冀教版（三起）五上Unit 1 My Family-Lesson 5 Having Fun Together-ppt课件-(含教案+微课+视频+素材)-市级优课-(编号：60ee8).zip

Lesson 5 Having Fun Together What does your family like to do ? My family likes to go for a walk together. We like to watch a film _ the cinema. We like to _vegetables _the farm. We like to watch the animals _ . What does your family like to do? We like to _ in the park . My family _ to go for a walk together. My family likes to _ together. We like to fly kites _. 温馨提示：我们要多关心家人的喜 好并经常和家人一起运动。 Homework: Talk about what does your family like to do? (4人小组讨论，可以使用更多的短语，词组) LessonLesson 5 5 HavingHaving FunFun TogetherTogether 导学案导学案 学习目标： 1. 能认读、理解以下单词和词组： we, watch, film, family, go for a walk, watch a film, at the cinema, watch the animals, at the zoo, plant vegetables, on the farm, fly kites, in the park. 2. 能准确运用所学词组和句型： What does your family like to do? We like to/My family likes to 学习过程： 1. 自学提示一：听录音，了解课文大意。 （每位学生领取一张扑克牌） 2. 自学提示二：学生自读课文，找出不懂得地方或者自己总结发现的知识点。 教师给予正确引导。 3. Reading. 拿到扑克牌中的四种花型红桃，黑桃，方片，梅花的同学分别领 读。 4. Pair work. 小组合作， 准备展示。 每个小组根据动作来设计一个说词组或者句子的简单游戏。如：一人做动作， 三人说句子。 5. 抢答环节。学生观看多媒体，填空或者说句子。 （注意：答对得到扑克牌对应的数字分数，答错则扣掉相应分数） 6. 观看习题型微课视频。 7. 总结小组得分，并颁发“尚学币”奖励。 8. Homework. 9. Summary.总结。这节课我学到了_. Lesson 5 Having Fun together 教学设计 【教材分析】 本课是冀教版小学英语三年级起始版五年级上册第一单元第五课。本课围绕“我的家庭一 起娱乐以及喜欢干什么”为主题展开，是本单元大话题“My Family”的重要组成部分。有 了本单元前四课的学习作为铺垫，学生学习本课时有发挥想象用英语进行交流的空间，为 培养学生的综合语言运用能力打下基础。 【教学对象分析】 本课的授课对象为五年级的小学生，他们活泼可爱，已经有了一定的语言基础，再通过前 4 课关于家庭这个大话题的学习，学生学习本课应该比较容易。所以在本节课教学中，首 先培养学生的学习兴趣，使学生掌握一定的语言知识。其次，培养学生利用所学的语言知 识解决实际问题、进行交际的能力。最后，培养学生的合作、互助意识，以发展学生的思 维，着眼于培养学生创新意识。 【教学目标】 1、知识与技能目标： A、学生能够听懂、会说、认读并书写下列词汇： we, family, film, watch a film B、学生能认读、理解并运用这些基本的句型结构： My family likes to. We like to. C、通过小组合作等形式，能够进行口语交流 2、情感态度目标： A、教育学生关心家人的喜好并经常和家人一起运动。 B、培养学生通过合作、体验、创设情境等途径乐于学习，敢于开口的情感。 3、学习策略目标： 培养学生通过勇于用英语进行口语表达来奠定写作基础的学习策略。 【教学重难点】 教学重点：能用本课的重点词汇及句型简单介绍某人喜欢去做某事。 教学难点：表示地点的名词和动词短语的灵活运用。 【教学方法教学方法】通过新课导入、小组合作自主预习，学生提出问题，解决问题，新课讲解、 反复操练和巩固运用、反馈练习、归纳总结五步教学法，运用学生感兴趣的竞赛和游戏活 动，精讲巧练，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进地深化教学内容。展开以 教师为主导，以学生为主体的师生双边活动。本课活动主要借助“扑克牌”的使用，让学 生积极参与到课堂活动中来。扑克牌上对应的四种花型，红桃，黑桃，梅花，方片以及上 面的数字贯穿整节课，加分减分来提高学生之间的竞赛心理。 【教学准备教学准备】PPT 课件，扑克牌,磁扣，尚学币。 【课时安排课时安排】第一课时。 【教学过程教学过程】 Step 1: Warming up 1. Greeting 2. English Speech. 本单元话题：My Family. 两名同学的个人演说。每节英语课上课前都有两名同学谈论一个本单元的话题。2 分钟左 右，这样既锻炼了学生的演讲能力，还营造了良好的英语课堂氛围。 (设计意图：在与学生相互用英语问好，进行简单的英语交流后，通过简短的个人演说活 动，既能运用本单元话题所学知识，以此为学生创造一个轻松和谐的教学氛围，又可以把 学生带到英语学习乐园中.) Step 2: watching 教师出示自己的家庭旅游照片，引出新课。并现场洗牌，每位学生发一张扑克牌，为之后 的课堂活动做铺垫。 （由于每节课抽到的扑克牌数字存在极大的不确定性，所以学生的积极 性都很高） (板书：Lesson 5Having Fun Together，并画出扑克牌对应的四种花型。) Step 3: Preview All the students stand up and preview Part1. Talk about what can you find in pairs. Ask and answer these questions. 设计意图：通过预习环节，小组合作，讨论有哪些疑惑，或者你的发现，以及总结。让学 生充分发挥课堂主人的作用，畅所欲言。运用自己已有知识，学习发现新知识。教师发挥 指导作用，引导并帮助学生解决问题。 学生提出的问题板书到黑板上，能让学生解决的都让学生解决，学生解决不了的老师引导。 给学生所在的队加上相应的扑克牌分数。 Step 4: New Concept. 1. 出示多媒体课件，并领读句子。 2. 出示图片，学习短语及句子。 watch a film We like to watch a film at the cinema.( 领读，然后再请所有 拿到红桃扑克牌的学生一起读。并得到相应的分数。) 3. watch the animals We like to watch the animals at the zoo. ( 领读，然后再 请所有拿到黑桃扑克牌的学生一起读。并得到相应的分数。) 4. plant vegetables We like to plant vegetables on the farm. ( 领读，然后再 请所有拿到梅花扑克牌的学生一起读。并得到相应的分数。) 5. fly kites We like to fly kites in the park. . ( 领读，然后再请所有 拿到方片扑克牌的学生一起读。并得到相应的分数。) Step 4: Pairs Work. 四人小组合作，自由运用做动作来帮助操练句子。教师可以引导。然后请个别小组到前面 来表演。 （设计意图：充分发挥学生的想象力，发挥小组合作的优势。 ） Step 5 Responder. 抢答环节。 根据课本句子填空。或者根据问句说答语。先举扑克牌的学生得到抢答权。答对加扑克牌 分数，答错减扑克牌分数。 Step7: Watch a video. 观看一段习题型微课视频，学生把每题的答案写到练习本上，解决本课习题。 小结：本课总结。并提示大家要多关心家人的爱好，陪家人一起多运动。 Step8: Homework. Talk about what does your family like to do? 询问家人和朋友在一起会去的地方和要做的事情，并在练习本上写下来。 （设计意图：作业是课堂教学的延伸，在设计家庭作业的时候，鼓励学生大胆的与人交谈， 注重培养学生语言交际的能力。 ）