1、报告人：王XX 单 位：史家教育集团 第7讲 法律是治国之重器 说 课 目录 一、读本分析 二、学情分析 三、教学目标 四、教学重难点 五、教学方式方法 六、教学过程 一、读本分析 法律是治国之重器 法治 故事导读 法律是什么 宪法是国家的根本法 立规矩、讲规矩、守规矩 法治：故事导读 从民法典通过并实施的故事引入，用小 故事来讲大道理；引导学生感受大到国家的 政治生活，小到个人的家庭生活，处处都有 法律的身影，法律让我们的生活更美好。 一、读本分析 法律是什么？ 读本以生活化语言讲法治：引用神兽 “獬豸”阐述法治公平、公正的含义，帮助 学生进一步体会法律的作用，认识法治的内 涵。 一、读本分
2、析 宪法是国家的根本法 依法治国首先是依宪治国。 读本通过介绍宪法的内容、性质、地位 及效力等方面，引导学生深入理解宪法相关 知识，进而认同宪法是根本法。并从国家宪 法日、宪法宣誓等突出体现国家维护宪法权 威的具体做法。 一、读本分析 立规矩、讲规矩、守规矩 从个人层面，我们要树立宪法至上的 理念，自觉维护法律权威。 最终以具体要求为本课落脚点，引导 学生从日常行为中树立规则意识，做到遵 规守纪。 一、读本分析 一、读本分析 法律是治国之重器 法治 故事导读 法律是什么 宪法是国家的根本法 立规矩、讲规矩、守规矩 内容 相互关联 逻辑 层层递进 认知 认同 内化 二、学情分析 知道生活中很多规
3、范要遵守，感受社会生活需要法律的保障。 但说到法律，很多学生认为，法律是大人的事，跟自己没有关系。 还有一部分同学认为，只有违法乱纪的人才会受法律的制裁，法 律就是为了惩治犯罪，说到宪法更是觉得与自己关系不大。 这与学生年龄小、社会经验少，缺失必要的法律常识和法治意识有关，因此要通过生活化的语言、 生活中的小故事、由浅入深地帮助学生理解法律含义，感受法律是治国之重器，从而形成亲近法律、遵 守法律的意识。 三、教学目标 1 2 3 通过“法律 擂台赛”、追根溯 源“法”的含义， 了解法律的作用， 认识法治的内涵。 通过“观察日 历”、观看“宪法 宣誓”，认识宪法 地位，知道国家要 依法治国、依宪
4、治 国，才能更好发展。 通过情景再现， 树立规则意识，做 到遵规守纪。 1 2 3 通过“法律 擂台赛”、追根溯 源“法”的含义， 了解法律的作用， 认识法治的内涵。 通过“观察日 历”、观看“宪法 宣誓”，认识宪法 地位，知道国家要 依法治国、依宪治 国，才能更好发展。 通过情景再现， 树立规则意识，做 到遵规守纪。 四、教学重难点 重点 难点 五、教学方式方法 游戏激趣 学习单 资料袋 自主探究 六、教学过程 活动一：追根溯源话法治 活动二：依宪治国是关键 法律大擂台 拓展延伸 环节一：活动导入 环节二：新授部分 环节三：总结部分 活动三：遵规守纪是核心 宪法宣誓观看日历 环节一：活动导入
5、观察情景 上学购物 就餐 与法律有关吗？ 与哪些法律有关？ 如果没有这些法律，会有 什么情景发生？ 环节一：活动导入法律大擂台 生活中的法律无处不在，大到国家政治 生活，小到个人的家庭生活，时时都有法律 的踪迹，处处都有法律的身影。 法律不断完善，对维护社会秩序，保障美好 生活，促进国家发展的重要性。法治是社会发展 的体现，更是社会主义核心价值观的体现。 小组竞答：我知道的最多小组竞答：我知道的最多 我们公民都会受到哪些法律的保护呢？ 我国有哪些法律呢？ 环节一：活动导入法律大擂台 通过擂台赛的游戏，激发学生兴趣，了解学生已有的法律知识和生活经验，引 导学生关注法律的发展，以及对社会生活的规范
6、作用，同时引出本课主题。 设计 意图 环节二：新授部分 法律是什么呢？ 法治有什么含义呢？ 活动一：追根溯源话法治 活动二：依宪治国是关键 活动三：遵规守纪是核心 环节二：新授部分 如果让你用一种事物，形容你对“法律”的理解，你会如何比喻呢？ 活动一：追根溯源话法治 衡量、规范，引导社会生活 法治 环节二：新授部分 小组探究： 结合资料袋里的内容，解析“灋”字。 活动一：追根溯源话法治 法法 水 去 廌 （獬豸） 资料袋： 环节二：新授部分 思考： 獬豸象征着什么？ 你能推测出“法”字右半部分是 什么意思吗？ 活动一：追根溯源话法治 资料袋： 意思是将不好的、错误的、违反规定 的去除，也就是予
7、以制裁。因此，“法”字 体现了中国古人对“法”公正、公平的思 想认识。 环节二：新授部分 活动一：追根溯源话法治 资料袋： 通过对“法”字追根溯源，探究其含义，引导学生认识从古到今，“法”自始 至终不变的是公平公正的内涵。法律是治国之重器。 设计 意图 法法 水 去 廌 环节二：新授部分 哪部法律在“法律 家族”中具有至高无上的 地位呢？ 活动一：追根溯源话法治 活动二：依宪治国是关键 活动三：遵规守纪是核心 规矩 治国重器 法律治国理政 环节二：新授部分 哪部法律在“法律 家族”中具有至高无上的 地位呢？ 活动一：追根溯源话法治 活动二：依宪治国是关键 活动三：遵规守纪是核心 宪法宣誓 宪法
8、日 规矩 治国重器 法律治国理政 环节二：新授部分 我国为什么设立“国家宪法日”呢？ 引导学生感受设立“国家宪法日”的做法，体 现宪法的重要性，维护宪法的权威。 观察日历：宪法日 活动二：依宪治国是关键 环节二：新授部分 思考与发现： 他们在进行什么仪式？ 你感受到的气氛是怎样的？ 国家最高领导人为什么要进行宪 法宣誓？这说明什么？ 观看视频： 宪法宣誓 活动二：依宪治国是关键 环节二：新授部分 思考与发现： 他们在进行什么仪式？ 你感受到的气氛是怎样的？ 国家最高领导人为什么要进行宪 法宣誓？这说明什么？ 观看视频： 宪法宣誓 活动二：依宪治国是关键 环节二：新授部分 思考与发现： 他们在进
9、行什么仪式？ 你感受到的气氛是怎样的？ 国家最高领导人为什么要进行宪 法宣誓？这说明什么？ 观看视频： 宪法宣誓 活动二：依宪治国是关键 环节二：新授部分 中华人民共和国宪法第五条规定：“任何组织或 者个人都不得有超越宪法和法律的特权。” 内容性质地位效力根本法治国重器 引导学生通过观察日历、观看视频等方式，直观地认识宪法的作用、地位、效 力，认识依法治国首先是依宪治国。 设计 意图 活动二：依宪治国是关键 环节二：新授部分 学生已经对宪法有一定认识， 这里进一步引导学生认识依法治国 对于个人而言应如何做？ 活动一：追根溯源话法治 活动二：依宪治国是关键 活动三：遵规守纪是核心 规矩 核心 法
10、律个人 环节二：新授部分 活动三：遵规守纪是核心 观点讨论: 说一说： 你对这句话的理解？ 其中“实施”一词，对于我们小学生来说，又提出 了什么要求呢？ 环节二：新授部分 活动三：遵规守纪是核心 遇到下面情景，我们小学生会怎么做？为什么要这么做？每个公民这样做与国 家发展有怎样的关系？ 在课上，认真学习，履行学习的 义务。 在外出郊游时，不乱扔垃圾， 遵守公共秩序。 立规矩 讲规矩 守规矩 法律 在宪法日上，学习宪法，宣传 宪法。 将来参与国家建设 爱护环境， 遵守秩序 了解国家制度 环节二：新授部分 活动三：遵规守纪是核心 情景讨论 通过小组讨论、金句分析、情景再现等活动，进一步引导学生明确
11、每个公民应树立 的规则意识和法治观念。 设计 意图 金句分析 环节二：新授部分 了解“法”的内涵 活动一：追根溯源话法治 活动二：依宪治国是关键 活动三：遵规守纪是核心 树立“宪法意识” 落实“遵纪守法” 环节三：总结部分 如何让每一个人都自觉地遵规守纪？你有什么好方法？ 设计海报 法治宣传 环节三：总结部分 如何让每一个人都自觉遵规守纪呢？你有什么好方法？ “宪法日” 进行宪法宣讲 环节三：总结部分 如何让每一个人都自觉遵规守纪呢？你有什么好方法？ 成立法治宣传小组，进行社会调查 环节三：总结部分 如何让每一个人都自觉遵规守纪呢？你有什么好方法？ 关注身边与法律有关的事物 环节三：总结部分 课后拓展： 通过设计海报、宣讲、实地参观等方式，引导学生尊法学法守法用法，树立 法治意识。 设计 意图 走进身边的法院博物馆 参观法治教育基地 板书设计 准绳 法律 国家 治国理政 规矩 公民 社会活动 立规矩、讲规矩、守规矩 法律是治国之重器 谢谢！
