1、教材与学情教材与学情 分析分析 本节课是 Friends With English 第 3 册 Unit 8 第三课时语音部 分的学习。主要是学习 “ee”字母组合的发音。在学习本课之前， 同学们已对前两册书的语音有了初步的了解， 本课以小蜜蜂引入话 题，通过故事的方式，介绍了“ee”的发音，以朗读、童谣、游戏 和小组活动等方式来巩固“ee”的发音，并启发学生找出发音规 则， 最后拓展话题， 让学生在 “小蜜蜂辛勤酿蜜” 这创设的情景中， 培养学生一种积极向上、勤奋学习的意识。 教学目标教学目标 1. 语言知识与技能目标：语言知识与技能目标： a.会读 ee 字母组合的发音。 b.会根据规律读
2、出一些简单含 ee 字母的新单词。 2. .学习策略目标：学习策略目标： a.会通过小组合作学习获取信息，提高合作学习的能力。 b.通过听、读、说、唱等多感官去感知和体验 ee 的发音。 3.文化与情感态度目标：文化与情感态度目标： 1.进一步提高学生对英语的学习热情及学习兴趣。 2.鼓励学生积极参与课堂活动，大胆开口，主动模仿。 教学重点教学重点 1.掌握 ee 字母组合的发音。 2.能根据规律读出一些简单含有 ee 字母的新单词。 教学难点教学难点 1.学生能读出故事中含有 ee 字母的单词。 2.能根据规律读出一些简单含有 ee 字母的新单词。 3.能在小组活动中积极与他人合作， 相互帮
3、助， 共同完成学习任务。 板书设计板书设计 Unit 8Sounds and Words beefeettree greensleepsweep 教学环节教学环节教师活动教师活动学生活动学生活动预期学习效果预期学习效果 Warming up 1. Greet the Ss warmly and sing a song. 2. Get the Ss sing. 3. Get the Ss talk with the teacher. 1. Sing a song: Little Bee 2. Greetings. Thestudents know Little Bee. 一. 听录音，选单词并填
4、在相应的横线上，使句子符合题意。 Presentation and Practice 1. Leading in: Introduction. 2. Let the Ss listen to a story 3. Help the Ss find the “ee” words. 4.Teach the “ee” words 1. Listen to a story : Little Bee 2. Find the “ee” words 3. Study the words . Understand the story and can find the “ee” words. Consolida
5、tion 1. Chant 2. Guessing game: teach more “ee” words 3. Get Ss play a game : ( Follow the frog ) 4. Go around the groups and help them 5.Ask Ss to help the bee 1.Chant 2.Readmore“ee” words 3.Play a game: ( Follow the frog ) 4.Group work 1)Findthe“ee” words 2) Stick onto the tree 5. Read the new wor
6、ds andhelpthebeeto produce honey 1.TheSscan pronouncethe sound of “ee”. 2. They can read out the chant 3. They can read more “ee” words. Summary and Assignment 1.Share the pictures and give some Advice. 2. Sum up what we have learnt this class . 3.Assign the homework. 1.Look and think. 2.Reviewthe“ee” sound 3.Mark the homework Know the key point of this class. feetLeesheepbeetreegreensweep Little bee Hello ! I am a little _. My name is _. I have six _. I sleep in a _tree. Oh, look ! I see(看见)a _. He can _.
