1、1 广州市广州市 2021 届普通高中毕业班综合测试（一）届普通高中毕业班综合测试（一） 语文参考答案语文参考答案 一、 (35 分) (一) (19 分) 1. (3 分) B 2. (3 分) C 3. (3 分) D 4. (4 分) 材料一： 启示历史学者要重视借鉴人类学研究中“田野作业”的研究方法;更要看到遇到的困难和共 中存在的问题。 材料二：指出“田野作业”对于中国社会历史研究的重要意义；强调开展“田野作业”时要深入实地 考察，做一个“科学的观察者”。 （每点 1 分。意思对即可。 ） 5. (6 分) （甲）这句话概括了作者的观点：人类学研究应强调历史文献的重要性 以“武功”为
2、喻，表明中国 人类学者没有放弃“田野作业”语言生动形象，轻松活泼。 （3 分。每点 1 分。意思对即可。 ） （乙）这句话概括了作者的观点:代代相传的原生知识还在民间保留。承接上文，含蓄地提醒历史 学者应重视这些原生知识 又以设问方式，引起读者的美注。 （3 分。每点 1 分。意思对即可。 ） (二) (19 分) 6. (3 分)A 7. (3 分) D 8. (4 分) 幺姨的青年时代是灿烂的，她在人生最美好的年华投身革命，并收获了爱情。幺姨的一生是灿烂 的，她献身革命事业，勇敢面对人生的艰难险阻，从不向命运低头。 （4 分。每点 2 分。意思对即可。 ） 9. (6 分) 幺姨的灿烂年华
3、刻画老一辈革命家的光辉形象，营造了“红色意境”;再现真实的历史场景，抒 发崇敬、费美之情，体现了“真实和真情”的创作原则。热情讴歌坚定的革命信仰和为理想献身的精神， 而这些正是当下事业发展和国家进步的动力之源。 （每点 2 分。若有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。 ） 二、(35 分) (一) (20 分) 10. (3 分) C 11. (3 分) A 12. (3 分) B 13. (8 分) (1)赋的结尾把主旨归结到节俭上，用来劝谏皇帝；赋献给天子后，天子很高兴，任命相如为郎官。 （4 分。大意 2 分，“卒章”“风谏” 各 1 分。 ） (2)秦朝时曾经开通道路设置郡县，到汉朝建
4、立时才废掉；现在如果要重新开通，为当地设置郡县，那 么意义超过南夷。 （4 分。大意 2 分，“诚”“愈” 各 1 分。 ） 2 14. (3 分) 司马相如在景帝处得不到重用，相信自己能在梁孝王那里施展才华。 （答对一点 2 分，两点 3 分。意思对即可。 ） (二) (9 分) 15. (3 分) D 16. (6 分) 要学习杜诗传承古代诗歌(“国风”) 的优秀传统，保持纯正的诗风要学习杜诗的现实主义笔法和其 中的忠义精神要深入研究杜诗的不同版本，校正错误。 （每点 2 分。意思对即可。 ） (三) (6 分) 17. (6 分) (1)定乎内外之分，辩乎荣辱之境 (2)但见悲鸟号古木，
5、又闻子规啼夜月 (3)不畏浮云遮望眼，自(只)缘身在最高层 （每空 1 分。多、错、漏 1 字，该空不得分。 ） 三、(20 分) (一) (10 分) 18. (3 分)A 19. (3 分) D 20. (4 分) 把天池之水(天池)人格化，将幽深(没有倒影)、平静、纯净的天池之水(天池)写成一位“娴静”“不把 任何献媚者收入眼帘”的女性。 （4 分。第点 1 分。第点 3 分。意思对即可。 ） (二) (10 分) 21. (6 分) (1)造成眼部黄斑疾病(或：导致黄斑变性) (2)这与玩手机无直接关系 (3)虽然这种说法不太科学 （每空 2 分。意思对即可。 ） 22. (4 分)
6、病句：修改: “睡前长期”改为“长期睡前”。 病句：修改: “干涉”改为“影响。 病句：修改: “睡眠” 后加上“的状态”。 病句：修改: “但改为“而。(或:删除“但。) （每处 1 分。 ） 四、写作（60 分） 23 （60 分） （1）作文评价整体要求）作文评价整体要求 文风端正，文脉清晰，文气顺畅。 思想积极向上，符合社会主义核心价值观；内容切合题意，符合试题的材料、情境与任务要求；观点 明确，逻辑严密，结构严谨，论证充分，思考具有独立性；表达准确流畅，合理运用词语、句式、修辞等。 （2）作文等级评分标准作文等级评分标准 3 一等 （2016 分） 二等 （1511 分） 三等 （1
7、06 分） 四等 （50 分） 基 础等级 内 容 20 分 符合题意 中心突出 内容充实 思想健康 感情真挚 符合题意 中心明确 内容较充 实 思想健康 感情真实 基本符合题意 中心基本明确 内容单薄 思想基本健康 感情基本真实 偏离题意 中心不明确 内容不当 思想不健康 感情虚假 表 达 20 分 符合文体 要求 结构严谨 语言流畅 字迹工整 符合文体 要求 结构完整 语言通顺 字迹清楚 基本符合文体 要求 结构基本完整 语言基本通顺 字迹基本清楚 不符合文体要 求 结构混乱 语言不通顺， 语 病多 字迹潦草难辨 发 展等级 特 征 20 分 深刻 丰富 有文采 有创意 较深刻 较丰富 较
8、有文采 较有创意 略显深刻 略显丰富 略有文采 略有创意 个别语句有深 意 个别内容较好 个别语句较精 彩 个别地方有新 意 说明：说明： （一）基础等级评分，“题意”项主要看是否符合材料内容及含意所涉及的范围、情境及任务要 求，与之相符的属于“符合题意”，与之沾边的套作在第三等及以下评分（“发展等级”不给分） 。 （二）发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4 项 16 点中若干突出点按等评分。 1深刻：透过现象深入本质 揭示事物内在的关系 观点具有启发性 2丰富：材料丰富论据充足形象丰满意境深远 3有文采：用词贴切句式灵活善于运用修辞手法文句有表现力 4有创意：见解新颖材料新鲜构思新巧推理想象有独到之处 有个性特征 （三）缺标题扣 2 分；不足字数，每少 50 个字扣 1 分；每 1 个错别字扣 1 分，重复的不计；标点错 误多的，酌情扣分。 （四）套作或文体不明确的，酌情扣分；抄袭的，“基础等级”在第四等之内评分，“发展等级”不给分。
