1、第六章第六章 人工智能及其应用人工智能及其应用 6.1认识人工智能 课题认识人工智能课时1 课时 教学目标 1、了解人工智能技术 2、领域知识智能问答系统 3、人工智能的概念、诞生与发展。 重点与难点 重点：（1）领域知识智能问答系统 （2）人工智能的概念、诞生与发展 难点： 智能信息处理的过程 辅助手段多媒体，机房广播演示系统 教法学法讲授法、任务驱动法，小组合作法，自主探究法。 课前准备课代表同学负责班级分组（4-6 人一组）。 教学设计 创设情境 激趣导入 首先通过多媒体播放一段有关人工智能的宣传片。 引入课题认识人工智能。 任务驱动与 知识讲授 任务一：了解人工智能 1、以小组为单位，
2、阅读课本 129-130 页，通过查找资料、学习和交流，填写 下表。 2、 小组为单位， 查阅质料， 总结归纳人工智能的诞生与发展 （课本详见 132-133 页） 人工智能的定义 人工智能是计算机科学的一个分支，是研究计算 机模拟人的某些感知能力、思维过程和智能行为 的学科。人工智能是引领未来的战略性技术，将 深刻改变人类生产生活方式。人们要保持对人工 智能的控制能力，防范人工智能失控的风险和对 人类社会未来发展的潜在威胁。 任务驱动与 知识讲授 人工智能的诞生与发展人工智能的发展大致分为三个阶段。 第一阶段（20 世纪 50-80 年代）刚刚诞生，符号 主义快速发展。 第二阶段（20 世纪
3、 80 年代-90 年代末）专家系统 快速发展，数学模型有重大突破。 第三阶段（21 世纪初至今）大数据的积聚、理论 算法的革新、计算能力的提升，人工智能进入繁 荣时期。 任务二：体验某空调生产企业的智能客服机器人的服务。 1、与智能客服机器人聊天 2、小组讨论总结交流填写下表。 任务三：剖析智能问答机器人 1、自主阅读课本 130-131 页内容，了解智能问答系统的结构 自主探究 2、 体验用 Python 语言编程实现 Jaccard 相似度系数算法，代码如下： #-*-coding:utf-8-*- #计算 jaccard 系数 def jaccard(p,q): c=val for v
4、al in p if val in q #求 p 和 q 的交集 return float(len(c)/len(p)+len(q)-len(c) #注意：在使用之前必须对两个数据集去重 a=空调机,有,什么,功能,? b=空调机,的,功能,有,哪些,? print(jaccard(a,b) 课堂练习 1、典型的智能问答系统中，主要负责知识的存储的模块是(A ) 。 A 文档库模块 B 信息检索模块 C.答案抽取模块 D.常见问题解答模块 2、到目前为止，人工智能的发展历史大致可分为(B )。 A.两个阶段 B 三个阶段 C.四个阶段 D.五个阶段 课堂总结由学生总结归纳本节课所学知识，教师进行点拨。 板书设计 6.1 认识人工智能 人工智能 课后作业完成测试题，下节课前由小组长批阅，课代表汇总。 定义、诞生与发展 智能问答系统体 验及结构
