人教版（新起点）一年级上册Unit 5 Colours-lesson 2-ppt课件-(含教案+视频+素材)-市级公开课-(编号：e0000).zip

PEP1PEP1 Unit2Unit2 B B LetsLets learnlearn 效果分析效果分析 本节课任务是四个颜色词的教学。呈现方式以多元化形式出现，在 巩固操练环节，为学生搭建起语言支架，引导学生充分运用本节课和已 学习的知识进行操练，既巩固了新知，又复习了旧知。同时还把学生所 学的知识充分与生活相联系，等等。操练方式充分运用信息技术手段。 呈现完新词后，除了统一跟读以外，学生们用 Pad 自主反复练习，也培 养了学生自主学习的能力。学生巩固练习做完后统一上传至学习云平台， 老师在后台就可以了解学生学习情况。拓展操练上传平台后，老师根据 学生情况安排小组对喜欢的颜色调查情况进行展示。多种形式的呈现和 操练学生掌握情况非常好。 为了巩固课堂上所学，在本节课中，我还穿插设计了四项练习，现 就将学生们的练习情况分析如下： 练习一：设计在预习环节。题目为自主跟读，学生通过 Pad 自己跟 读本节课需要学习的单词，为本节课学习打好基础，也培养学生自主学 习的习惯。而且学生的跟读正确率几乎达到了 98%。数据在平台后台可 见。 练习二：学生自主编写 chant 说一说。在充分学习的基础上，让学 生尝试根据已有的 chant 加上颜色词再编写本节课学习的其他颜色词的 chant。有 98%以上的学生能正确编写并说出来。 练习三：Read and match。通过读一读，练一练，了解学生单词的 认读情况，完成联系上传平台。此练习有 100%以上的学生正确。数据 在平台后台可见。 练习四：Make a survey。通过 pad 任务完成小组成员喜欢颜色的 调查，并上传至终端，小组长进行汇报解说。此练习拓展学生颜色词掌 握情况。此练习学生正确表达率达到 95%以上。 PEP1PEP1 Unit2Unit2 B B LetsLets learnlearn 效果分析效果分析 本节课任务是四个颜色词的教学。呈现方式以多元化形式出现，在 巩固操练环节，为学生搭建起语言支架，引导学生充分运用本节课和已 学习的知识进行操练，既巩固了新知，又复习了旧知。同时还把学生所 学的知识充分与生活相联系，等等。操练方式充分运用信息技术手段。 呈现完新词后，除了统一跟读以外，学生们用 Pad 自主反复练习，也培 养了学生自主学习的能力。学生巩固练习做完后统一上传至学习云平台， 老师在后台就可以了解学生学习情况。拓展操练上传平台后，老师根据 学生情况安排小组对喜欢的颜色调查情况进行展示。多种形式的呈现和 操练学生掌握情况非常好。 为了巩固课堂上所学，在本节课中，我还穿插设计了四项练习，现 就将学生们的练习情况分析如下： 练习一：设计在预习环节。题目为自主跟读，学生通过 Pad 自己跟 读本节课需要学习的单词，为本节课学习打好基础，也培养学生自主学 习的习惯。而且学生的跟读正确率几乎达到了 98%。数据在平台后台可 见。 练习二：学生自主编写 chant 说一说。在充分学习的基础上，让学 生尝试根据已有的 chant 加上颜色词再编写本节课学习的其他颜色词的 chant。有 98%以上的学生能正确编写并说出来。 练习三：Read and match。通过读一读，练一练，了解学生单词的 认读情况，完成联系上传平台。此练习有 100%以上的学生正确。数据 在平台后台可见。 练习四：Make a survey。通过 pad 任务完成小组成员喜欢颜色的 调查，并上传至终端，小组长进行汇报解说。此练习拓展学生颜色词掌 握情况。此练习学生正确表达率达到 95%以上。 PEPPEP 1 1 U2U2 B B LetsLets learnlearn 教材分析教材分析 本节课的教学内容是 PEP 小学英语三年级上册 Unit 2 Colours B 中的词汇课 Lets learn，主要内容包括分为 Lets learn 和 Lets do 两部分。第一部分通过给泰迪熊上色的情境呈现了 black,white,orange,brown 四个单词以及 Colour it brown！ OK！这 两句话;第二部分四个 TPR 活动 Stand up. Sit down. Touch the ground. Turn around.此活动主要用来帮助学生功过操练颜色单词，通 过 TPR 活动使学生动起来，在手脑眼的配合中，锻炼各个部位的反应速 度，巩固所学的知识。颜色词在 A 部分已学过四个，这部分学习起来会 比前面的轻松，这部分应真正体现引导学生“在做中学”的教学理念和 目标。 PEP1PEP1 Unit2Unit2 B B LetsLets learnlearn 观评记录观评记录 观摩了王伦波老师执教的三年级上册 U1 Lets learn 后，我校各 位英语教师从复习导入、新知呈现、新知操练、新知运用环节做了观察 和点评。记录如下： 宋岩宋岩: : 我观察的是复习导入环节。王老师通过网络随机抽查孩子们的作业 情况；利用 TPR 活动复习巩固上节课的内容；上课开始时通过常规 TPR 训练将这节课的难点知识提前进行了渗透。此环节设计巧妙，既复习旧 知，又引出新知，非常顺畅自然。从学生的表现和参与率来看，这一环 节设计很成功。 刘春香：刘春香： 我观察的是新知呈现，王老师在这一环节的词汇教学中，每一种颜 色的呈现都是衔接自然，水到渠成。比如呈现 brown 这个单词由复习环 节直接引入，很自然。White 这个单词的呈现又是从 brown 的拓展中引 入。再如 pink 这个词由前面学习的 red 和 white 这两个颜色的染料混 合而成，实现学科的融合。每一个 TPR 的难点动作通过前面的渗透，加 上有效地训练，很快就克服了。形式灵活多样且极具趣味性的呈现方式， 也刺激了学生感官，可以说最大程度地激发了学生的学习兴趣，使课堂 效果锦上添花。 乔秀彩：乔秀彩： 我的观察是新知操练。在这一环节王老师并不是单纯的出示单纯进 行操练，除了常规的跟读 PPT 之外，王老师还运用现代化的 Pad 让学生 课堂上进行自主的跟读训练，这样也训练了学生自学的能力。通过 Chant 练习加上学生自己编写新的 Chant，重难点知识迎刃而解。 李文曦：李文曦： 我的观察是新知运用环节。王老师接新知操练的环节，通过 pad 任 务完成小组成员喜欢颜色的调查，并上传至终端，小组长进行汇报解说， 然后提问其他同学，综合运用所学习的知识。最后王老师还利用上合峰 会在青岛举行之际，让学生说一说上合组织成员国国旗的颜色，激励学 生学习英语的热情和祖国强盛的自豪感。 PEP1PEP1 Unit2Unit2 B B LetsLets learnlearn 测评练习测评练习 一、Read（课前预习） Pad 预习作业跟读读单词 black, white, orange, brown. 二、Read and match (读一读，连一连) Read and match. （读读一一读读，连连一一连连） 三、Make a survey (做调查) What colour do you like? Make a survey Coloursbrownblackorangewhitepink Mr. Wang PEPPEP 1 1 U2U2 B B LetsLets learnlearn 课后反思课后反思 本节课主要学习 4 个颜色单词 black, white, orange, brown，以 及与颜色搭配的四个指令动作。上完课后我进行了简单的教学反思。主 要存在以下优点和不足。 优点：优点： 1.本节课，歌曲、歌谣、游戏齐上阵，使枯燥的词汇课变得灵动、 有趣、愉悦起来，学生们积极性、求知欲相当高，几乎达到了人人参与， 可以说真真正正体现了生本、自主、愉悦的高效课堂。 2.本节课词汇的呈现方式以多元化形式出现，比如 brown 由复习环 节直接引入，非常自然；由学生熟悉的 Bear Brown 操练 brown 这个单 词，同时又由它的好朋友 Bunny Cony，引出 white 这个单词；本节课 扩充了 pink 这个词，该词的导入由 red 和 white 两种颜色的颜料混合 引出，实现学科融合。在巩固操练环节，为学生搭建起语言支架，引导 学生充分运用本节课和已学习的知识进行操练，既巩固了新知，又复习 了旧知。同时还把学生所学的知识充分与生活相联系，比如学生们日常 喜欢的 Bear Brown 和 Bunny Cony，orange 的不同词义说明等等。 3.本节课操练方式充分运用信息技术手段。呈现完新词后，除了统 一跟读以外，学生们用 Pad 自主反复练习，也培养了学生自主学习的能 力。学生巩固练习做完后统一上传至学习云平台，老师在后台就可以了 解学生学习情况。拓展操练上传平台后，老师根据学生情况安排小组对 喜欢的颜色调查情况进行展示。 4. 本节课还注重德育渗透。利用上合峰会在青岛举行之际，让学 生说一说上合组织成员国国旗的颜色，既巩固了知识又激励学生学习英 语的热情和祖国强盛的自豪感。 不足：不足： 本节课学习词汇虽然给学生搭建了大量的语言支架，但是学生之 间的语言交流较少，由于学生刚开始接触英语学习，在词汇教学中音形 义的教学有所不足。 课课 标标 分分 析析 词汇是学好英语的关键，也是学生英语学习的一项重要内容。课标 中词汇教学的一级目标要求：能看图识字；能在指认物体的前提下认读 所学词语。新课标还要求，能根据听到的词语识别或指认图片或实物； 能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应；能根据指令做事情，如:指 图片、涂颜色、画图、做动作、做手工等。在听说玩演唱中感知和学习 英语，激发学生兴趣，建立自信，形成良好的英语学习习惯，同时培养 语感。所以本节课利用大量的视听材料，运用了 chant、游戏等方法， 让学生在听说玩演唱中感知和学习了词汇，为学生初步建立词汇学习意 识。通过自主学习、迁移拓展学习，教给学生自主学习的方法，培养学 生学习英语的兴趣及自信心。 PEP1 Unit2 B Lets learn 教学设计 课 题 PEP1 Unit2 B Lets learn 教学目标 知识与能力目标：知识与能力目标： 1.听、说、认读 5 个颜色单词 black, white, orange, brown. pink 2.能听懂会说句子 Colour it ! Ok! 3.能听懂会说并正确发出或执行 Lets do 部分的指令。 过程与方法目标：过程与方法目标： 1. 通过实物图片教学 5 个颜色单词 black, white, orange, brown, pink.和相关指令 stand up, sit down, touch the ground , turn around, sit up。 2.通过文本情境帮助学生理解句子 Colour it brown ! Ok! 3.通过 chant, pad 练习，调查等形式，巩固所学词汇，滚 动复习前面的内容。 情感与态度目标：情感与态度目标： 认识上合组织成员国旗帜和在青岛举行的盛况，激发学生学 习英语的热情和祖国强盛的自豪感。 教学重点 1.听、说、认读 5 个颜色单词 black, white, orange, brown, pink. 2.能听懂会说句子 Colour it ! Ok! 教学难点 1.white 一词中元音字母 i 发的音不易到位，black, brown 的 发音也较难，且学生不易区分。 2.能够基本听懂 Lets do 的指示语言，并做出相应的动作。 教学准备配套光盘，各色蜡笔，课件，染料，云平台 教 学 过 程 Step1Step1 Warm-upWarm-up /Revision/Revision 1.师生相互问候 2.做 Unit2 B Lets do TPR 活动，提前熟悉。 3.反馈通过 pad 完成的预习作业。 4.Unit2 A Lets do. Show me TPR 活动，复习前面学过的颜色单 词。 【设计意图】营造英语学习氛围，滚动复习所学内容，为新课学习做 准备。 Step2Step2 NewNew ConceptsConcepts 1.由前面 Show me ，说出 Show me brown.学习 brown 这个单词， 并将 Brown, brown. Turn around.贯穿其中。课件出示 Bear Brown，引 导学生表达自己对其是否喜欢，巩固 brown 这个单词。 2.由 Bear Brown 的好朋友 Bunny Cony，问 What colour is it? 引 出 white. 并将 White, white. Touch the ground.贯穿其中。学生拍手 齐说 chant 巩固单词。 3.教师用 black 翻页笔说 Colour it black.引出 black. 并将 Black. black. Sit down.贯穿其中。出示 panda 图片，将 black and white 一起巩固。拓展有关 black 的词汇。 4.分别出示装有红色和白色染料的透明杯子，让学生猜一猜两种颜 色放在一起会变成什么颜色，两种染料倒在一起出现粉红色，学习单词 pink。并将 Pink, pink. Sit up.贯穿其中。用 chant 的形式巩固单词和 句子 Colour it pink.（pink 是补充的学习内容） 5.分别出示 green orange 和 orange orange,引出单词 orange，告 诉学生 orange 有两种意思。并将 Orange, orange. Sit down.贯穿其中。 通过看图说句子巩固单词。 【设计意图】通过多种形式呈现单词，调动学生积极性。运用 chant，看图说句子，生活中的颜色等形式巩固学习的单词，并将 Lets do 的指令放在每个单词之后，增加学习的乐趣。Pink 是增加的知识，为 后面学习歌曲做铺垫。 Step3Step3 PracticePractice & & ConsolidationConsolidation 1.通过课件跟读学习的单词。 2. 利用云平台将单词跟读纠正发音的 ppt 发到每个孩子的 pad 上， 学生自己听录音进一步自主学习单词。 3.通过一个 chant，同桌、小组互相说一说进一步巩固学习的单词。 4.将连线练习题通过平台发送给每一个学生，学生做完后上传，教 师统一纠正。 5.用学过的韵律编写新的 chant，小组说一说，巩固单词，为拓展练 习做准备。 【设计意图】通过说一说，唱一唱，连一连等学生喜欢的形式将所 学习的内容整合，巩固学习的单词。 Step4Step4 ExpandingExpanding 1. 通过 pad 任务完成小组成员喜欢颜色的调查，并上传至终端，小组 长进行汇报解说。 2. 利用上合峰会在青岛举行之际，说一说上合组织成员国国旗的颜色， 激励学生学习英语的热情和祖国强盛的自豪感。 3. Colour song 中结束本节课的学习。 【设计意图】通过调查，学以致用。将学习的知识运用到身边的事情 中，增强学习的自信心。 Step5Step5 HomeworkHomework 1.Listen P18 and follow your pads。 2.Do the exercise by your pads . 板书设计板书设计 PEP1 Unit 2 B Lets learn brown white black pink orange