1、Unit 4 Shopping Day Lesson 3 一、教材内容分析一、教材内容分析 本课时为新起点五年级上册第四单元 Shopping Day 的第三课第一学时，教学内 容为第 48 页两组对话。这一课时通过学习售货员和 Helen 之间的对话，情境化 地呈现日常生活中购物过程中运用到的句型: Can I help you?I want How much is . ?It isHow much are . ?They are 二、二、教学方法教学方法 多媒体辅助教学法、小组合作法 三、教学目标三、教学目标 1. 能够读懂有关购物的对话，抓住关键信息，写出物品价格。 2. 能根据问题或答
2、语的提示，写出物品价格或询问物品价格的句子。 四、教学重难点四、教学重难点 教学重点 读懂对话内容，理解对话的含义，同学之间能流利的读出对话。 教学难点 熟练运用句型做贴近日常生活的英语对话。 五、教学过程五、教学过程 1Step 1 Warm up T: Hello, boys and girls. Ss: Hello! T: Nice to see you again. Ss: Nice to see you again. T: Do you like listening to music? Ss: Yes! T: Lets enjoy an English song. (点击课件，播放英
3、语歌曲) 设计意图： 在欣赏英语歌曲的氛围中进入学习英语状态中。 开门见山， 直入正题。 2Step 2 Lead in 出示文具图片，猜猜价格 (1) 教师出示一些文具图片，提问：How much is it ?How much are they ? Can you guess ? 引导学生思考两种询问价格句型的不同之处，使学生关注单复数表 达上的区别,然后出示答语，强调 Its . Theyre .的表达，板书在黑板上。 (2) 师生先相互交流，了解相关物品的价格信息，引入重点句型;How much is . ? It isHow much are . ?They are 设计意图：通过师
4、生互动，引入重点句型，增强学习知识的趣味性。 Step 3 Presentation (1) 听对话，圈出 Helen 要买的物品。 出示一组图片，让学生明白 Helen 要买哪几种物品。 布置听对话圈物品的任务。There are two pencil boxes, two exercise books and two pairs of pants. Which one does Helen want? Please read and circle. 学生听对话，圈出相应物品图片。 同桌相互订正答案。 教师请学生一起订正。 (2)读对话，写出花费 教师引导学生读对话，分别写出 Helen 所
5、买物品的价格。 全班订正答案。 教师提出问题：How much is the exercise? 学生先自己计算，教师订正答案。 设计意图：通过推理物品的价格，让学生既掌握了英语知识，又培养了他们的逻 辑推理能力。 Step 4Practice (1) 师生分角色读对话，关注学生语音语调的模仿。 (2) 学生分组自主朗读对话。 (3) 学生进行朗读展示，并给予评价。 Step 5Presentation 听读第二组对话，选出 Helen 要买哪条裤子，并填出裤子的价格。 (1) 分角色读对话，关注学生语音语调的模仿。 (2) 学生分组自主朗读对话，请几组同学给全班同学展示。 Step 6Free talk (1) 学生自读对话，熟悉对话内容。 (2) 分角色读对话，并自由做对话。 (3)找几组同学展示自己创做的对话。 Step 7. Homework 板书设计 图片How much is ?图片 Its 图片 图片 How much are ? They are 图片图片
