1、Lesson 16Cars and Buses 教学设计 一、教学目标： （一）知识与技能目标： 1.能听懂、会说、认读和书写词汇：bike, car, bus, taxi, thirty. 2.能认读、 理解并运用下列基本的句型结构： I go to _ by _. （二）情感目标：乐于模仿，敢于开口。 （三）学习策略目标：注意倾听，积极思考。 二、教学重点： 1. 词汇：bike, bus, car, taxi, twenty-thirty 2.句型：I go to _ by _. 三、教学难点： 熟练掌握数字的听读写。 四、教学过程： I. Warm up Greetings and r
2、eview: How are you? Whats your name? (简单的问题，唤起学生的记忆，为下一步的学习做好准备)。 让学生根据挂图出示的地点进行问路对话练习） II. New words buscarbiketaxi IIISentence 1.How do you go to school? T:出示自行车在学校门口的照片，告诉学生： This is our school. This is a bike. I go to school by bike.读单词 bike.读句子。 bike, like, Mike, rice, nice, kite by 表示“乘坐”的含义。
3、出示其他交通工具的图片，介绍：bus, car, taxi Bus, but, cup, duck, cut Car, far, farm, park, Taxi= cab, 教师与学生一起讨论一些与这些交通工具有关的话题，如： Do you have a bike? Is it new or old? What colour is it?Which bus do you know? No.5 Bus, T：This time, please open your book and turn to page40. Lets look at part one and read after the
4、audiotape. 听录音.(提示： 第一遍听， 认真听做标记的地方。 第二遍可小声跟读。 注意语音语调。第三遍大声跟读，纠正错误发音，注意语音语调。) （设计意图：通过听音跟读，使学生对将要学习的知识有一个大致的 了解。 ） 当学生很好掌握单词时，运用卡片教授 I go to by I go to school by bike. I go to the zoo by taxi. I go to the restaurant by car. I go home by bus. 活动：学生 5 人一组，小组练习对话。一人提问，其他 4 人依次用图 片作答。 S1: How do you go to the _? S2: I go to the _ by _. （设计意图：通过对话练习，激发学生说的欲望，使知识活化成日常 用语。 ） 各小组 PK 展示课文朗读情况。并评出优胜组 Homework:1. 做活动手册练习题。 板书设计： Lesson 16 Cars and Buses How do you go to school? I go to school by bike. I go to the zoo by taxi. I go to the restaurant by car. I go home by bus.
