1、猜谜语,身穿绿衣裳， 露着白肚皮， 专捉害虫保庄稼， 唱起歌来顶呱呱。,谜底：青蛙,新课导入,青蛙写诗,xi sh,7,按要求自读课文： 画出不熟悉的字词，多读几遍，把句子读通顺。 在每个小节前面标上序号。,写诗 雨点 需要 过去 送给 当心 一串 我们 可以 成为 下雨 一个,我会读,写诗 雨点 需要 过去 送给 当心 一串 我们 可以 成为 下雨 一个,写,诗,点,要,过,给,当,串,们,以,成,青蛙过河,_要求,_要是,yo,yo,我会写,下,个,雨,们,下来 下山 坐下 个子 下雨 雨天 人们 我们,重难点字书写指导,结构：,部首：,书写指导：,独体字,第四画的竖写在竖中线上；四点要分
2、布均匀。,y,雨,雨,再读课文，思考：在青蛙写诗的时候，都有谁来帮忙了？他们帮了什么忙？,小蝌蚪,水泡泡,一串水珠,小蝌蚪游过来说： “我要给你当个小逗号。”,小蝌蚪为什么能当小逗号？,，,小蝌蚪,水泡泡,一串水珠,池塘里的水泡泡说： “我能当个小句号。”,水泡泡为什么能当小句号？,。,小蝌蚪,水泡泡,一串水珠,荷叶上的一串水珠说： “我们可以当省略号。”,为什么不说“一个水珠”当省略号？,我要给你当个小逗号。 我能当个小句号。 我们可以当省略号。,分角色读一读小蝌蚪、水泡泡和水珠说的话，联系文中插图，你认识逗号、句号、省略号吗？,分角色表演,读一读小青蛙的诗，说说小蝌蚪他们有没有帮上忙。,。
3、,，,再读小青蛙的诗，大胆说一说他的诗到底写了什么内容。,呱呱，这里的景色太美了！呱呱，谢谢_！呱呱，让我们一起留住_！,朋友们的帮忙,这美好的图画,青蛙写诗,青蛙写诗,当逗号,当句号,当省略号,结构梳理,拓展延伸,大自然中的事物，还有什么可以当逗号、句号和省略号？,逗号歌 标点符号谁最忙？逗号使用最频繁。 句子中间要停顿，往往由它来值班。,句号歌 一句末尾用句号，语气平缓调不高。 读书见它要停顿，作文断句莫忘掉。,随堂演练,xi y y w men （ ） （ ） （ ）,一、读拼音，写词语。,下雨,一个,我们,二、根据课文内容填空。,小蝌蚪游过来说：“我要给你当个_。” 池塘里的水泡泡说：“我能当个_。”,小逗号,小句号,1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.默写生字词。,
