2021新青岛版（五四制）四年级上册科学15.地表的变化 ppt课件（含教案+视频）.zip

地表的变化地表的变化教学设计教学设计 【教材分析教材分析】 地表的变化是青岛版小学科学（五四学制）四年级下册地球和地表单元的第 五课时。本课是在学生对地球内部构造、火山与地震现象认识的基础上，综合认识地球表 面的变化，让学生了解地球沧海桑田的变迁历史，地表形态改变的力量，以及人类活动对 地表形态改变的双重性，认识到人类与自然界绝不是简单的征服与被征服的关系，保护环 境就是保护人类自己。 教材由三部分组成。第一部分活动准备，展示了一个问题：黄土高原，黄土裸露，沟 壑纵横，水土流失严重。它过去是什么样子的？提示学生课前搜集黄土高原地貌的演变过 程，为课上探究做好充分准备。第二部分活动过程，包括三个活动：活动一：水流对地表 的变化产生了哪些影响？教科书先通过两幅示意图引导学生思考水流对地表产生的影响。 然后通过分组实验模拟自然状态下水流对地表的冲击，得出结论：水在地表流动的过程中 塑造着地表形态。活动二：教科书出示了风蚀地貌、岩浆侵蚀的地貌和阅读探究，引导学 生观察、比较，思考自然因素引起的地表变化。活动三：人类活动对地表的改变有哪些影 响？教科书通过呈现采石、建水坝、采矿坑的情景图，提示学生思考人类的活动具有两面 性。通过小组讨论使学生认识到保护地表的重要性，提出保护地表合理化的建议，增强学 生的社会责任感。第三部分拓展活动，通过调查家乡的地表曾经发生的变化，让学生以家 乡地表变化为例，展开调查研究，将课内学习与课外活动紧密结合起来，拓展学生的研究 空间。让学生在调查的过程中，深刻感受地表曾经发生的变化。 【学生分析学生分析】 四年级的学生初步具备了一定的科学探究能力,已经有了自己的科学思维方式，对科学 探究过程有所了解，并能运用一定的方法解决问题。本课引导学生综合认识地球表面的变 化，了解地球沧海桑田的变迁历史，从而使学生认识到人类与自然界绝不是简单的征服与 被征服的关系,保护环境就是保护人类自己。 【教学目标教学目标】 科学概念目标：科学概念目标： 知道地球的表面是在不断的变化的。 科学探究目标：科学探究目标： 运用分析、比较、推理、概括等方法，对地表改变的现象进行合理的解释。 科学态度目标：科学态度目标： 喜欢大胆想象，能用语言表达自己的观点，进行合作学习。 科学、技术、社会与环境目标科学、技术、社会与环境目标 了解人类活动对地表改变的影响，意识到要保护环境，并善于用学到的科学知识改善 生活。 【重重 难难 点点】 知道地球的表面是在不断的变化的。 【器材准备器材准备】 学生准备学生准备：喷壶、搜集地表变化的原因的资料 教师准备教师准备：课件 【教学过程教学过程】 一、导入新课 PPTPPT 3-53-5 出示出示 谈话：同学们，老师带来了一段关于黄土高原的视频，想看看吗？认 真看。（播放视频，学生观看）通过这段视频你发现了什么？ 学生描述黄土高原的形成原因。 黄土高原将来还会有怎样的变化呢？要想解决这个问题，这节课咱们就来探究地表的 变化。引出课题。 【设计意图：此环节的设计目的是通过视频导入，让学生直接感知黄土高原的成因， 对其产生强烈的好奇心和探究欲望，为下面的探究活动做好铺垫。】 二、探究活动 活动一：水流对地表的变化产生了哪些影响？ 1.PPT101.PPT10 出示出示 出示河流入海口和瀑布下岩石的图片。引导学生仔细观察，说一说水 流对地表变化产生影响？ 学生通过仔细观察，猜测是对地表产生影响的自然因素。 【设计意图：此环节的设计目的在于让学生认真观察，大胆猜测水流对地表变化产生 的影响，为后面研究活动做好铺垫。】 2.PPT2.PPT 1111 出示出示 分组实验让水从土堆的顶部落下，观察。 思维导航：1.实验中，你观察到了什么现象？2.根据实验推想自然界中的水流对地表有什 么影响？ PPTPPT 1212 出示出示 水在地表流动的过程中塑造着地表形态。 3.谈话：哪些自然因素会引起地表变化？ 学生自由回答，有风力的作用、火山爆发等引起地表变化。 PPTPPT 13-1713-17 出示出示 出示图片，直观展示。 PPTPPT 1818 出示出示 播放视频：自然力量对地表的影响。总结：水、风、火山、地震等自然 力量都能引起地表的变化。 4.PPT4.PPT 19-2019-20 出示出示 出示有关青藏高原的资料：青藏高原是世界上海拔最高的高原， 号称“世界屋脊”。科学家在青藏高原发现了一些远古时代的海洋生物化石。根据这段资 料你能推测出什么？学生讨论汇报。在远古时代，青藏高原曾经是一片海洋。 5.PPTPPT 2121 出示出示 出示大陆板块现在的图片和约 6500 万年前的图片，比一比有什么发 现？学生仔细观察比较，发现现在的大陆板块之间距离比以前远了，说明板块移动可以改 变地表形态。 6.总结：由此可见，风力作用、火山爆发、大陆板块移动等都能引起地表形态变化。 【设计意图：此环节的设计目的是让学生学会通过研究资料，了解引起地表变化的自 然因素。】 活动二：人类活动对地表的改变有哪些影响？ 1.谈话：课前同学们搜集了人类活动对地表影响的资料，你能根据资料说一说人类活 动对地表的改变有哪些影响吗？ 2.PPTPPT 22-2522-25 出示出示 学生讨论，汇报人类开采矿石、修筑大型水坝、过度放牧、滥砍 乱伐等活动引起地表变化。 3.PPTPPT 2626 出示出示 播放视频，总结人类活动对地表的影响。 三、自由活动：提出保护地表的合理化建议。三、自由活动：提出保护地表的合理化建议。 1.PPT1.PPT 27-2827-28 出示出示 我们应该怎样保护地表环境呢？ 2.学生交流：该植树造林种草、停止乱砍滥伐、停止围湖造林等。 3.汇报总结。 【设计意图：此环节的设计目的是让学生学会自己搜集资料，了解人类活动对地表的 影响。让学生意识到人类保护地表环境的重要性。】 四、课堂小结 说一说，这节课你有什么收获？ 学生谈收获。 【设计意图：此环节的设计目的是学生学会对学过的知识进行总结。】 五、拓展活动 PPTPPT 2929 出示出示 你想知道自己家乡的地表曾经发生过哪些变化吗？课下自己搜集资料或 者调查，了解自己家乡地表的变化。 【设计意图：此环节的设计目的是在于激发学生课外探究的热情，让学生从本节课有 限的探究活动中受到启发和感染，产生了新的想法和探究欲望，并将探究活动继续延伸到 课外大课堂中，培养学生课外探究的意识，并让学生逐渐形成热爱自然保护环境的良好习 惯。】 【板书设计】 15 地表的变化 水在地表流动的过程中塑造着地表形态。 影响地表变化的因素：自然因素和人为因素。 15.地表的变化 青岛版小学科学 四年级下册配套课件 （五四学制） 活动准备 搜集自然因素和人为因素对地表产生影响的资料。搜集自然因素和人为因素对地表产生影响的资料。 活动过程 活动一：水流对地表产生了哪些影响？活动一：水流对地表产生了哪些影响？ 活动过程 活动一：水流对地表产生了哪些影响？活动一：水流对地表产生了哪些影响？ 实验结论：实验结论： 水在地表流动的过程中塑造着地表形态。水在地表流动的过程中塑造着地表形态。 活动过程 活动过程 还有哪些自然因素会引起地表变化？还有哪些自然因素会引起地表变化？ 活动过程 活动过程 活动过程 活动过程 活动过程 自然力量对地表的影响自然力量对地表的影响 活动过程 活动过程 活动过程 6500万年前的大陆板块与现在的大陆板块万年前的大陆板块与现在的大陆板块 作比较，你发现了什么？作比较，你发现了什么？ 活动过程 活动二：人类活动对地表的改变有哪些影响？活动二：人类活动对地表的改变有哪些影响？ 活动过程过度放牧引起土地荒漠化 过度放牧引起土地荒漠化 活动过程 滥砍乱伐导致水土流失滥砍乱伐导致水土流失 活动过程 沙尘暴天气沙尘暴天气 活动过程 人类活动对地表的影响人类活动对地表的影响 活动过程 活动过程 地表环境的保护地表环境的保护 调查家乡的地表曾经发生过哪调查家乡的地表曾经发生过哪 些变化。些变化。 拓展活动 拓展活动