1、1 / 6 简单了解： 玩游戏的好处： 1. 是一个缓解压力的良方。 2. 见识更大的世界此外如果感兴趣的话，赛车类、体育类、策略类、恋爱类游戏都可以增 长人的知识，丰富一个人的人生。 3. 比较核心的玩家可以从游戏里赚钱。玩网游赚点钱早就不是什么新鲜事了。 4. 可能从游戏中认识到真正的志同道合的好朋友。 玩游戏的坏处： 1. 深陷于多巴胺奖励机制和老虎机式的赌博随机奖励机制，在枯燥的练级与随机奖励中耗 费太多的时间。 2. 在网游中如果不想耗费太多时间，可能就需要你拿出很多的钱来弥补你的心魔。 3. 有些游戏可以带来远超于普通日常生活的乐趣。这很有可能让玩家对于现实生活暂时有 些兴致不足，
2、更容易（仅仅是更容易）让缺乏自制力的玩家呆在家里，躲避社交，甚至逃 避一些更加重要的事情。 利大于弊 陈词大家好，我方认为玩电子游戏利大于弊。 第一：培养智能设备基础知识。要玩好电子游戏，必须借助电脑、智能手机这些设备，必须 要有扎实的电脑、智能手机应用技术基础，在这个意义上， 玩游戏促进我们动脑动手研究这 些新型设备、新兴技术的原动力。 第二： 电子游戏本身就是一种很好的知识载体。游戏和学习是可以融合的，哪一种知识和技 能不是在“玩耍”中学会的?比如， 梦幻西游等一些题材的游戏中所蕴含的历史知识背 景， 还有那些在虚拟城市里生活的种种知识。玩家会在游戏的过程中通过不断的观察、试验、 互动掌握
3、。这无疑是一种充满生命力的学习过程。 第三： 培养反应力和思维能力。不同的游戏需要不同的反应力和思维能力，玩游戏本身就是 培养的过程。 众多益智网络游戏对人的思维能力的发展都大有裨益。都需要玩家具有很好的 2 / 6 判断力、 反应力才能走向胜利或者演好自己的角色。因此， 电子游戏带给玩家的决不只是感 官的刺激，更为重要的是通过在过程中给思维带来的激荡和挑战锻炼了思维能力。 第四： 培养社会交往能力，很多电子游戏将众多素不相识的玩家通过互联网连接在一起，进 行团队协作或是相互竞技。在这个过程中， 电子游戏也能给参与游戏者有一种竞争进步的心 态，培养超越自我的一种积极进取的态度。另外，在团队协作
4、的过程中，电子游戏能够培养 游戏者的沟通协作能力。比如小学生中火热的王者荣耀，这是一个5V5 的手机游戏，两 只 5 个人组成的队伍进行互相比拼，很考验队伍的协作沟通能力。从另一方面来说，很多游 戏者并不是单独进行游戏，而是与身边的朋友、同学一起玩游戏，这又能提高游戏者在现实 生活中的社会交往能力。 第五：舒缓学习压力。劳逸结合，轻松一下，有何不可？ 综上电子游戏的诸多利处，我方坚持电子游戏利大于弊。 辩题 （学习）请问对方辩友是否玩过电子游戏？对方难道不觉得电子游戏能使人放松么？如今 流行游戏化学习， 请问为什么不能跟随时代潮流尝试新的学习方式呢？为什么不能通过电子 游戏学习呢？ （犯罪）对
5、方一再强调网络游戏会导致青少年违法犯罪，请问对方是否犯罪了呢？对方是 否认为中国如今的网络治安并不好？对方难道没有看出政府在努力改善网络环境么？如 果电子游戏对对方辩友没有造成伤害，那凭什么说电子游戏对于青少年就是无助于呢？您 今天强调弊端， 是不是意味着有弊端就等于无意义？如果有弊端就等于无意义，那这世界上 有没有有意义的事物？如果对方辩友觉得网络游戏会导致青少年违法犯罪，是不是觉得如果 没有网络游戏，青少年就能远离违法犯罪了呢？ （暴力色情） 如果对方辩友觉得电子游戏充斥着很多暴力色情低俗的东西，我想强调， 这些 电子游戏或者说我们所讨论的电子游戏应该是合法的游戏，过分的内容怎么会出现在青
6、少年 的电子游戏中呢？而且在如今的社会，网络治安还是相对较好的，怎么会允许中学生或者向 中学生泄露不良信息呢？就算是有，那也是因为现实让人类所压抑才会在网上产生这些东 西，如果正确地教导中学生面对性爱，那么这些怎么会对他们产生影响呢？这事实上是中学 3 / 6 生教育中被淡化的问题，怎么能因此而怪罪在电子游戏上呢？ （社会问题） 如果对方辩友觉得电子游戏会产生社会问题，那么这些中学生往往是家庭教育 的失败， 如果多给点关心多给点呵护，又怎么会酿成这样的悲剧呢？电子游戏并不是会产生 社会问题，而恰恰是暴露了存在的社会问题。只有不断发现问题，分析问题，解决问题，社 会才能进一步发展，青少年才能更加
7、健康地成长。法律是保护这些未成年人不要受到非 法的电子游戏的影响，而不是去阻止未成年人参与合法的电子游戏。 总结 最后，我们从人与游戏之间的关系戏之间的关系来探讨。游戏的诞生是出于对人们对游戏 市场的需求， 这个时候游戏本身就是一个产品，就好象任何一个人们所需求的产品本身一样 有着诞生和存在的价值。同样，并不是所有的产品都适合于每一个人，游戏本身也是这样。 当有一些东西不适合你的时候并不代表不适合别人。人类的喜好是多种多样的，难道喜欢所 喜欢的合法的商品也不应该吗？我想肯定不是吧。所以说， 电子游戏的诞生和存在是根据市 场或人类的需求而来，也就是说电子游戏本身是没有错的。更多的人， 都会把目光
8、聚集在未 成年人身上， 同时认为这也是对电子游戏弊端最大的体现。我认为， 这种武断的结论并不恰 当。未成年人的确是受到法律的保护，国家也为此出台了一些相关法律法规用来限制未成年 人玩电子游戏。 同样的逻辑， 人们是否也在现实生活中去组织这些未成年人去玩一些合法的 游戏呢？比如棋牌等其他智力游戏。所以， 人们只是误解了法律是保护这些未成年人不要受 到非法的电子游戏的影响，而不是去阻止这些未成年人参与合法的电子游戏。 还有值得说明一点的是，有一些自我控制能力比较差的人，在参与电子游戏的时候可能会因 此影响工作、生活和健康。但是，这些问题的本身是人的问题，而不是游戏的问题。如果人 们一定要把这些问题
9、归咎于游戏的话，那么是不是所有的人都是这样的呢？如果所有人都因 此这样的话， 人们为什么还要玩电子游戏呢？同样的道理，这些自我控制能力比较差的人是 不是在玩非电子游戏的游戏的时候就能控制的很好呢？如果不是的话，又怎么解释呢？一个 在玩现实的棋牌中因为种种原因参与了赌博，那么是不是也因此认定是棋牌的错呢？如果这 样的话，那么国家就应该明令禁止人们参与棋牌等游戏了。 最后总结一下： 合法的电子游戏是应人们对游戏本身的需求而诞生。在游戏诞生后和人们的 参与后，造就了巨大的财富价值。同时，人们在参与电子游戏后，既满足了自身休闲娱乐的 4 / 6 需求， 又满足了比赛以及心理荣誉满足，而且还能给人们带来
10、极大的方便。我实在想不出什 么理由说明电子游戏弊大于利。 弊大于利 辩词 大家好，我方认为玩电子游戏利大于弊。 一、电子游戏导致学生们荒废学业： 虚拟世界是非常适合中、小学生的，生活不顺心，学习压力大以及很强的逆反心理等因素 导致了他们选择了一个发泄的空间虚拟空间。他们可以摆脱现实生活中的一切，去做 平时在现实中做不到的事情。使得中、小学生越陷越深，逃课、夜不归宿、睡眠不足等问 题接踵而至，学习成绩自然大幅度下滑。 二、电子游戏损害学生的身心健康： （1） 长时间使用电脑危害中、小学生的身体健康： 电脑显示器的原理和电视机一样，当阴极射线管发射出的电子流撞击在荧光屏上时，即可 转变成可见光，在
11、这个过程中，会产生对人体有害的X射线。青少年尚处于发育阶段，脑 细胞极易受到损害，长期在电磁波辐射下，血液中的白细胞红细胞数量会明显减少，并使 血液速度减少，容易导致青光眼、失明症、白血病、乳腺癌等病症。据不完全统计，常用 电脑的人中感到眼睛疲劳的占83，肩酸腰痛的占639，头痛和食欲不振的则占 56 1和 544，其他还出现自律神经失调、抑郁症、动脉硬化性精神病等等。 最受害的是眼睛。因为，在注视着电脑或手机屏时，如果间隔很久不眨眼，会导致眼睛干 涩、灼热，或是有异物感，视力不稳定或是暂时模糊。可能还会觉得眼皮沉重、眼球胀痛 甚至头痛。由于长时间使用鼠标、键盘，敲击、滑动手机屏幕，在电脑、手
12、机面前前一坐 就是一整天，反复单一的动作由于幅度变化小，需要相当大的静态支持力，长期处于这种 情况下，容易出现局部性骨骼肌肉系统的疲劳和负担。这就使部分神经肌肉组织呈紧张状 态 （2）心理疾患不容忽视： 近几年来，随着计算机产业发展，网络普及率越来越高，国外心理学专家研究发现，经常 与电脑打交道的人，由于长时间面对没有生命的电脑屏幕，不但会在不知不觉中生出一张 5 / 6 表情淡漠、冷峻的“电脑脸”，而且会影响日常的人际交往，进而产生心理和精神上的障 碍。患上“情感冷漠症”，表现为对外界刺激缺乏相应的情感反应，对亲友冷淡，对周围事 物失去兴趣，面部表情呆板，内心体验缺乏，严重时对一切都漠不关心
13、。电脑导致的情感 冷漠与普通的冷漠还有所不同，一般的冷漠可能是由于精神疾病引起的，而这种冷漠可以 说是由电脑引起的，患者不是对所有东西失去兴趣，而是把这些兴趣都转移到电脑世界之 中。许多学生因为沉迷于电脑游戏而患上网络成隐症，网络疏离症等新型精神疾病。杭州 滨区某校的一名中学生以前是学习成绩优秀的好孩子，后因迷上网络游戏受到刺激，经常 一个人傻笑，只要一玩游戏就喊“外星人来了，快逃！”父母将他送到医院去治疗，医生的 诊断是：玩游戏受到刺激，没有得到及时的疏导，从而导致间断性精神失常。 （3）诱导学生犯罪，中学生沉迷于电子游戏中难以自拔，用身上的零钱难以维持后发展 为说谎、向父母骗钱，再发展为向
14、低年级学生勒索钱物，最终发展为偷窃、厌学、诈骗， 甚至离家出走。因此，说一些电脑网络游戏对中学生的毒害不亚于毒品，人们将其比做 “电子海洛因” ，是毒害青少年的精神鸦片，是危害青少年身心的罪魁祸首并不为过。所以 学生应该好好控制自己，不能沉迷与网络游戏。许多游戏中，含有大量的暴力镜头和黄色 信息。中学生涉世未深，正处在生长发育期和青春萌动期，面对暴力和黄色信息抵御能力 较差，可能导致他们在道德上的扭曲甚至堕落。更可怕的是，青少年一旦沉迷于色情网络 将难以自控，走上犯罪道路、葬送自己一生前程的案例已见诸报端。河南省一名13 岁的女 孩，因玩电脑游戏上瘾，从拿母亲的钱到偷家里的存折，再到变卖家中物
15、品，最后离家出 走，堕落为三陪女。不久前，武汉市连续发生几起重大未成年人恶性犯罪案，均与孩子为 弄钱玩电脑游戏有关，有的形成犯罪团伙集体作案，偷窃、抢劫到钱后到游戏厅挥霍。从 上可知 , 电脑游戏对中学生所造成的危害是不可估量的。 结语： 电子游戏就像裹着糖果的炮弹向我们发射，各种五花八门的电子游戏吸引着正处于好奇心 的我们，有的同学甚至直接晚上通宵达旦地玩游戏，有的人因为电子游戏上瘾，每天沉迷 其中，把该做的事如学习给耽误了，是因为他们没有一颗清醒的头脑。新奇、诡异的网络 游戏，在你一阵扣人心弦的闯关之后，留下的是时间的耗费、金钱的流失、功课的耽误， 还有亲人和老师的忧虑，当然也有网络运营商
16、在背后的偷笑。电子游戏“虚拟世界”里丰 富多彩的情色信息、花样迭出的情色服务、光怪陆离的犯罪方式，“虚拟世界”如魔鬼，在 你迷糊之间张牙舞爪露出其狰狞丑陋的笑，在你忘乎所以中不知不觉失去太多。 6 / 6 人，是现实中的人，不可能沉浸于虚拟的生活。当你从电子游戏的幻境中抽身出来，回过 神来，发现“虚拟世界”与现实世界的反差很大时，不免容易失落，或对现实生活感到迷 惘，甚至排斥，并试图借此逃避现实。殊不知，这不是解脱的办法，只会令自己更加沉迷 其中，难以自拔。发展下去，很容易使自己难以融入现实生活。现实中的事情还需要在现 实中解决，想在虚拟的空间里寻找到现实的东西，那是奢望，所以，不能沉迷于虚拟的游 戏世界。 因此我们坚持认为，电子游戏弊大于利。
