1、课课 题题Unit4Unit4 I I havehave a a penpen palpal？主备人主备人 教 学 目 标 知识 与技能 1、能听、说、认读本课时的主要单词及词组：dancing, singing, doing kung fu, playing football ,reading stories. 2、能听说认读并在情境中日常中运用句型询问和简单描述业余爱好。 过过程程 与方法与方法 在活动教学中利用课件串成一个主题性教学并通过自主学 习，发现问题，小组探究，合作学习，解决问题，培养学生 自学能力和小组合作的能力。 情感态度情感态度 价价 值值 观观 用合作学习的方式去听，说，
2、认读和检查词组句子，提高学 生的听说认读能力；通过学习，培养与发展学生积极向上的 兴趣爱好。 教教学学 重、难点重、难点 重点：熟练掌握动词短语：dancing,singing, doing kung fu, playing football ,reading stories. 难点：本课动词短语的拼写及句型的灵活运用。 教学方法教学方法 教法：以学案为主线展开教学，围绕重、难点进行精讲指导。 学法：以学案为指导进行自主学习、小组合作探究学习。 教学准备教学准备学案一份、多媒体课件一套。 学学 案案 流流 程程学学 案案 使使 用用 一一 、学案引导学案引导自主学习自主学习 1.歌曲My ne
3、w pen pal 2. 听 Lets learn 的短语及对话内容 录音并明其汉语意思。 3.写出下列单词或短语的-ing 形式： 1.歌曲营造学习氛围，让学生进入状 态，学生先对学习内容进行初步了解。 2.学生听录音，写出汉语意思。 3.学生完成自主学习并核对。 复习动词-ing 形式引出本课学习 内容。 学学 案案 流流 程程 dancefly kitesswim singread storiesrun play footballdo kung fu climbmountains 4.Lets chant Hobby，hobby， Whats your hobby? Dancing,da
4、ncing,I like dancing. Singing,singing,I like singing. Playing,playing,I like playing Reading ， reading ， Ilikereading. Doing，doing，I like doing kung fu. 学学 案案 使使 用用 1.学生独立自主完成单词或短语的 -ing 形式。 2.多媒体出示图片及动词或短语。核 对答案，复习动词-ing 形式引出本课 学习内容。 3.学生听录音学习单词掌握正确的语 音语调。 4.师生说唱，感受韵律，初步了解本 课句型。 5.学生看 Lets learn 课件
5、，读单 词，感受并模仿发音。 （跟读，体验发音细节。同学自己试 读，慢读，快读，自信大声读。 ） 二、小组探究，合作学习 1.组长组织各组学习单词短语。 1.小组内学习练习单词短语，培养学 生合作学习能力，使学生掌握一些学 习方法。 2.分角色朗读 Lets learn。 3.同桌互相提问并回答爱好。 4.小组为单位经行游戏活动。 5.阅读与写话：Myhobby 2.分角色朗读 Lets learn。 学生在情境中理解明白对话内容。 3.互问互答巩固操练句型。 4. 游戏结合教师图片提示小组做滚 雪球游戏，对本课句型进行拓展。 5.通过阅读转化能够表述自己的爱 好，达到学以致用。 学学 案案
6、流流 程程学学 案案 使使 用用 三、达标检测三、达标检测 1.选择正确答案。 （）1.What arehobbies? A.youB.yourC.yours ()2.I likemusic. A.listeningB.listening to 2.以“My hobbies”为题，写一篇短文， 不少于 5 句。 My hobbies _ _ 1.学生先独立完成，然后小组交流。 2.教师根据学生交流的情况作适当 的讲解指导。 板板 书书 设设 计计 Unit4Unit4I I havehave a a penpen palpal dancingdancingsingingsingingreadi
7、ngreading storiesstories playingplaying footballfootballdoingdoing kungkung fufu WhatWhat areare youryour hobbies?hobbies? I I likelike readingreading stories.stories. I I alsoalso likelike singingsinging andand doingdoing kungkung fu.fu. 教教 学学 反反 思思 采用先教后学的方式，以日常生活为载体，由词到句，相互合 作学习完成任务。培养学生积极参与语言实践活动，在探究总结的 基础上，引导进行关键词替换编对话练习。让学生成为学习活动的 主人，通过一系列活动让学生自觉参与到训练中来。
