（精）人教版三年级上册美术6.《黑与白》 ppt课件（含教案）.zip

黑与白黑与白教学设计教学设计 教学思路：教学思路： 本课教学采用以下环节：欣赏鲁宾杯激发学生兴趣欣赏黑 白作品，感受黑白画的独特美感学生探索黑白画的分割方法 微课示范更多分割方法教师演示黑白转换法分析学生作 业学生创作展示评价。 教学目标：教学目标： 1、通过欣赏黑白的实物和图片,感受黑与白两种颜色的强烈对 比和特殊的艺术美感； 2、引导学生以各种的方式参与美术学习活动，通过自主探究， 掌握黑白画的相关技法，运用讲授法、探究法等开展学习活动，发 展学生的美术实践能力。 3、鼓励学生积极想象,提高学生的学习兴趣以及对画面的理解 感受的能力及大胆构思设计的创造力。 教学重点：教学重点： 使学生通过搜集和感受黑白画，了解黑白画的风格形式、艺术 特色，提高学生的审美素养。 教学难点教学难点: : 学会利用黑与白两种颜色,大胆创作一幅有创意的黑白画。 教学过程：教学过程： 一、谈话交流，导入新课一、谈话交流，导入新课 师：看同学们坐姿端正，精神饱满，相信大家在这节课会有精 彩的表现。现在请同学们跟着老师一起走进今天的美术课堂。上课。 师：老师带了一幅神奇的作品，看，在这幅作品上，你发现了 什么？ 生：两个侧面的头像，杯子。 师：你们的眼光真独特，观察的真仔细。 师：老师用了剪贴的方法，完成了一幅非常有名的鲁宾杯 。 刚才同学们通过观察，有的看见是头像，有看的是杯子，因为我们 每个人看事物的角度不同，所以观察到的也不同。这种变化是不是 很神奇？那这神奇的变化用了哪两种颜色？ 师：原来普通的黑与白，碰在了一起，会产生意想不到的效果。 就让我们带着探索的眼睛走进黑与白的世界吧。 （设计意图：通过观察，让学生了解黑白图形产生意想不到视觉效 果，初步感知黑白图形表现出来的美感。） 二、新授二、新授 （一）欣赏图片 1、师：请同学们开动脑筋，想一想，在生活中你见过哪些黑白 现象的事物呢？生回答。 师：看来同学们都很善于观察生活，老师也搜集了一些生活中 的黑与白，我们一起来看一看。师生欣赏图片。 师：生活中和大自然中都有着黑白事物，它也给艺术家们带来 不少的灵感，接下来，我们一起欣赏，艺术家用黑与白又组成了哪 些有趣的画面？ 2、欣赏画家作品天空和鱼 师：你看到了什么？ 师：由最下面的鱼慢慢的变成了天空中的飞鸟，和我们刚刚欣 赏的鲁宾杯 ，这两幅作品有着异曲同工之妙，带给我们了奇妙的 视觉享受。我们再来欣赏这幅美丽的风景画景之秀：从这幅作 品上，你看到了什么？那你又发现了哪些美术元素？ 生：房子 树 窗户 师：有长短不一弯曲的线条，大小不一的圆点，还有大块的面。 师：还有这幅斑马 ，就是运用了我们美术中最基本的点线面 来组成的画面，整个画面看起来线条流畅，造型简单。 3、师小结：这些作品虽然没有色彩上的那么绚丽，但画家们巧 妙的运用了黑白组合，又带给我们一种独特的，不一样的视觉美感。 （设计意图：通过欣赏优秀黑白作品，加深对黑白画美感的理 解，了解黑白对比形式在不同类型作品中的运用） （二）教师示范 1、小组合作探究黑白绘画方法 师：那这些既神奇又美丽的画面是怎样画出来的呢？接下来， 我们一起在课本中寻找答案吧。请同学们打开课本，看课本 11 页的 内容，给大家 2 分钟的时间，总结黑白画的绘画方法。自学完后， 把学到的分享到小组内。 师：用的什么方法？ 生：用的分割法。 师：总结的可真到位，就是用的分割法。怎么分割的呢？ 生：先是横着分割，然后是竖着分割。耳朵那里是斜着分割的。 师：分析的非常透彻。分割完之后，接下来呢？ 生：涂黑。 师：是全部涂黑还是？是怎么涂黑涂的？ 生：间接涂黑。 师：大家的观察能力很强，除了能间隔涂黑这样的方法，我们 还可以这样进行装饰。 (设计意图：学生通过小组讨论研究,探索出画面分割的方法,学 生的自主探究更有助于学生对方法进行掌握) 2、观看小视频，了解更过的分割方法 师：看完之后，是用了什么分割方式？是竖着的，弧线分割，还 可以用花瓣线、锯齿线平行分割，分割后，里面的是用什么来装饰 的？ 生：点线面。 师：对，你们真是善于观察的好学生，老师为你们高兴。 （设计意图：通过视频让学生了解更多的分割方法，拓展学生的 创作思路） 3、教师演示黑白转换法 师：除了我们学的分割法以外，老师再来演示一种新的方法。这 个叫即时贴，揭下来可以粘上。 师：老师需要一位同学来帮忙，跟着老师做一起做。老师把你的 手形画出来，为了让同学们看的更清楚，老师用了夸张的手法把它 画大。请同学们睁大眼睛，我们一起见证奇迹的时刻。大家看，现 在变成了什么了？ 生：小狗。 师：小手保护着小狗，我们要 保护动物。 师：这样的方法跟鲁宾杯的方法是一样的，我们把这种方法 称作黑白转换法。在制作的时候要注意安全，把废弃的纸放到垃圾 袋里。 （设计意图：认识不同形式不同方法的黑白画面，提高学生的创 新意识和创作欲望） 4、欣赏学生作品： 师：欣赏完艺术家的作品和老师的作品，我们再来看看小画家的 作品。他们运用了哪些形式和方法呢？ （三）自主创作，教师巡视指导（三）自主创作，教师巡视指导 师：看到这里，你们想用什么材料什么方法完成一张黑白作品 呢？ 师：老师给每个小组准备了不同的材料，自己去选择。 在绘画之前，我们先看作业要求： 作业要求：创作一幅黑白装饰画 （1）构图饱满、图形简洁，黑白对比要强烈。 （2）间隔涂黑或者运用点线面进行装饰。 （设计意图：让学生选择自己喜欢的材料和方法，提高学生的创作 兴趣） （四）（四） 、展示评价，自我提升、展示评价，自我提升 老师看到一幅幅优秀的作品已经出现在我们的展示板上了。没 有画完的课下再继续完善。哪位同学来介绍自己的作品呢？来说说 你画的是什么，用了什么样的方法来表现黑与白呢？ 你认为哪副作品吸引了呢？更有创意呢？ 谁愿意来当小老师点评下这件作品呢？ （设计意图：认识作品的优缺点，提高学美术用语，学有所获，提 高对作品的理解和欣赏） （五）（五） 、拓展、拓展、 同学们的作品都很优秀，能用不同的绘画形式来创作黑白作品， 黑与白还可以运用到生活中去。通过学习，我们认识到黑白两色也 有它的独特魅力。只要我们不断学习，不断创新，学以致用，就能 够设计出更美的作品来美化我们的生活。 （设计意图：开拓学生眼界，学会学以致用，提高对艺术的追 求） （六）板书（六）板书 黑与白 分割法；间隔涂黑 点线面装饰 黑白转换法 天天空空和和水水（版版画画） 现现代代 埃埃舍舍尔尔（荷荷兰兰） 异曲同工之妙 带给我们奇妙 的视觉享受。 景景之之秀秀（现现代代 郑郑军军 这些作品虽然没有色彩上的那么绚丽，但画家们巧 妙的运用了黑白组合，又带给我们一种独特的，不 一样的视觉美感 黑白画中的分割绘制方法一 三 一 四 二 挂啦花 作业要求： 用绘画的形式表现黑白画用绘画的形式表现黑白画 （动物、植物、人物、建筑物等）。（动物、植物、人物、建筑物等）。 1、构图饱满、图形简洁，黑白对比要强烈。 2、间隔涂黑或者运用点线面进行装饰。 绘制环保手提袋绘制环保手提袋