1、（统编教材）人教部编版小学道德与法治五年级上册,部编版道德与法治 (五年级上册) 全册课件,,,1. 我的课余生活,,(1) 课余生活我选择,每个人都有一定的课余时间,有的人在课余时间里的生活得丰富多彩,快乐而有意义;有的人却过得沉闷单调,疲乏苦恼;还有的人 你的课余生活是怎样度过的?说出来给大家听听。 你对你的课余生活感到满意吗?为什么? 你理想中的课余生活是怎样的呢?,,,同学们，你认为为了保证学习时间，你们的兴趣爱好和娱乐的权利是否能够放弃呢？结合书上的故事和其他名人成才的故事，先交流，然后站起来说一说自己的观点。,编织我的课余生活,我感到漫长的暑假最难熬了,除了完成作业,真是只有睡觉和
2、看电视了!,同学们,你也来帮他想想办法吧!,小调查,法律小博士,休息和娱乐是儿童成长和健康的需要，也是儿童的基本权利。只有得到了充分的休息和娱乐，儿童才有可能以充沛的精力投入新的学习。儿童有自己的兴趣、爱好，有不同的个性和能力，应让儿童有自己选择休息、娱乐的权利和自由。,,法律小博士,玩，是儿童的神圣的权利。联合国儿童权利宣言第四条原则：儿童有权获得充分的娱乐的权利。第七条：儿童应获得充分的娱乐的机会，这种娱乐应当作为同样的教育目的而得到指导；社会及公共机关应当促使儿童娱乐的实现。,是不是让我们也来设计一个“假日行动方案”，使我们的假日过的既愉快又有意义呢？,玩的学问,你认为怎样才能玩得有度呢
3、？,你认为还有那些游戏是不该玩的？ 老虎机 赌博 ,就让我们来玩一玩,问问自己的爸爸妈妈,爷爷奶奶,或外公外婆,请他们说说他们小时候玩的是什么游戏?学其中1-2个游戏,体验一下他们当时玩的劲头和心情。,想想看，这些30岁以上的大人们为什么还要重温儿时的旧梦？你羡慕这种“弄堂儿戏”吗？为什么？,,尽兴的玩后，请谈一谈玩后的感受。,谈一谈,教师： 同学们，我们的生活就像一副色彩斑斓的图画,除了在学校里我们快乐的学习生活外，课余生活又是怎样安排的呢？今天,让我们一起走进我的课余生活。(板书:我的课余生活)提到课余生活，同学们，你们课余时间都爱做些什么活动啊？ 学生：（跳绳、绘画、踢足球、打篮球、乒乓
4、球、下棋、武术等）,,合理分组，有效合作，感受丰富多彩的课余生活,教师：同学们，课余生活是我们学生提高自我、健全人格、培养兴趣的重要活动，那么我们应如何抓住课余的核心点呢？首先由老师给大家分享一下我的业余生活丰富多彩。平常喜欢到网上看看，查查资料；到了周末就会去打网球，锻炼一下身体，一到放暑假，我还会出去旅游呢！这样的生活，既让我增长了知识，又锻炼了身体，真是其乐无穷呀！下面，请同学们根据自身的情况，我们分成四个小组开展课余生活活动调查，请大家积极踊跃参与其中。,第一小组学生：进行文艺创作和音乐美术上的实践活动。,绘画,毛笔模写,学习乐器,剪纸艺术,第二小组学生：针对大家在课余时间的活动形式进
5、行了拍照,跳绳,打乒乓球,集体活动,呼啦圈运动,第三小组：对班级的特色，组织开展实践活动。,丰富多彩的手绘小报,放飞心灵手写报,多彩生活,我的课余生活小报,第四小组：对课余生活的活动计划安排和我们需要什么的活动,课余生活计划书,我的课余生活作文,共同评议,教师：通过各个小组的展示，同学们有什么感受呢？我们评一评,谁的课余生活安排得好，是不是就看谁的课余生活计划安排得满，谁的课余生活项目记录得多就算好呢？ 学生：不是这样，最重要的是阳光成长。 教师：回答的很好，看谁的课余生活安排得好，不是看谁的计划安排得满，谁的记录本上记录得多，而是要看谁的计划安排得切实可行，课余生活计划中的各项安排得到真正落
6、实。,总结,开展活动以来，同学们都用心汇报了自己的丰富多彩的课余生活，使大家对于课余生活有了更深层次的认识，如果我们懂得享受课余生活，那么会更好的搞好的我们的学习，不难看出，我们的课余生活真是太丰富了。通过活动，老师很开心，这虽然是我们第一次进行综合性学习的活动，看见我们班每个同学都能积极的投入到这个活动中去，每个同学的能力都能得到发展，小组里同学之间的互相帮助，合作的精神真让我感动，相信我们以后的人生一定会丰富多彩的。,（2）课余生活助我成长,我们同学都乐于帮助班上的同学，请你们也来帮助下面两位同学。 （1）聪聪是电脑高手，打开电脑，一玩就是几个小时。 （2）乐乐爱玩打卡游戏，家里买了许多各
7、式各样的卡，一有机会就趴在地上打卡。 2、请四人小组自由选择一位同学进行帮助，我们该怎样劝劝他。,玩要有度 玩要有品位 请同学们发表一下高见，怎样才能玩得有度？,在生活中，有哪些游戏，活动是健康、积极、有益，值得我们玩的呢，四人小组进行归纳，比一比，哪个小组发现的多。,在生活中，也存在着许多不该玩的游戏，学生一旦玩了不该玩的游戏，会给自己带来很坏的影响，甚至是恶果，请大家读一读中列举的例子不该玩的游戏。,讨论：这位同学玩了赌博游戏后，给他带来的影响是什么？,有些不该玩的游戏带来的影响更加恶劣，补充事例救救游戏厅里的孩子 听了这个真实的事例，大家有什么想说的，彼此交流。,找一找，生活
8、中还有哪些游戏是不该玩的？并说说这些游戏的危害。,总结：玩是有学问的，我们一定要玩得有度，玩得健康、积极、有益，不该玩的游戏坚决不玩。,课后延伸 请同学们课后向自己的家人做一次生活调查，了解他们以前都玩哪些游戏活动，并向他们学一学玩法。,同学们们课后向家长做了生活调查了吗？ 通过生活调查，你们都了解到什么呢，请告诉你四人小组中的同伴。 讨论完后请每组推选一名代表，向全班做交流发言。,从调查中，我们发现家人们小时候玩的游戏，和我们现在玩的游戏有很大的不同，其实，游戏在不同的年代，有着不同的缺点，请大家读一读书上第6页的游戏的变迁，做进一步的了解。,在这么多游戏中，大家原先自己玩的游戏有哪些？ 通
9、过向家长学习，自己学会玩的游戏有哪些？,通过调查了解，你们认为是自己现在玩的游戏有意思，还是当时家长们玩的有意思? 辩论围绕的主题是： （1）现代游戏的利与弊。 （2）过去游戏的利与弊。,其实，每种游戏都有自身的特点，它都能给孩子们带来快乐，甚至孩子们长大了，对自己儿时玩的游戏，还会恋恋不忘。 请学生读一读书上第7页的新闻链接久违了，“弄堂儿戏”,愿我们的每位同学，都能拥有丰富多彩的课余生活，大家过得健康、快乐而有意义！,（3）过好我的课余生活,你的课余生活时怎样度过的?说出来给大家听听。 我的课余生活绚丽多彩，也很广大，但我觉得最有趣的是( &nbs
10、p; )。,你对你的课余生活感到满意吗？为什么？ 不满意，虽然我可以打篮球，可是也只能打半个小时而已，要完成老师布置的作业，又要去补习，我一点私人空间也没有了。,你理想中的课余生活是怎样的呢？ 可以自由，有自己的私人空间，写完作业后就可以做自己想做的事。,我叫明明，是小学六年级的学生，我可忙了，每天一早到学校上学，下午五点放学后，我一回到家要先做家庭作业，做完成还要做一大堆家长布置的作业，常常要到是外十点才能睡觉，有时我想打打自己心爱的篮球，爸爸就会说：“现在还有时间玩？快做作业去。”有时我想看看课外书，妈妈就会把书一把抢过去说：“课本不看，看这些闲书有啥用？快复习
11、功课去。”一到星期六、星期日我就更惨了，爸爸妈妈帮我报了好几个辅导班，我简直没有休息的时间，现在我除了课间能和同学一起玩玩，就再也没有玩的时间了，也没有自己的兴趣爱好了。 同学们，听了明明的介绍，你们对明明的课余生活满意吗，你们想对明明说些什么？又想对他的父母说些什么呢，分小组进行交流讨论。,辩论的主题： (1)学生的学习成绩是否最重要的。 (2)为了保证学习时间，学生的兴趣爱好是否可以放弃。 （3）学生是否具有自己选择休息、娱乐的权利和自由。,现在请同学们仔细阅读课本1-2页的这不是无用的玩意儿、痴迷石头的小男孩，再继续讨论。,请出法律小博士，运用法律来维护自己的
12、权利，休息和娱乐是儿童成长和健康的需要，也是儿童的基本权利，父母不应该剥夺儿童的权利。,学生的课余生活并不只是学习，学习也并不只是读教科收，做习题，我们应积极培养自己的兴趣爱好，把学习、娱乐、休息、锻炼等方面有机地结合起来，合理地安排好自己的课余生活。,同学们对明明的课余生活感到不满意，那你对自己的课余生活满意吗？ （1）满意；（2）比较满意；（3）不满意（4）很不满意。 请每位同学填写书上第4页的调查表。,课后练习： 1、请每位同学依据自己的兴趣，爱好，按照合理的要求，自己设计星期日一天的安排。 2、小组内进行交流，每组推荐一份最佳方案进行全班交流。 3、请同学们对照最佳方案，再次修改自己的
13、设计方案。 4、请同学们把自己役计的假日方案带回家给爸妈看，如果父母能接受，就与他们一起去实现自己的方案，如果父母不能接受，就请他们说说不接受的理由。,小明，先把作业写完了再玩,我不，等我玩够了再写作业！,放假了，我就喜欢玩电脑，别的我都不爱玩！,同学们，老师为全班分了四个大组，请你选择你最感兴趣的一个课外活动小组，在课余时间和你的小组成员一起开展活动，并且选出一名组长，我们比一比哪个小组的课余活动最精彩！,体育组,比一比，谁是小小运动员。,科学组,可以请爸爸妈妈协助你把各种观察的过程和结果做记录，我们一起在班级里分享。,实践组,可以把你完成的作品交给老师，我们在班级里展示。,棋类组,比一比，
14、谁是下棋的小行家,现在有一位新同学加入我们四（1）班这个大家庭，大家认识一下！,2.学会沟通交流,沟通： 【基本解释】 本指挖沟使两水相通。后用以泛指使两方相通连;也指疏通彼此的意见,沟通是人与人之间、人与群体之间思想与感情的传递和反馈的过程，以求思想达成一致和感情的通畅。 形式很多，包括：说话、交谈。聊天，开会，写信，还有QQ聊天，上课，等,我们是怎样沟通的呢？,涉及到哪些方面？,以老师提问为例,老师提问,同学倾听问题,老师请同学回答问题 同学回答问题,沟通过程的三要素：,二、倾听,一、语言,三、肢体语言（动作，表情，手势等）,一、语言,语言：是最常见的沟通方式。沟通时，我们大部分是通过语言
15、，也就是我们所说的话，来传递信息，表达我们自己的意见，想法，还有情感。,语言说的不清不楚，或说错了，别人就会理解错，就会误会。 比如：老师如果说错了.,一旦,在沟通中，我们的语言需要注意：,1.语言要清楚明白，让别人听懂。,2）发音准确，吐字清晰，用词准确。 比如：某领导人发言,1）说话要有逻辑，不要颠三倒四。 比如：语句,一定要,说话不清 不楚,别人很难明白，不理解,沟通障碍，误会，误解,为什么沟通时，要清楚明白，让别人听懂呢？,1.我姐姐的腿,又长又短。,2.我的其中一只左脚受伤了。,3. A：小朋友，你妈妈在家吗？ B：她已经不在了”,看看他们说的话你是否明白呢？你觉得怎么样呢？,广东汕
16、头某领导人普通话讲话，你听得懂吗？,各位女婿乡绅们，瓦们上头， 轰景买丽，高通荒便，山鸡很多， 欢迎你来偷鸡！我花展，你撞墙。 最后，猪大家都撞墙，完了，吓吓大家！,某领导：,（各位女士先生们 ，我们汕头 ）,（风景美丽 ， 交通方便 ， 商机很多 ）,（欢迎你来投资 ！ 我发展 ， 你赚钱 ）,（最后，祝大家 都赚钱 ， 完了 ， 谢谢大家！ ）,2.语言要得体礼貌，不说粗话，脏话，难听的话。,不同的语言,在沟通中会产生不同的效果,在沟通中
17、，我们的语言还需要注意：,1）.难听的，伤人的，不礼貌的语言,会让人不开心，难过，愤怒，不愿意与对方沟通。 比如：对骂，打架。,2） .好听的，赞扬的，礼貌的语言,会让人开心，高兴，乐意与对方沟通。 比如：同学，靓仔，靓女，你真棒！谢谢！对不起。,情景示范：借笔。大家更愿意把笔借给？,二、倾听,上帝为什么在我们的脸上装一只嘴巴，在脸上的两侧装了两只耳朵？,少说多听,？,学会倾听：,倾听是沟通中必不可少的。这不仅仅是一种尊重人得表现，也是一个有效的人际沟通方法。 只有通过倾听，才能理解，了解别人所说的话，所要传递的信息，思想，内心真实的想法，情感，期望，意愿等。,沟通时， 不懂得倾听，不认真倾听
18、,走神时的结果：,视频：不懂得倾听的后果 谣言的产生,1.不知道别人究竟要说了什么？,2.错听，漏听，把别人的话理解错了。,3.错传。,不合格的倾听者：,左耳进，右耳出,不合格听众的表现： 1.不看对方、 2.不感兴趣，不回应，不认真。 3.做其他事情 4.不断插嘴，急于做答 5.睡觉，走神，神游，心不在焉。 5.不耐烦,判断：视频,视频中右边的人是一个合格的听众吗？ 他犯了哪些错误？,？,做个合格倾听者的五个基本要素：,诚心：,专心：,抱着谦虚认真的态度听；,仔细地听，不要三心二意；不走神，不睡觉，不和别人讲小话。,用心：,捕捉对方话语中的涵义或言外之意；,耐心：,不要轻易插嘴；,应心：,（
19、即回应）给予适当的回应，鼓励对方说下去。除了耳朵之外，还要学会用眼睛、表情、动作、语言告诉对方你在真诚、认真地倾听。,三：肢体语言,肢体语言：动作，手势，面部表情，眼神.,重要性； 在沟通中，动作，手势，眼神等肢体语言也很重要，也会向别人传递你的信息，情感，态度等。 有时，你不需要说话，,手势：是我们用的最多的肢体语言。,大家猜猜，这些不同的手势代表什么意思？,眼神：心灵的窗户，它也会传递信息，传达人内心的想法。 眼神的交流与沟通。,1.好的眼神：有时会给人力量和温暖。 比如：鼓励的眼神，肯定的眼神，关爱的眼神等。,2.不好的眼神：有时会让人难受，不开心。 比如：鄙视，轻视，冷眼等。,表情：能
20、直观的表达传递你的情绪和心理。,多一点微笑， 就会多一点温暖，多一点亲近，多一点快乐。,小动物们也会微笑，,多一点微笑， 多一点温暖，多一点亲近，多一点快乐。,有时，你的肢体语言(动作，手势，面部表情，眼神.) ，比你的语言更重要，更能传达你的信息，你心里的真实想法。,比如：你真棒！（老师演示）,妈妈，我爱你。,最好的沟通是：肢体语言和语言相结合。,我们要注意的是,四：理解,理解：沟通需要理解，理解就是站在对方的角度考虑问题，了解对方的处境，和情感，换位思考。 为什么沟通需要理解呢？,？,你认为这图画的是什么？,你认为图中模糊的东西这是什么？,图中东西其实是：月饼,启示：,对于同一幅画，不同的
21、人，有不同的理解和看法。 因此，我们可以知道，每个人都是有自己不同的想法，看法，理解，思维，看问题的角度。 正是因为理解，看法，想法的不同，有时，就导致了沟通出现了障碍，造成误解。,故事1：,远处，是什么人呢？,一个长发飘飘，身材苗条的姐姐。,再走近点,这幅图中的人在干什么呢？,启示：,有时，事情并不是你所想象的那样，也不是你所理解，所认为的那样。 所以，永远不要想当然，不要自以为是。 当与同学，朋友发生矛盾时 多理解，多沟通，化解误会，误解。,故事2.,故事中，小红不理解小丽，不知道小丽的处境，自认为小丽根本就没去约定地点。,小红和小丽是非常好的朋友，她们俩也是邻居。有一天，小红在快回到家的
22、时候，突然下起了大雨。于是，小红就打电话叫小丽帮忙拿把雨伞给她。可是，小红等了小丽很久很久，都没有看到小丽。没办法，她只能淋着雨跑回家了。走到家门口时，她突然听到隔壁小丽家传来一阵电视声。她一听，非常恼怒。心想：小丽，我等了你那么久，你居然一直在看电视！我以后再也不理你了。 从此以后，小红真的就再也不理小丽了。 可是，真相是 小丽一接到电话就马上拿了把伞想送去给小红。可是，由于跑得太急了，不小心摔了一跤。膝盖很疼，但小丽一想到小红还在等她，于是，忍着痛，一瘸一拐地去小红躲雨的地方。可是，当她去到那里时，小红已经不在那里了。而在家里看电视的是，不是小丽，而是正在等着小丽回来的小丽的妈妈。,我们在
23、生活中，永远不要想当然，自以为是。,如何做到理解别人呢？,1.换位思考，站在别人的角度上去考虑问题、 2主动与别人交流，沟通，了解对方的真实想法。,学会理解 自己的父母， 同学，老师 多与他们沟通！ 了解他们的想法！,理解自己的父母-给孩子们的一封信,请记住，父母是爱你的。 他们对你严格，其实是希望你能够更加优秀。 他们骂你，批评你，其实是希望你能够改正错误，变得更好。 他们打你，其实是恨铁不成钢，可是，打在你身，痛在他心。 他们有时很罗嗦，有时管你管的太多，那是因为他们太过在乎你，想永远呵护着你。 也许，当他们对你严格，打你，骂你，罗嗦时，你会觉得很烦，甚至很不喜欢。 但是，请不要忘了，他们
24、每天起早贪黑，早出晚归，辛辛苦苦，供你吃，供你穿，还有供你上学。 问问自己，你去过你父母工作的地方吗？你看过自己的父母是如何工作的吗？ 若你看到了，体会到了，也许你就知道他们有多辛苦，要承受多大压力了。 所以，请理解自己的父母，每一对父母都是望子成龙，望女成凤的。 有时你觉得他们不理解你，甚至误会你，那是因为你和你的父母毕竟不是同时代的人，你们的观念，思想肯定有所不同。或者，是因为，也许你真的做错了，只是你自己没有意识到而已。所以，有时要好好反省自己。同时，那也是因为，你和你的父母沟通太少。问问自己，你和你的父母聊过天吗，谈过学校里的趣事吗？还是一回到家就打开电视，打开电脑，或把自己关在房间。
25、 试问，你不和父母沟通，父母如何了解你内心真实的想法和意愿？因此，父母只能按照自己的想法来教育你。 所以，多与父母沟通，沟通的时候要心平静和，尊敬礼貌，真诚地吐露你心中真实的想法。如果你无法当面对父母说出来，那就用书信的形式，写下你的心声，偷偷藏在父母的枕头底下。 我相信，当你去理解自己的父母，主动与父母沟通时，父母也会理解你。这样，你和你父母关系一定会变得越来越融洽的。,亲爱的孩子们：,两幅图给我们的启示：,对于同一幅画，不同的人，有不同的理解和看法。 有时，就导致了沟通出现了障碍，造成有时，事情并不是 你所想象的那样，也不是你所理解，所认为的那样。 所以，永远不要想当然，不要自以为是。 当
26、与同学，朋友发生矛盾时 多理解，多沟通，化解误会，误解。,如何做到理解别人呢？,1.换位思考，站在别人的角度上去考虑问题、 2主动与别人交流，沟通，了解对方的真实想法。,让我们用语音、倾听、表达、理解多与父母、老师、同学沟通！ 学会和父母沟通，体会父母的爱！ 学会和老师沟通，体会老师的奉献！学会和同学沟通，体会同学的友情！,讨论： 老师把莉莉安排与你同桌，你会如何与这位新同桌打招呼呢？,学会沟通 心灵互动话人际,据统计资料表明：良好的人际关系，可使工作 成功率与个人幸福达成率达85%以上；一个人 获得成功的因素中，85%决定于人际关系， 而知识、技术、经验等因素仅占15%； 某地被解雇的400
27、0人中，人际关系不好者占90%，不称职者占10%；大学毕业生中人际 关系处理得好的人平均年薪比优等生高15%， 比普通生高出33%。,人际交往的重要性：,我猜你做,通过这个游戏，你明白了一个什么道理？,肢体语言也是人与人进行交流沟通的方式。,与别人交往时， 首先要介绍自己,我的档案 姓名：_ 学校：_ 班级：_ 出生年月：_ 爱好：_ 特长：_,与别人交往时， 还可以介绍你的 家人，老师，同学.,根据你的实际情况， 拟定一份假日一天 的访友交往活动计划,真诚友爱 平等交往,学校里，同学们就像( )一样，一起( )
28、，一起( )，一起( )，团结友爱，组成了一个快乐、幸福的( )。,兄弟姐妹,学习,劳动,玩耍,大家庭,和同学在一起的哪些时刻，你感受到了亲人般的温暖？,这两位同学在干什么？,他们分别是怎么说的？,有没有人送书让你看？,和同学在一起的哪些时刻，你感受到了亲人般的温暖？,这两位同学在干什么？,他们分别是怎么说的？,有没有人这样帮助过你？,和同学在一起的哪些时刻，你感受到了亲人般的温暖？,这位同学比赛的成绩如何？,其他同学有没有批评他？,你有没有被别人鼓励的经历？,说一说自己与好朋友真诚相待、互相帮助的
29、故事。,这位同学的好朋友是谁？他们之间有什么故事？,这位同学的好朋友是谁？他们之间有什么故事？,你的好朋友是谁，说说你们真诚相待、互相帮助的故事吧！,请谈一谈留守女孩谭海美给你的感受？,谭海美的家庭是什么样的？,谭海美在班里成立了什么小队？,谭海美帮助了哪些同学？,谭海美被评为什么？,请谈一谈留守女孩谭海美给你的感受？,谭海美是“留守儿童”。,成立了“留守儿童互助小队”。,胡月、蔡青青,第十届“全国十佳少先队员”,我们应该怎样和同学真诚相待，互相帮助呢？,这位同学怎么说的？,这位同学怎么说的？,你认为呢？ 请说说你的看法。,同学相处，要诚实守信。,要有一颗宽容的心。,我们应该怎样和同学真诚相待
30、，互相帮助呢？,爱人者，人恒爱之； 敬人者，人恒敬之。 孟子,爱别人的人，别人也会爱他；尊敬别人的人，别人也会尊敬他。,遇到了这些情况，你认为应该怎么做？,大扫除，这位同学是怎么做的？,你会怎么想？你认为应该怎么做？,遇到了这些情况，你认为应该怎么做？,你会怎么想？你认为应该怎么做？,班干部选举结束后，这位同学是怎么做的？,遇到了这些情况，你认为应该怎么做？,你会怎么想？你认为应该怎么做？,考试时，遇到了不会的题，这位同学是怎么做的？,友谊像( )，需要( )浇灌。同学之间( )相待，( )
31、友爱，友谊的花朵才会绽放得( )。,鲜花,用心,真诚,互助,鲜艳美丽,3.主动拒绝 烟酒与毒品,案例1,小明今年上六年级，品学兼优。还曾经获得“三好学生”的荣誉称号。班上有个叫小强的同学经常向他请教学习上的问题，两个人很快成为了好朋友。 在放学的路上，小强经常拿出香烟请他抽，开始时他竭力拒绝，时间一长，他感觉吸烟挺神气，烟夹在手里自己就像个大人了。在这种心里状态下，小明很快就烟不离手了。 烟越吸越多，越吸越高档。由于没有经济来源，父母明确反对他吸烟，为了偿还同学的烟钱，他开始偷父母口袋里的钱，偷家中的钱，后来去偷同学家中的钱，最后与小强在一起盗窃案件中双
32、双被抓获了。,吸烟有害健康,科学已经表明，烟雾中有害成分达3000余种，其中致癌物质就达30多种。试验证明，一支香烟所含的尼古丁可以毒死一支小白鼠；20支香烟中的尼古丁可以毒死一头牛；人的致死量是50-70毫克，相当于20-25支香烟中的尼古丁含量。如果将一支雪茄烟或三支香烟的尼古丁注入人的静脉内，三到五分钟即可死亡。焦油可以沉积在肺内，经多年累积，最终发生癌变。 吸烟还可引发急性中毒死亡。我国早已有吸烟多了就摔倒在地，口吐黄沫而死亡的案例。前苏联有一个年轻人第一次吸烟，吸一支雪茄就死了。法国一个俱乐部举行一次吸烟比赛，优胜者吸了60支烟，未来得及上台领奖就死去了，其他的参赛选手都因生命垂危而
33、入院接受治疗。,普法窗口,中华人民共和国未成年人保护法第11条规定：父母或者其他监护人应当预防和制止未成年人吸烟、酗酒、流浪、沉迷网络以及赌博、吸毒、卖淫等行为。 中华人民共和国预防未成年人犯罪法第15条规定：未成年人的父母或者其他监护人和学校应当教育未成年人不得吸烟、酗酒。任何经营场所不得向未成年人出售烟酒。,普法小儿歌,吸烟有害，人人知然。 百害无益，我有体验。 一损咽喉，咳嗽痰喘； 二损肺心，呼吸困难； 三损肠胃，食欲不甘； 四损口腔，苦臭人嫌； 五损环保，空气污染； 六损资财，浪费金钱。,饮酒害处多,其实酒也会对身体产生严重的危害。由于未成年人各项器官发育尚未成熟，饮酒的危害就更甚于成
34、年人。酒精对人体的神经系统会产生不良影响，即使一次性少量饮酒，也会对未成年人的大脑产生抑制作用，导致反应迟钝，记忆力下降。尤其是大量饮酒引发的急性酒精中毒，对于神经系统发育不完善、自身解毒能力较差的未成年人来说，危害更大，严重的会影响呼吸中枢神经，导致死亡。 此外，未成年人酗酒已经不再是不良嗜好，而是可能引发打架、斗殴、抢劫、强奸等犯罪行为的严重不良行为，未成年人走上犯罪道路的开始，往往是从一杯酒、一支烟开始的。,普法窗口,中华人民共和国未成年人保护法第37条规定：禁止向未成年人出售烟酒，经营者应当在显著位置设置不得向未成年人出售烟酒的标志；对难以判定是否已成年的，应当要求其出示身份证件。 中
35、华人民共和国预防未成年人犯罪法第15条规定：未成年人的父母或其他监护人和学校应当教育未成年人不得吸烟、酗酒。任何经营场所不得向未成年人出售烟酒。 酒类流通管理办法第19条规定：酒类经营者不得向未成年人销售酒类商品，并应当在经营场所显著位置予以明示。 第30条规定：违反本办法第十九条规定的，由商务部门会同有关部门予以警告，责令改正；情节严重的，处2000元以下罚款。,普法小儿歌,拒绝饮酒坏习气 饮酒之后难控制 正在发育长身体 学习用脑莫刺激,我想有个家,这是一个真实的故事。警察在一次突击行动中抓获了涉嫌卖淫的老板和一群卖淫女，警察发现其中一个只有13岁，她叫小英。小女孩向警察讲诉了自己的故事。
36、我原本有一个幸福的家，爸爸妈妈都很疼爱我。 后来我家的房子没有了，听说是爸爸吸毒卖掉了，我们只好租房子住。5岁那年，爸爸被警察带走了。 我好好学习，只想换来一个幸福的家，但是我的愿望又一次落空了，妈妈当着我的面吸毒，我哭了不知道多少次。 在学校里，小朋友都不愿意和我玩，走在路上总有人对我指指点点。我觉得上学也没有意思就不去了，感觉同学老师都看不起我。 我不想回家，不想上学，又没有地方去。发现这家发廊在招工，我就进去试试，跟几个女孩学洗头、按摩,毒品害死人,小朋友们，小英温暖幸福的家庭就这样被毒品给毁了，让我们来了解一下毒品的严重危害： 毒品会伤害我们的身体。吸毒破坏人体的正常生理机能和新陈代谢
37、并导致多种疾病，如果吸毒过量还会造成突然死亡。毒品对人体的神经系统、呼吸系统、消化系统、免疫系统等产生危害。 吸毒会使人精神堕落。吸毒者毒瘾发作时，大都会不顾廉耻，丧失尊严，无法进行正常地生活、学习和工作，即使是很有才华的人，一旦吸毒，就等于掉进了死神和魔鬼的陷阱，从而毁掉自己的生活和前途。 吸毒会导致犯罪。一个吸毒者每个月要花在毒品上很多钱，一旦成瘾，计量就越来越大。为购买毒品耗尽资财，继而变卖家产，甚至偷窃、抢劫、拐骗、卖淫、杀人，祸及家庭，危害社会。 当有贩毒、吸毒分子教唆或引诱我们吸毒时，或发现周围有贩毒、吸毒的罪恶行为时，应当立即向学校老师或派出所的警察报告。,惨绝人寰的毒品,普法窗
38、口,中华人民共和国未成年人保护法第11条规定：父母或其他监护人应当预防和制止未成年人吸烟、酗酒、流浪、沉迷网络以及赌博、吸毒、卖淫等行为。 中华人民共和国预防未成年人犯罪法第34条规定：本法所指“严重不良行为”是指下列严重危害社会，尚不构成刑事处罚的违法行为：（八）吸食、注射毒品！,远离毒品,美丽面纱下的恶魔,揭开毒品真面,毒品是指鸦片、海洛因、冰毒、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。,鸦片危害,长期吸食鸦片，人的免疫力会下降，体质会衰弱，同时精神颓废，寿命缩短。,海洛因的危害,被称为“白色的瘟疫” 对人体轻微伤害有：流鼻涕、流眼泪、疼痛，发痒、打呵
39、欠、生鸡皮疙瘩、无法入睡、出汗、四肢疼痛、恶心腹泻。 易得病毒性肝炎、肺脓肿和肺气栓塞，用量过度会引起昏迷、呼吸减弱、体温降低、心跳缓慢、血压过低，严重者可导致呼吸困难而死亡。,冰毒，即兴奋剂甲基苯丙胺，因其原料外观为纯白结晶体，晶莹剔透，故被吸毒、贩毒者称为“冰”（Ice）。由于它的毒性剧烈，人们便称之为“冰毒”。该药小剂量时有短暂的兴奋抗疲劳作用，故其丸剂又有“大力丸”之称。,摇头丸摇啊摇. . . . . .,可卡因,俗名“可可精”，是从古柯叶中分离 出来的一种最主要的生物碱，属中 枢神经兴奋剂，呈白色粉末晶体状，无 气味，味略苦而麻，易溶于水和酒精，兴奋作用强，也是一种强效局部麻醉剂（
40、主要用于表面麻醉）。1985年起成为世界性主要毒品之一，多在美洲和欧洲。吸食可卡因可产生很强的心理依赖性，长期吸食会导致精神障碍，亦称可卡因精神病。需要特别强调的是，毒品成瘾者在戒除毒品后的复吸率超过90%。,吗啡是鸦片类毒品的重要组成部分，在鸦片中的含量为4%-21%，平均10%左右。1806年法国化学家泽尔蒂纳从鸦片中分离出来，并使用希腊梦神的名字吗啡为名。是临床上常用的麻醉剂，有极强的镇痛作用，多用于创伤、手术、烧伤等引起的剧痛，也用于心肌梗死引起的心绞痛，还可作为镇痛、镇咳和止泻剂;吗啡的二乙酸酯又被称为海洛因。最大缺点：易成瘾。使长期吸食者在身体上和心理上都会对吗啡产生严重的依赖性，
41、造成严重的毒物癖，从而对自身和社会均造成极大的危害。,吗啡,吸食毒品方式： 烟吸、烫吸、 鼻嗅、口服、 注射5种,提高警惕 不要上当,男72%,女28%,16.6%,0.3%,吸毒人员性别比,吸毒人员年龄情况分析表,毒品的危害,当一个健康的人吸毒后. . . . .,毒品 使他们从人变成了魔鬼的奴隶. . . 身败名裂，前途尽毁！,成龙之子房祖名吸毒被抓,台湾艺人柯震东,台湾女演员萧淑慎,吸毒的危害 可以概括为12个字,毁灭自己,祸及家人,危害社会,NO,吸毒对个人的危害 摧毁健康， 心理变态， 神经失常， 备受歧视， 走上绝路。,一吸兴奋 二吸上瘾 三丢性命,美丽的陷阱,与它为 伍 就是 自
42、取灭 亡,新闻剪辑 彻夜“溜冰”，险酿惨剧,2009年7月7日上午，成都市建设路某小区内，一位自称“很爱女儿”的父亲胡滨军将2岁半的女儿倒挂在8楼窗外，准备抱她一起跳楼。经警方证实，险些杀死女儿的胡滨军在作出疯狂举动前曾整夜“溜冰”（吸食冰毒）。,新闻剪辑 温州“瘾君子” 朝自己影子 开枪,吸毒者的自述,同学们，吸毒和贩毒一样都是违法行为。作为小学生，我们平时可以做些什么来抵制毒品，拒绝买毒卖毒行为呢？,如何拒绝毒品,不拿陌生人的给的赠品，如：饮料、香烟等 不随便帮不认识的人带行李 不听鼓吹吸毒可以提神，有助提高成绩的话 不给面子，讲兄弟感情 不对女孩子标榜吸毒可以减肥，诱其吸毒 不被朋友利用
43、，说带运毒品可以得好多金钱 不追求享受，追求刺激，盲目尝试新潮的东西,谨慎交友，远离吸毒人群 注意识别，高度警惕 自尊自爱，情操高尚,切记,我宣誓 为了我们的身心健康和前途 为了千千万万的家庭的幸福 为了社会的安定和发展繁荣 终生远离毒品，拒绝毒品诱惑,为了爱我们的和我们爱的人,珍爱生命，远离毒品,学习目标,一 知识与能力 1、初步了解毒品的种类以及对个人、对家庭、对社会的危害。 2、懂得一些远离毒品自我保护的常识，自觉养成健康的生活方式。 二 情感、态度与价值观 1、痛斥毒品带给人类的危害。 2、愿意远离毒品，过健康美满生活。,什么是毒品?,毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒
44、）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。麻醉药品及精神药品品种目录中列明了121种麻醉药品和130种精神药品。 毒品通常分为麻醉药品和精神药品两大类。其中最常见的主要是麻醉药品类中的大麻类、鸦片类和可卡因类。,同学们，你们的生活幸福吗？每天有漂亮的衣服穿，有爸爸妈妈的呵护，有老师同学的关心，我们的生活真美好，你们就像一朵朵妖嫩的花儿，在阳光的哺育下竟相开放。可是有一些花儿却在罪恶的毒品摧残下悄然凋谢，这些摧残我们毒品你们认识它罪恶的嘴脸吗？,慧眼识毒,鸦片 吗啡 海洛因 冰毒 摇头丸 可卡因,毒品对社会经济的危害 出示资料：一般情况下，吸毒者每天吸食海
45、洛因两次以上，每次吸食0.1克,吸毒的开支每天约100-300元。 毒品对社会治安的危害 请学生谈一谈自己所了解的吸毒者对社会治安存在危害的事例。,毒品对人体机能的危害,.破坏人体中枢神经系统 .损害心血管系统 .扰乱感知觉系统 .损伤呼吸系统 .影响和破坏消化系统 .损害和破坏生殖系统 .破坏免疫系统 所以：毒品之害堪称社会的癌症,清醒地认识到了毒品的危害以后，我们对毒品应该采取什么态度呢？,想一想,老张是个“老好人”，谁家有什么急事，他总能热情相助，从不说“不”。可最近却为一事犯难：乡下亲戚进城做生意缺钱，老张帮他到银行贷了款。但这个亲戚生意没做好，银行贷款无法及时还上。他白天去找亲戚讨钱
46、没讨着，晚上回来还得遭老伴抱怨。 强强是个品学兼优的三好生，鹤立鸡群的感觉既让他感到荣耀，又使他感到孤立。一次，班上一个同学主动同他套近乎，说是让他见识见识。先是带他到网吧，下饭馆，后来还到酒吧吃喝玩乐。尽管他开始十分不情愿，但碍于情面还是接受了。一而再，再而三，一个三好生就这样变成了吃喝玩乐的混世魔王。 碍于情面，不会说“不”，让老张处于无限的尴尬，强强则走上了歧途。,心理学家认为，不会说“不”，这是人际交往中心理脆弱的表现。 这些人在拒绝别人方面存在心理障碍。他们担心拒绝了朋友会伤害对方，失去友谊。所以，总是委屈自己，成全别人。这对他们的心理施加了不必要的压力，严重者还可演变成精神疾病。
47、所以，在人际交往中，我们应该学会一个很重要的交往策略，那就是,探究,学会拒绝，敢于说“不”！,欣赏小品：有事您说话,小组讨论,小品中的小郭为什么不会去拒绝人，而老是说“有事您说话”，其中的心理原因是什么？会带来怎样的后果呢？,探究活动,不敢拒绝的心理原因,1、怯弱心理、缺乏信心 在人际交往过程中，有些人为了结交朋友，显示自己的能力，为了博得别人的好感，而硬着头皮去答应一些事情。 后果： A、对方会得寸进尺，进一步提出更多不合理、过分的要求。 B、会令对方认为你是一个没有个性的人，更不愿意与你成为朋友。 最终，得不到真正的知心朋友，反而会伤害了自己,不敢拒绝的心理原因,2、唯美心理。心中有一些不
48、合理的信念 Eg：“我必须与周围每个人建立密切友好的关系” “只有顺从他人才能保持友谊” “如果我拒绝别人的要求，我就会失去这个朋友” “任何事情，只要去做，就应该做的完美” “拒绝别人的要求，我就缺乏诚意，别人就再也不愿意和我做朋友了” 后果过分的苛求自己，主观盲目的高估自己，不允许自己拒绝任何一个请求，从而给自己带来过大的心理压力。,不敢拒绝的心理原因,3、自主性太差。 在与人交往中，缺乏独立自主的精神，没有个性和原则，一味地迁就和顺从，甚至意识不到每一人都有“拒绝”的权利。 后果：失去了人际交往的平等和尊重。,不拒绝未必为善事 学会拒绝也未必不是好事。,庄子一书中记载了这样一则故事：尧想
49、把天下让给许由，便说：“你好比天上的日月，我好比人间的灯火。既然日月已经出来，还要叫灯火来照明，不是很困难吗？请让我把治理天下的位置让给你吧。“许由回答：“天下已被你治理得很好，为什么还要我来代替你呢？难道我就为了得到一个虚名吗？我好比一个小鸟在林中作巢，只要占据一个树枝就够了，那么大的天下交给我，我要他干什么？“许由拒绝了尧的禅让，远远地逃到箕山隐居起来。,心理提示,请同学们讨论一下： 在什么情况下，同学们应该懂得拒绝，理智说“不”呢？,什么时候我们应该说“不”？,1、手头的事比朋友或同学所说的重要时 2、朋友或同学所要求的事的确是自己不愿做的事时 3、可以明显判断出是不好的事时 4、超出了自己的能力范围之外的事。,心理提示,学会拒绝别人，敢于说“不”，这是一条重要的人际交往策略。拒绝别人需要的不仅仅是胆量，还要讲究方式方法，也就是说不仅要敢于说“不”，还要善于说“不”。,心理提示,小组讨论,请同学们联系自己的实际经验，谈谈拒绝他人的技巧都有哪些？,探究活动,如何说“不” ？,要尊重对方，
