1、Unit 3 At the zoo. 第二课时 一、 教材分析：教材分析：这节课是第三单元第二课时的内容，是一节词汇 课。是延续第二单元的人物学习的一个重要内容，为后面学习如何描 述人物或动物的特征打了良好的基础。 二、 学情分析学情分析： 三年级这个年龄段的学生具有好奇、好活动、爱表 现、善模仿等特点。他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起 他们对外语的兴趣。 学生之前已接触过动物名称的单词及一些简单句 式，学生对此的学习兴趣很高，学习氛围浓厚，主要是让学生在“学 中玩，玩中学”的环境中掌握知识。 三、 学习学习内容：内容：Part ALets learn & Lets do 四、 目标
2、设定依据：目标设定依据：新课程标准指出，义务教育阶段英语课程的总 目标是：通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心 智发展，提高综合人文素养。 五、五、 学习目标：学习目标： 知识目标：知识目标： 1、能听懂、会说、会认读单词：tall short fat thin 及句子：Look at.Its. 2、听懂 Lets do 活动中的指令并快速作正确的反应。 能力目标：能力目标： 1、听懂 Lets do 活动中的指令并快速作正确的反应。 2、能够在 Look at.Its.句式中灵活运用本课所学形容词，并能联 系旧知，拓展新知，如：Look at my father,hes ta
3、ll.Look at my brother,hes short.等。 情感目标：情感目标： 1、激发学生的英语学习兴趣,培养良好的英语学习习惯。 2、培养保护动物的意识。 六、六、 评价任务：评价任务： 针对目标 1、2，通过教师的动作、口令、观察学生的口型、表 情和动作，以及整体的声动综合练习，检测小学生是否能听懂指令， 从而达到进行语言综合应用能力训练的目的。 七、七、 学习重、难点：学习重、难点： 学习学习重点：重点： 1、 能听懂、会说、会认读单词：tall short fat thin 及句子：Look at.Its. 2、 听懂 Lets do 活动中的指令并作正确的反应。 学习学
4、习难点：难点： 掌握单词 thin 的正确读音，能够在 Look at.Its. 句式中灵活运用本课所学形容词。 八、八、 课前准备：课前准备：课件 、教具。 九、九、 学习学习过程：过程： Step 1Warming up & Revision 1、Guessing game:（Who am I?） 2、Look at the move.(Fat king & thin dog) (根据这个绘本故事，引入新课的学习。) Step 2Presentation & Practice 1、根据绘本故事引出 fat 和 thin 两个单词进行教读。 2、进一步延伸学习 Be fat. Be fat.
5、 Be fat, fat, fat !和 Be thin. Be thin. Be thin, thin, thin ! 3、PPT展示国王和小狗的身高对比引出单词tall和short并进行教学。 4、进一步延伸学习Be tall. Be tall. Be tall, tall, tall !和Be short. Be short. Be short, short, short ! 5、PPT 展示动物的图片让学生说一说，并运用句型 Look at .Its . 6、利用微课的视频让学生跟读学习 Lets do 的内容。 7、小组活动：说一说，做一做。（Lets do） 8、Sing a so
6、ng .(巩固已经学习的新单词) Step 3Summing up 1、呈现一段视频，对学生进行情感教育，教育要爱护小动物。 2、让孩子们说一说我们该怎么爱护小动物。 Step 4 Homework 1、Draw your favourite animal and describe it. 2、Follow the tape and read it three times. Step 5 Blackboard Unit 3 At the zoo fatthin tallshort Look at . Its . 课后反思：对于这节课的整体教学思路，我本着条理清楚、循序渐 进、高效实用，又兼顾培养兴趣的原则来设计。新课环节，我很清晰 的把握教学思路，由新词到新句，循序渐进，慢慢突破重难点。操练 环节，我主张以趣为先的原则，在趣意盎然的练习中，学生的思维活 跃，互相碰撞着，时时产生出异样的火花，必然达到运用语言、创造 语言的目的。
