1、Book 3 Unit 8 Helping at Home (Sounds and words) Teaching Plan 一、语音课教学内容：一、语音课教学内容： 1. bee, feet, tree, green, sleep, sweep 2. Chant. A sheep and a bee A sheep is sleeping under a tree. A bee is dancing near the sheeps feet. Phil sees the sheep. Phil sees the bee. Phil says to himself, “What a funny
2、 sheep and bee!” 二、教学目标教学目标 1. 知识目标知识目标 （1）巩固已学单词并感知发现字母组合 ee 在单词中的发音规则； （2）解决相关词组并流畅朗读 Chant。 2. 能力目标能力目标 （1）能根据字母组合 ee 的发音规则读出符合规则的单词； （2）能根据单词的读音拼写出符合 ee 发音规则的单词。 3. 情感目标情感目标 帮助学生通过感知、体验并寻找到读音规则，同时运用规则读、写单词体现学习策 略的达成。 三、教学重难点三、教学重难点 1. 通过相关单词的巩固、学习，让学生体验并找出读音规则； 2. 借助读音规则实现“见字能读” 、 “听音能写”的目标； 3.
3、通过 story 环节进行拓展。 四、教学策略四、教学策略 1. 结合学生年龄特点，运用 TPR 和任务型教学策略组织相关活动； 2. 根据语言认知规律，开展“见字能读、听音能写”的活动。 五、教辅手段五、教辅手段 板书、简笔画、课件 六、教学步骤六、教学步骤 A. Warming up & Revision 1. Greeting 2. Flashing game Look and say the sounds. 3. Review the sounds and words which the students learned this term. ayMondaySunday o-ehom
4、e nose chtouch peach a-ename game cemicescience （设计意图：复习旧知识，激活学习兴趣。 ） B. Presentation 1. Divide the students into two team. Introduce the teams name: bee, sheep. 2. Find out the same part of the words: ee 3. Look and read the words. feet, green, sleep 4. Look and try to spell the words by themselves
5、 sweep, tree 5. Activity one: Phonics reading Students will practice in groups and act out. a. feeleepeesee b. seedseekweekpeek c. breefreetreedree d. sheepsleepsweepsweet （设计意图：以自然拼读帮助学生记忆单词，并扩充词汇量。 ） 6. Game: Listen and point (a)Students will listen to the voice and choose the correct words. (b)Su
6、mmary the sounds: ee and ea sounds /i:/. （设计意图：以比赛形式激趣，让学生边听边识记单词。 ） 7. Activity two: Look, listen and choose. Students will listen and choose the correct phrases or sentences. （设计意图：听音选句，进一步增强学生的识记能力。 ） 8. Learn the chant (a) Listen and write. (b) Students can read the chant by themselves. (c) List
7、en and chant. （设计意图：在逐步掌握识记单词后，学习 chant 时，先让学生听音填补 单词，再经过自己的认读来提高自己的能力。 ） C. Development 1. Introduce a story “Petes sheep” to the students. 2. Students will watch the video, then discuss in groups. Questions: Who are they? Where are they? Is Pete sleeping? （设计意图：提出问题，由学生对故事内容进行自主学习。 ） 3. Students w
8、ill read the story again and circle the words which sound /i:/. （设计意图：提出问题，由学生对语音单词进行自主学习。 ） 4. Students will act the story. （设计意图：学生学习故事后，通过自己理解把故事表演出来。 ） D. Summary and Homework 1. Summary the sounds /i:/ and the words. 2. Homework. Blackboard design: Unit 8 Helping at Home Sounds and words sheepbee sleepneedsthree seestree
