1、Unit 6 Meet my family 设计者：设计者： 教学内容 人教版四年级上册 Unit6 Meet my family Part B Lets learnLets play 课型新授课 教学目标 1能听、说、认读本课主要单词：doctor，cook, farmer, driver, nurse 2能听懂、会说：Whats your s job? My is a cook.句型并能在实际情 景中运用。b 1.Co m 教学重点 学习 Whats your s job? 句型及相关单词： job, doctor， cook, farmer, driver, nurse 教学难点 1fa
2、rmer 的发音，不要与 father 的发音混淆，教师在教学中应及时纠正。 2 在问答Whats your s job?时，提醒学生注意名词所有格的用法。 教学准备 1教材相配套的教学课件Unit 6 Lets learnLets play/B 2教材相配套的动画视频文件 3教师自制的单词卡及图片。 教学过 程 备 课 设 计备 注 Step1：Greeting 教师戴着 Amy 的头饰进教室，以 Amy 的身份和学生 问好。 Step2：Lead-in presentation 1. 教师:Today, lets talk something about jobs. 职业“job”一词由这
3、里引出。 2. 教师找几名学生分别饰演 Mike, Chen Jie, John, Wu Yifan, Sarah，问其他学生“Who is he?”或“Who is she?” 然 后让他们做出各种职业的动作， 其他学生来猜： “Whats his job?”或“Whats her job?”从而呈现新授单词：doctor，cook, farmer,driver,nurse. 3播放动画文件，让学生跟着说。 4引导学生结对练习用以上单词做问答练习，如：Whats his job? He is a driver. Whats her job ?She is a doctor. 5. 呈现所学单
4、词，巩固及检查学生的掌握情况。 6. 小游戏：Find friends. 点学生上讲台做。 Step3: Practice 1. 展示家庭照片，对学生提问，“Whats my fathers job?”/ “Whatsmymothersjob?”“Whatsmyuncles job?”/“Whats my aunts job?” Your father is a 2在学生回答出问题后，教师可再追问：Whats your fathers job?/ Whats your mothers job? 使学生能注意到人 称的变化。 3运用课件和电子白板反复操练句型和单词。 板书：Unit 6 Meet
5、 my family job 职业 带头饰，师生互动，逐 渐呈现新授内容。 板书: cook, doctor, driver, nurse, farmer 运用单词卡和图片。 用电子白板放大镜工具, 提醒学生注意人称的变化,并 点拨s 为名词所有格，意为 “*的” Step4: Expand training 展示 Mike 的家庭照，说：This is Mikes family.然后问： Whats Mikes fathers job?/ Whats Mikes mothers job?引 导学生回答。 Step5：Homework 1.抄写并记忆：family ，father ，mother ，uncle ，aunt ， job ，farmer，doctor ，cook ，driver ，nurse 2. 做练习册 Part B（1） 教学反思： 本节课我用 Amy 的身份与学生交流，通过提出我们 交谈的话题“job”导入新授单词，然后通过提问引出新授 句型并引导学生回答，学生的自由练习反馈效果不错：接 着我展示了家庭照片，复习了 Whats his/her job?句型并引 入语篇， 通过结对训练语篇反馈， 也达到了预期教学目标。 运用电子白板注释功能让 学生明白双重所有格及其意 思。
