1、2020 学年第一学期余杭实验中学高一语文备课组计划学年第一学期余杭实验中学高一语文备课组计划 一、教材分析一、教材分析 高一第一学期教学要完成必修上册的教学，共八个单元。每个单元有明确的价值观教学 内容和知识性教学内容。有三个新的单元形式：第五单元整本书阅读，第四单元家乡文化生 活调查与研究，第八单元词语和古诗诵读。 二、教学内容二、教学内容 （一）思想价值性教学内容方面 要完成青春激扬、劳动光荣、生命的诗意、我爱家乡、整本书阅读、学习之道、自然之 美的价值方面的教学要求。 （二）知识性教学内容方面 1.明确文学语言的特点，掌握文学语言的鉴赏方法，提高相关的写作能力。 2.明确论述类语言特点
2、，掌握论述性语言的鉴赏方法，提高相关的写作能力。 3.初步了解诗歌、散文、小说文学性文体以及新闻报道等实用性文体特点。 4.掌握文言文阅读与理解的相关知识。 5.明确词语的含义以及规律，有意识地积累和辨析词语，提高词语运用能力。 三、单元教学顺序安排三、单元教学顺序安排 1.文学性语言的学习。通过第一单元、第三单元以及第八单元的古诗词诵读部分完成诗 歌教学内容；带动第七单元散文阅读和文言文阅读，完成对关于文学性语言和文言文基础知 识的教学要求。力求在九月、十月底完成及相关教学任务。 2.论述性语言的学习。通过第二单元以及第六单元完成关于论述性语言和文言文基础知 识的教学要求；在有了这两个单元的
3、语言方面的教学基础后，着重完成第五单元以及第四单 元教学。力求在十一月、十二月中旬完成相关教学任务。 3.第八单元的“词语积累与词语解释”在前两周进行学习指导，然后贯穿于每篇课文的 词语积累环节中，最后复习阶段进行系统地梳理和总结。 4.期末复习分为阶段复习和总复习两部分。阶段复习在一月份完成，一月份前两周完成 文学性语言相关知识复习；后两周完成论述性语言相关知识复习。总复习在二月分两周进行 直至期末考试。 具体安排如下表 周次周次单元重点单元重点教学内容教学内容教学活动教学活动课课 时时 第 1-2 周 1、感受青春激扬，理解意象和 “诗歌语言” 初步欣赏小说描写艺术 2、词语积累与词语解释
4、 3、布置乡土中国阅读 沁园春长沙红烛百合 花 第八单元 乡土中国 诗朗诵 词语积累 诗歌创作 9 第 3-5 周 感受生命的诗意 感受文人情怀 掌握诗歌鉴赏方法 短歌行梦游天姥吟留别 登高琵琶行（并序） 念 奴娇赤壁怀古静女涉江 采芙蓉虞美人（春花秋月何 时了）鹊桥仙（纤云弄巧） 设计朗诵脚本 开诗歌朗诵会 写文学短评 15 第 6-7 周 感受自然情怀 掌握情景交融、情理结合的艺 术手法 提升文学审美的欣赏品味 积累文言知识 故都的秋我与地坛 赤壁赋 作品点评 写一篇散文 测试评价 10 第 8-9 周 正确认识劳动，形成正确的劳 动观 分析通讯报道角度，理解事实 与观点的关系 了解新闻评
5、论观点，学习阐述 观点的方法 辨析把握新闻报道立场。 乡土中国阅读与指导 喜看稻菽千重浪_记首届国 家最高科技奖获得者袁隆平以 工匠精神雕琢时代品质 芣苢文氏外孙入村收麦 乡土中国 专题研讨 写作交流 测试评价 9 第 10-1 2 周 探讨学习之道 掌握说理方式，鉴赏说理语言 把握作者的观点和态度，阐述 自己的看法 积累文言知识 劝学师说 反对党八股（节选）拿来主 义 思维导图 作品点评 写作交流 测试评价 15 第 13-1 4 周 体会中国基层体系背后的文化 了解作者的观点 理解书中关键概念，梳理全书 思路 乡土中国 乡土中国整本书“学教评” 思维导图 作品点评 写作交流 9 第 15 周 提高对家乡的文化自觉 学习采访、考察和查阅文献等 研究调查方式 记录家乡的人和物 家乡文化生活现状调查 参与家乡文化建设 家乡调查 撰写调查报告 展示报告研究 结果 6 第 16-1 7 周 高中语文读本指导与阅读高中语文读本 作品点评 测试评价 10 第 18- 21 周期末复习
