1、1 第四单元第四单元 法律保护我们健康成长法律保护我们健康成长 我们受特殊保护我们受特殊保护 【教学目标】 1、通过学习未成年人保护法的有关知识，了解家庭保护、学校保护、社会保护和 司法保护的基本内容。 2、分析生活中侵犯未成年人合法权益的案例资料，能够认识和判断违反未成年人 保护法的现象和行为。 3、通过现实生活中发生的家庭、学校、社会的案例资料，感受家庭、学校、社会 给予特殊保护，体会今天我们受到法律特殊保护的幸福。 【教学重点】 家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护基本内容 【教学难点】 司法保护的内容 【教学过程】 一、导课 播放歌曲:特别的爱给特别的你 1、这里特别的你”指的是谁？
2、未成年人，哪一类人被称为未成年人？ 2、我们未成年人又受到了谁的特别的爱？ 我们未成年人受到法律的特殊关爱、特殊照顾。 二、讲授新课： 除此之外还有许多法律法规，都对未成年人作出了明确的规定。有宪法、刑法、 民法通则、婚姻法、义务教育法等 我们具体来了解一下这几种保护。 （一）家庭保护 家庭是养育我们的地方，我们良好行为习惯的形成，健康品格的培养，个人学业 的发展等，都与家庭环境密不可分。 （二）学校保护 学校是我们成长的园地，我们一周有五天的时间生活在学校里，我们的健康成长 离不开学校的保护。 那么现在我再反过来采访一下咱们同学，你所了解的有多少？安监控，班级，宿 舍，食堂，不随意出校门。
3、（三）社会保护 社会是我们生活的广阔空间，社会各界是否肩负起各自的保护责任，营造一个良 2 好环境，将直接影响我们的健康成长。学生晓龙和晓峰做了一次亲身体验。请看视频 短片处处受限 （四）司法保护 播放视频不要让无情的暴力发生在最温馨的家里 。 同学们谈一谈法律怎样对其养子进行司法保护的？ 三、行动与实践 调查了解身边的留守儿童在现实生活中存在哪些问题？需要我们给予哪些保护？ 请同学们提出合理化的建议。 四、课堂交流 1、生活回望，交流展示：2、为了保护未成年人的健康成长，我国制定了两部专 门保护未成年人的法律，他们是未成年人保护法和预防未成年人犯罪法 。关于 未成年人保护的内容，我国未成年人
4、保护法规定的四个方面的保护，分别是：家庭、 学校、社会、司法。 3、说一说：父母在保护我们健康成长方面都做了什么? 4、那么学校又对我们都做了哪些保护呢？ 老师主要强调了三方面：学习、人身安全、心理健康 5、未成年人保护法关于社会保护的内容你还了解哪些，说说与大家分享。 五、收获平台 说一说这节课我知道了我学会了 师生回顾小结 教师归纳解释 家庭保护 法律保护我们健康成长 学校保护 社会保护 司法保护 【教学后记】 知法守法知法守法 依法维权依法维权 【教学目标】 3 1、学生面对生活中发生的一些违法侵权行为，能进行正确的判断，能进行坚决有 效的斗争。 2、让学生知道获得法律帮助的方式和途径，
5、树立自我保护意识，掌握自我保护的 本领。 3、懂得遇到法律问题找谁，怎样寻求帮助，以维护自己的合法权益。 【教学重点】 让学生树立起依法维权的法律意识，懂得运用不同的法律维权方式，保护自己的 合法权益。 【教学难点】 让学生树立起敢于斗争的意识。 【设计思路】 由未成年人合法权益被侵犯的案例导入，再利用人生 AB 剧的形式对一个典型案 例进行分析，让学生树立起敢于斗争，敢于打官司的意识：再通过对校园抢劫、敲诈 事件的分析，让学生学会善于斗争；最后通过对情景的处理，巩固知识。 【教学过程】 一、案例导入： 未成年人合法权益被侵犯的案例。 二、出示案例： 1、用第一人称的途述，将一则家庭暴力、孩子
6、受到虐待的案例，呈现出来：我叫 刘丽丽， 今年 12 岁， 爸妈离婚后， 随爸爸和奶奶生活， 爸爸经常赌博， 且经常打孩子， 我告诉了奶奶，奶奶叫我不要说，因为家丑不可外扬，上法院打官司不光彩。 思考：你认为应不应该听奶奶的话？学生辩论 继续案例：我没说，但爸爸更残忍了， 经常无缘无故地打我， 旧伤未好又添新疤。 教师提醒：这就是家丑不可外扬的结果。从事件中可以看出，碰到这种事情，一 定要敢于斗争，软弱和沉默只会使侵害人变本加厉。 继续案例：他为什么这样？我该怎么办？ 学生讨论：寻找维权途径和维权机构 途径：协商投诉上诉（打官司） 机构：法律服务所、律师事务所、公 证处、法律援助中心、消协、居
7、委会、妇联等 继续案例：我去找妈妈，妈妈让我给妇联写信，希望你们能帮帮我。 2、通过对案例的讨论、归纳，得出关键是要运用法律武器维护自己的合法权益。 特别是是否有勇气。 3、案例：中小学生中 80%的学生诉说身边存在“校园抢劫、敲诈”现象，18%的学 4 生诉说自己曾遭遇过，但真正告诉老师、家长，寻求保护的却很少， 因为怕遭到报复， 所以决定“自认倒霉” 。你认为应该怎么办？ 归纳：勇于斗争，还要善于斗争。 四情景：六年级学生小娅被一个流里流气的男青年截住，先是要与她交朋友，后 来又让她资助点儿钱。周围没人，跑不掉，又敌不过他，怎么办。 学生思考对策，要用机智摆脱。 结果：利用胡同转悠，并最后
8、把坏人带来了派出所。 三、潜伏在我们身边的危险 在校园外中，有各种潜伏的危险。很多时候，我们没有注意到危险的存在，但如 果危险一旦发生，将可能影响我们的一生。 （一）拐卖、绑架儿童 为什么要拐卖儿童？为什么要绑架儿童? 为了钱，有的是因为自己本来没有小孩，想要小孩养老。 被拐卖的儿童一般去哪了呢？ 人贩子拐卖儿童主要是将儿童卖到偏远地方，做别人的养子女，卖到工厂矿区里 做苦力，有些还会被打残废，放在路边当乞丐，行乞赚钱。 有些同学可能觉得，人贩子拐卖的只是年龄更小的小孩，实际上在拐卖的案件里 头，二、三十岁的大人也会成为被拐卖的对象。 绑架就是将小朋友绑起来，关起来，问家长拿钱，之后才能放人，
9、有些犯人担心 小朋友会透露自己的信息，可能会撕票，撕票的意思是，不论收不收到钱，都将小孩 杀死。 人贩子有几种拐骗的惯技，需要同学们注意： 1.陌生人向你问路，你带不带？ 2.陌生人说顺路将你接送回家，你上不上车？ 3.陌生人拿饼干给你吃，你吃吗？拿果汁给你喝，你喝吗？ 4.有人强行将你抓走，怎么办？ 需要记得以下这些事： 1.记住家人的手机号码、家庭住址 2.夜晚之前需回家 3.不贪小便宜，不吃陌生人食物 4.不走人少的路 5.不离家出走 6.不一个人坐滴滴、的士 7.不去网吧、KTV 8.出现危险，往人多的地方去求助 9.打电话报警，要讲清楚地点，附近的建筑 （二）校园欺凌 5 校园欺凌是
10、怎样的？同学们应该已经有初步的概念。一般表现为索要财物、拳打 脚踢，摔跤，揪头发，抓耳朵，掰手指，更严重的有拍裸照、动刀子。 我们先讨论一下为什么会存在校园欺凌？原因很复杂，有的同学刚开始只是想用 恶作剧的方式，整蛊其他同学，但是久而久之就形成了欺负别人的习惯；有的同学是 因为模仿游戏、电视电影、手机视频， 觉得这样很酷； 有的同学是跟同学发生矛盾后， 不讲道理，只用拳头，认为暴力可以解决问题；有的同学觉得暴力可以引起别人的重 视，由此获得自豪感。 但这些都是扭曲的想法，是错的，使用暴力在文明社会中是低等的行为，是违法 的。 这几天，我在网上搜索了很多关于校园欺凌的事件，很多成年人说自己在上小
11、学 和初中的时候，受过别人的欺负，而且不少人说当时没有及时处理好，导致事件的恶 化。 为什么要及时处理呢？校园欺凌，往往是从抱着试一试的态度，看对方是不是可 以欺负，好不好欺负，这种试一试的心理，刚开始可能只是讲粗口的语言暴力，可能 是推搡行为， 可能是扔书包。 当发现这个同学没有反抗时， 就觉得可以继续实施暴力。 有的同学会去反抗，双方打斗起来，但这个时候，对方就找更多的人，拿武器打回去， 后果也会相当严重。 受到侵害怎么办？ 告诉家长！告诉老师！必要时报警！ 为什么不告诉家长和老师呢？对方恐吓你不能告诉你就真的不敢告诉了吗？被欺 负的事情，已经不是你们自己能解决的了。这事情是需要有其他力量
12、介入才能解决。 在成年人社会里，发生打斗的事件，也会报警，由警察去处理，校园欺凌跟成年人的 打斗事件一样严重的，大人都要找警察去处理了，我们作为小学生也应该找其他力量 介入去处理。 被人欺负不是什么羞耻的事，每个人的生活中都可能有那么一些不幸，你爸妈小 时候可能也有这种经历。你的爸妈，你的老师都会协助你去解决问题、调整情绪。 遇到欺凌行为，怎么办？ 重要的事情说三遍：告诉家长！告诉老师！必要时报警！告诉家长！告诉老师！ 必要时报警！告诉家长！告诉老师！必要时报警！ （三）性侵犯 有部分同龄人或者是比你年纪大的人，可能会侵犯同学们的身体。他们有可能是 陌生人，有可能是我们身边的人，可能是亲戚，可
13、能是邻居，可能同学。 无论对方怎么哄骗你，都不要给别人触碰这个图上背心、裤衩的地方，不许碰！ 6 也不要在别人面前脱衣服、换衣服。不跟陌生人单独相处。 一旦发生这样的事，告诉家长，告诉老师，必要时报警！这也是重要的事情，得 再说两次。告诉家长，告诉老师，必要时报警！告诉家长，告诉老师，必要时报警！ （四）校园里打闹引发的危险 现在的校园伤害案中，发生的原因大多是因为发生打闹。 校园打闹到底有多危险？ 2016 年，河南省桐柏县一间小学里，7 名同学课间打闹，其中一人撞到桌角，伤 到内脏，因为救治不及时，8 岁学生死亡。 2017 年，江苏省姜堰区的一间小学里，一名学生将同桌的凳子抽掉，导致同学
14、脊 椎骨受伤，休学一年，医疗费数万元。 那么课间应该怎样做好，才能防范风险？ 1.不在楼道踢球、追逐打闹 2.不攀爬阳台、窗台 3.下楼梯不拥挤 4.小心使用剪刀、笔等文具 5.不拿教室里的清洁用具打闹 6.不冲撞教室门口、讲台、书桌 7.不从阳台往下扔东西 8.上体育课按老师要求使用体育器材 9.乘坐校车时不随意走动，不打闹 （五）毒品的魔抓伸向未成年人 相信学校已经向同学们讲过毒品的危害。 吸食毒品后会上瘾， 也就是想继续吸食， 否则全身难受。当前毒品中危害比较严重的是海洛因和冰毒。人在吸食海洛因后，会 出现嗜睡、感觉迟钝、运动失调、幻觉、妄想、定向障碍等，一旦停用就会出现不安、 焦虑、忽
15、冷忽热、起鸡皮疙瘩、流泪、流涕、出汗、恶心、呕吐、腹痛、腹泻等症状。 这种痛苦，反过来又促使吸毒者为避免这种痛苦而千方百计地维持吸毒状态。冰毒和 摇头丸在药理作用上属中枢兴奋药，毁坏人的神经中枢。 当前毒品在国内大肆流通，毒品的魔抓已经伸向未成年人。毒品，是千万不能试 的东西，一试毁终身。试了之后，你现在这种优质的生活就全都没了。民警常说： “染 毒只要 1 分钟，戒毒却需几十年。 ” 今天一共给同学们讲了三个内容，我们回顾一下 教师总结 为什么要有法律、纪律？学法、知法、懂法、守法、用法。 7 因为有纪律，我们才能安全地成长。法律就在我们身边。从出生到死亡，我们都 在跟法律打交道。潜伏在我们身边的危险，作为小学生很难独立用法律来保护自已的 权益， 可以在监护人的帮助下 （代维权） 或老师的指导下用法律来依法保护自我权益。 我们要记得及时向家长、老师、警察请求帮助。 【教学后记】
