇幅较 长，音节、格律一般比较自由，形式有五言、七言、杂言。 “十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌箜篌，十六诵诗书。” 孔雀东南飞 二、作者简介二、作者简介 李贺，字长吉，是中唐的独树一帜的诗人。因被诽谤诲父名而不得参加 科举考试，后只做过一个九品的奉礼郎，不久辞官归故里而卒，年仅 27 岁。 李贺少年时代就有才名，可惜仕途坎坷，怀才不遇，于是形成了凄艳诡谲的 诗风，故被称为“诗鬼”。 李贺的诗作想象极为丰富，经常应用神话传说来托古寓今，所以后人常 称他为鬼才
5、，诗鬼，创作的诗文为鬼仙之辞。有太白仙才，长吉鬼 才之说。其作品继承前代积极浪漫主义传统，驰骋想像，运用传说，熔铸词 彩，创造出种新奇瑰丽的境界，形成了自己独特的风格。 他所写的诗大多是慨叹生不逢时和内心苦闷，抒发对理想、抱负的追求; 对当时藩镇割据、宦官专权和人民所受的残酷剥削都有所反映。留下了黑云 压城城欲摧，雄鸡一声天下白，天若有情天亦老等千古佳句。 李贺因长期的抑郁感伤，焦思苦吟的生活方式， 元和八年(813 年)因病辞 去奉礼郎回昌谷，27 岁英年早逝。 三、写作背景三、写作背景 李凭箜篌引是李贺的代表作，大约作于 811813 年，当时李贺在长 安任奉礼郎。 李凭：唐朝著名宫廷乐师
6、，因善弹箜篌，名噪一时。“天子一日一回见， 王侯将相立马迎”，身价超过了盛唐著名歌手李龟年。 四、诗歌诵读四、诗歌诵读 吴丝/蜀桐/张/高秋，空山/凝云/颓/不流。 江娥/啼竹/素女/愁，李凭/中国/弹/箜篌。 昆山/玉碎/凤凰/叫，芙蓉/泣露/香兰/笑。 十二门前/融/冷光， 二十三丝/动/紫皇。 女娲/炼石/补天/处，石破/天惊/逗/秋雨。 梦入/神山/教/神妪，老鱼/跳波/瘦蛟/舞。 吴质/不眠/倚/桂树，露脚/斜飞/湿/寒兔。 五、赏析指导五、赏析指导 吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。 1.1.吴丝蜀桐：吴丝蜀桐：（为什么从乐器的原材料和制作开始写起？） （1）欲言音乐之美，先说乐器之
7、精。 （2）写箜篌构造精良突出音乐的高雅、演奏者技艺的高超。 2.2.高秋：高秋：（演奏的时间是？） （1）秋高气爽，天空明亮透澈，自然看起来格外高远。 （2）既点明了演奏的时间，又写出了演奏的环境。 3.3.张张& &颓颓对比对比（赏析“张”和“颓”） 张：秋日高远气象饱满 颓：白云凝神倾听无力 4.4.空山凝云空山凝云（这一句运用了什么手法？写出了箜篌什么样特点？） 移情于物，极力烘托箜篌声神奇美妙 江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。 （湘娥把泪珠洒满斑竹，九天素女也牵动满腔忧愁。出现这种情况，是由于 乐工李凭在京城弹奏箜篌。） 1.1.李凭中国李凭中国（演奏者姓名和演奏地点是？） 用“赋”
8、笔点出演奏者的名姓，并且交代了演奏的地点。 2.2.写作顺序写作顺序：琴琴声声人人（这四句诗的写作顺序是？） （1）故意突破按顺序交待人物、时间、地点的一般写法 （2）先写琴，写声，然后写人，时间和地点一前一后，穿插其中。 （3）突出了乐声，有着先声夺人的艺术力量。 昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。 1.1.以声比声以声比声用二者衬托其声之美用二者衬托其声之美 “玉碎，状其声之清脆；凤叫，状其声之和缓。” “芙蓉泣，状其声之惨淡；香兰笑，状其声之冶丽。” 2.2.以形比声以形比声(这些形象分别写出了乐声怎样的特点？) （1 1）昆山玉碎）昆山玉碎：山崩地裂乐声乍
9、起的壮观 （2 2）凤凰叫：）凤凰叫：孤独哀鸣幽怨 （3 3）芙蓉泣泪：芙蓉泣泪：露滴残荷凄凉 （4 4）香兰笑：香兰笑：兰花盛开宛如笑靥欢快愉悦 3 3. .通感通感（这几句运用了什么修辞？） （1）概念：通感又叫“移觉”，是在描述客观事物时，用形象的语言使感觉 转移，将人的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等不同感觉互相沟通、交错， 彼此挪移转换，将本来表示甲感觉的词语移用来表示乙感觉，使意象更为活 泼、新奇的一种修辞格式。 （2）举例： 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语；嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘； 间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。 别有幽愁暗恨生，此时无声胜
10、有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。 曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。 十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。 1.作用：过渡承上启下 2.诗歌意境：由人间扩大到仙府。 女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。 梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。 吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。 1.写作顺序：天上神山月宫 2.写作手法（这几句采用了什么样的手法来写音乐？） （1）侧面描写 （2）给人具象的视觉感受，使人如见其事，如闻其声。 （3）其他作品举例：陌上桑 行者见罗敷，下担捋髭须。 少年见罗敷，脱帽著帩头。 耕者忘其犁，锄者忘其锄。 写法总结写法总结：诗中是如何表现“箜篌”演奏出来的优美音乐的？ 1.侧面烘托。
11、通过描摹音乐效果来衬托音乐本身，写出了音乐的优美。 2.通感。把诉诸听觉的音乐充分的形象化、视觉化，化无形为有形。 3.浪漫主义的手法。用自由的想象和瑰丽的神鬼世界来表现音乐世界的。 六、合作探究六、合作探究 1.1.了解了这首诗的内容和写法后，你觉得李凭弹的箜篌是什么样的音乐？了解了这首诗的内容和写法后，你觉得李凭弹的箜篌是什么样的音乐？ 杨巨源听李凭弹箜篌 听奏繁弦玉殿清，风传曲度禁林明。君王听乐梨园暖，翻到云门第几声。 花咽娇莺玉漱泉，名高半在御筵前。汉王欲助人间乐，从遣新声坠九天。 （优美流畅，略有忧伤，绝不是诡异、恐怖） （1）江娥啼竹素女愁幽怨的心境（出发点） （2）各种意象： 昆
12、山玉碎：（大珠小珠落玉盘）代价太大，遮掩“清脆”，令人不快 凤凰叫：祥和之鸟，凤凰和鸣“叫”显得粗俗和刺耳 芙蓉泣露：极艳丽的花哭泣让人感到妖异 香兰笑：幽雅娴静，安详不为外物所动笑让人感到突兀、不安 昆山之玉、凤凰、芙蓉、香兰（美好意象）+碎、叫、泣、笑 破碎、不和谐、亵渎的恶意 石破天惊逗秋雨：末世破灭的快意 老鱼瘦蛟：对美感意象的一种尖锐反讽，幺姨、古怪无措的心灵难以安 顿 （3）箜篌引的源起 传说有一白发老者披发提壶，乱流而渡，丧身鱼腹，其妻随后呼之不及， 亦多堕河而死。有女子丽玉睹此而作箜篌引，歌云：“公无渡河，公终 渡河。公堕河死，当奈公何！” （4）李贺与李凭箜篌引 李贺天生忧郁
13、，不喜欢这个世界，对另一个世界情有独钟，其诗云： “秋 坟鬼唱鲍家诗，恨血千年土中碧。”（秋来）在他的诗歌中，死是艳丽 而诡异的，所以箜篌引中那突如其来毫无理由的死亡，也应该使他感到 心动不已。 从这些怪异的意象组合方式中，我们能感到破碎、不和谐和某种程度上 的恶意冒犯。它反映了诗人内心对我们这个世界的不认同，以及由此形成的 厌烦和焦虑。 在这些意象中，我们再也找不到我们用以组织我们日常生命的正常秩序， 世界和世俗的美感全都失去了。来自一个虚幻世界的召唤，更加突出了现实 世界的凌乱和不和谐。 李凭箜篌引其实与李凭没有关系，音乐家不过提供了一个契机，使 得诗人再次领略到某种神秘的意味，并在这种神
14、秘意味的对照下，表达了自 己的生存感受。 2.2.李贺诗歌风格总结：李贺诗歌风格总结： 凄艳诡谲：幽奇冷艳的诗境、奇特的造语、怪异的想象凄艳诡谲：幽奇冷艳的诗境、奇特的造语、怪异的想象 （1）大量使用“泣”、“啼”等字词使意象感情化悲感色彩的意象群 （2）对物象色彩和情态的描绘和渲染 “红”：“冷红”、“老红”、“愁红”、“笑红” “绿”：“凝绿”、“寒绿”、“颓绿”、“静绿” （3）独特的思维方式和精选的动词、形容词，来创造视觉、听觉、与味觉互 通的艺术效果 “酸风”、“香雨”、箫声“吹日色”、月光“刮露寒” 多用质地锐利、脆硬、狞恶的物象+“剪”、 “斫”、 “古”、 “死”、 “瘦” 、
15、 “血”、“狞”营造一种瘦硬、坚脆、狠透、刺目的意象 （“斫取青光写楚辞”、“一双瞳人剪秋水”、“荒沟古水光如刀”） 总结：怪奇、畸形的审美总结：怪奇、畸形的审美偏执、狭隘的精神世界偏执、狭隘的精神世界& &对字词的精心锤炼对字词的精心锤炼 3.3.李贺与李白李贺与李白 （1）李白：诗仙从天上来 李贺：诗鬼往天上去 （2）李白短歌行vs 李贺苦昼短（描写对时间流逝的感怀） 李白短歌行李白短歌行 白日何短短，百年苦易满。苍穹浩茫茫，万劫太极长。 麻姑垂两鬓，一半已成霜。天公见玉女，大笑亿千场。 吾欲揽六龙，回车挂扶桑。北斗酌美酒，劝龙各一觞。 富贵非所愿，与人驻颜光。 李贺苦昼短李贺苦昼短 飞光
16、飞光，劝尔一杯酒。吾不识青天高，黄地厚， 唯见月寒日暖，来煎人寿。食熊则肥，食蛙则瘦。 神君何在，太一安有。天东有若木，下置衔烛龙。 吾将斩龙足，嚼龙肉。使之朝不得回，夜不得伏。 自然老者不死，少者不哭。何为服黄金，吞白玉。 谁似任公子，云中骑碧驴。刘彻茂陵多滞骨， 嬴政梓棺费鲍鱼。 （1）对时间 李白：白日何短短，百年苦易满。苍穹浩茫茫，万劫太极长。 李贺：飞光飞光，劝尔一杯酒。吾不识青天高，黄地厚，唯见月寒日暖，来 煎人寿。 （2）对天神 李白：天公见玉女，大笑亿千场。 李贺：神君何在，太一安有。 （3）对龙 李白：吾欲揽六龙，回车挂扶桑。北斗酌美酒，劝龙各一觞。 李贺：吾将斩龙足，嚼龙肉。使之朝不得回，夜不得伏。 总结：总结： 李白：我愿把天灌醉，让人永葆青春大气、苍茫、乐观 【明朗、坦率充满阳刚之气】仙：天马行空、狂傲奔放 李贺：天要杀你，你为什么不杀天呢诡谲、飞天、悲壮 【幽深、神秘显得阴柔纤弱】鬼：光怪陆离、诡异荒诞 板书设计板书设计 教学反思教学反思
