1、少年有梦少年有梦 教学目标教学目标: : 1、懂得拥有梦想的重要性，知道我们应该具有怎样的梦想。掌握实现梦想的方法。 2、知道有梦就有希望，正确认识把梦想变成现实需要付出努力，努力就有改变，并 能为实现梦想付出自己的努力。 教学重点、难点：教学重点、难点： 1.重点：如何确立正确的梦想。 2.难点：懂得梦想的重要性，以及如何在日常的学习生活中一步步实现自己的梦想。 学情分析学情分析：七年级学生刚刚步入中学校门，在各个方面还都不太适应，很多学生比较 迷茫，不清楚自己每天该做些什么、为什么要这样做、自己努力的目标是什么，只是一味 地完成家长和老师的任务。通过这一课的学习，希望能够帮助学生们树立正确
2、的梦想，让 他们意识到梦想的重要作用， 尽早树立正确的梦想， 为他们的初中生活乃至人生指引方向。 教学过程：教学过程： 一、导入新课 1、欣赏歌曲梦想（多媒体播放带有歌词的音乐）。 2、师导入：听完了歌曲，同学们，你们印象最深的歌词有哪几句？对于歌曲的旋律 大家有什么感受？ 生：梦想就是最好的信仰，指引我们向前不会彷徨，拥有梦想的人一定势不可挡； 行动激荡无限力量，梦想就是最好的奖赏； 拥有梦想能让奇迹从天而降。 生：歌曲旋律让人听起来特别有激情，昂扬向上，激荡人心。 3、师总结导入新课：通过一首歌曲大家都感受到了梦想的巨大作用，作为青少年的 你们，我相信也一定有自己的梦想，那今天我们就一起来
3、学习少年有梦（多媒体展示 课题）。 二、自主学习：请大家认真默读课本 P8-P13 的内容，思考下列问题：（学生看书的 同时教师板书） 1、什么是梦想？梦想有何重要性？ 2、少年的梦想具有哪些特点？ 3、你怎样看待梦想与现实的关系？ 4、什么是努力？怎样为实现梦想而努力？ 三、学习新课（师生研讨案例，互动学习） （一）有梦就有希望 1、梦想的含义和重要性 （1）师：我想问问大家，你们知道什么是梦想吗？ 生：梦想就是人们对于美好事物的一种憧憬和渴望，是人类最天真最无邪最美丽最可 爱的一种愿望。 （2）师：那你们有梦想吗？你的梦想是怎样的？ 生：有。（同学争相举手发言） 我以后想当医生，能够救死扶
4、伤；我长大了想当老师，教别人学知识； 我长大了想飞上太空去看看；我将来想当军人，保家卫国。 （3）师：刚才同学们分享了自己的梦想，让我感觉到少年的梦想，是人类天真无邪、 美丽可爱的愿望，你们的梦想也深深感动了老师。大家的梦想都是希望自己能为他人、为 社会、为国家贡献自己的一份力量，老师希望大家将来都能梦想成真。 但是梦想一定能实现吗？如果梦想不能实现，梦想还有意义吗？（小组合作探究） 生：梦想不一定能实现。因为梦想和现实是有一定距离的，有时甚至不切实际，但是 即使梦想不能实现， 它也能不断激发生命的热情和勇气， 让生活更有色彩。 编织人生梦想， 是青少年时期的重要生命主题。有梦想，就有希望。
5、2、名人梦想欣赏（多媒体展示素材） 爱迪生小时候热爱大自然。7 岁时被妈妈送到了学校。从此，爱迪生每天都要端坐在 教室听恩格尔老师讲 1 加 1 等于 2，或者说 2 等于 1 加 1。爱迪生开始在课堂上琢磨其他 的事，例如他想：既然摩擦动物的毛可以生电，那么，如果把电线接在猫身上，再用力摩 擦猫的毛是不是可以发电？恩格尔老师最烦上课时精神不集中的学生， 于是他经常呵斥爱 迪生，爱迪生的学习成绩成了全班倒数第一。更让恩格尔老师恼怒的是，爱迪生还爱冷不 防地问些令人难以回答的稀奇古怪的问题。为此老师跟家长说这个学生跟不上学习，令家 长将孩子领走。 爱迪生的妈妈说： “据我观察， 爱迪生还算聪明”
6、恩格尔反驳道： “不 不不，他总考全班倒数第一！并总提荒唐古怪的问题，例如他问：老师，为什么 2 加 2 等于 4？等于 4 就是等于 4，这还要问吗？”妈妈不以为然地说：“恩格尔老师，我觉 得这个问题不能算荒唐的问题巴！当牛顿发现一个苹果掉下来，提出了个问题：苹果为什 么往下掉而不往天上掉？就是这样一个看似荒诞的问题， 却成了牛顿发现万有引力定律的 第一步。我们能说，牛顿不该提出这样的发问吗？” 恩格尔一时不好回答，可他还是坚 持己见，边敲着桌子边说：“牛顿是谁，您的孩子又是谁，能相提并论吗？” 爱迪生一 生中惟一正规的教育就这样结束了。 走在回家的路上爱迪生对妈妈说了一句心里想了很久 的话
7、：“妈妈，长大后我要成为世界上第一流的发明家！ 他在留声机、电灯、电话、电报、电影等方面一生共有约两千项创造发明，为人类的 文明和进步作出了巨大的贡献。 师：看完了爱迪生的梦想，大家有什么感受？ 生：正是因为他有了这样的梦想，才为我们现在的生产生活带来很多方便，也正是因 为许许多多像爱迪生这样的人，人类社会才能不断地进步和发展。 3、少年的梦想具有的特点（重点） （1）多媒体出示素材：博格斯的梦想 夏洛特黄蜂队的一号球员博格斯从小酷爱篮球，几乎天天都和同伴在篮球场上“斗 牛”。当时他的梦想是有一天可以打 NBA。 博格斯身高只有 1 米 60 厘米，在东方人里也 算是矮子，更不用说在即使身材高
8、大的 NBA 了。 博格斯不仅是现在 NBA 里最矮的球员， 也是 NBA 表现最杰出，失误最少的后卫之一，不仅控球一流，远投神准，甚至在高个队员 面前带球上篮也毫无畏惧。人们每次看到博格斯像一只小黄蜂一样满场飞奔，心里总忍不 住赞叹，他的表现不仅安慰了天下身体矮小而又酷爱篮球者的心灵，也鼓舞了平凡人内心 的意志。 师：这个素材告诉我们什么道理？ 生：少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。明确的人生目标，犹如灯塔，能够帮 助我们在茫茫大海中找到前进的方向。 （2）多媒体出示素材：鲁迅弃医从文因社会现实而改变 鲁迅先生早年留学日本时本来是学医的。但在仙台医专学习期间，在课间加映的日俄 战争的 纪
9、录片上，看到中国人被说成俄国侦探而被砍头，死者和围观者都很麻木。这使 鲁迅认识到 ：“第一要著，是在改变他们的精神。”于是鲁迅下决心弃医从文，终于成 为中国现代伟大 的思想家、革命家和文学家。 师：这个素材告诉我们什么道理？ 生：少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。生活在这个时代的我们， 共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与 进步的机会。 （3）学生在书上做笔记，教师板书：少年的梦想具有的特点 师：“中国梦”就是我们大家的梦，要想实现中华民族的伟大复兴，做一个对社会、 对国家有用的人，需要我们深入探究如何才能让我们梦想成真。 （二）努力
10、就有改变 1、师：播放视频断臂钢琴师刘伟双脚演绎精彩人生，思考：是什么品质让刘伟 最终实现了梦想？ 生：少年有梦，不应止于心动，更在于行动。不懈地追梦、圆梦才能改变生活，改变 自己。努力，是梦想和现实之间的桥梁。 2、阅读教材 11 页“探究与分享：关于“梦想与现实”有几种观点，请你辨析与澄清。 （学生小组交流呈现结果，多媒体出示答案） 师：通过这几个小辨析题，我相信大家对什么是努力应该有所理解了。 生：梦想的实现不是一帆风顺的，需要具有不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气， 需要具有坚定信念和对美好的不懈追求。这种生活态度就是努力。 3、理解为实现梦想而努力（难点） （1）故事赏析：追逐梦想的
11、安徒生 从前有一个穷孩子，父亲是鞋匠。父亲去世之后，母亲为了生活不得不带着他另嫁。 有一天，他有机会去晋见王子，他满怀希望，在王子面前唱诗歌。朗诵剧本。表演完毕后， 王子问他想要求什么赏赐?这个穷孩子大胆地提出要求：“我想写诗剧，而且在皇家剧院 演戏。”王子把这个长着小丑般大鼻子的苯拙男孩从头到脚看了一遍，然后对他说：“能 够背诵剧本，并不表示能够写剧本，那是两码事，我劝你还是去学一门有用的手艺吧。” 但是，他回家以后，打破了自己的的储钱罐，向母亲和从不关心自己的继父道别，离家去 追寻自己的理想。这时候，他才 14 岁，但他相信，只要自己愿意努力，安徒生这个名字 一定会流传千古。 他到了哥本哈
12、根， 挨家挨户地按门铃， 几乎按遍了所有达官贵人的门铃， 却没有人赏识他，他衣衫褴褛地落魄街头，却仍不减他心中的热情。终于在 1835 年，他 发表的童话故事吸引了儿童的目光，开启了属于安徒生的新页，他的童话故事被译成多种 文字，除了圣经之处，没有任何一本书比得上。这时，距离他离开家已经 16 年了。 师：这个故事给了大家什么启示？ 生：努力，需要立志；努力，需要坚持。 师：志向是人生的航标。青少年要从小学习立志，早立志，立大志，立长志，并且把 自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。而且还要坚持朝着自己梦想的方向努 力，只有梦想不行动，梦想也会成为空想。只要坚持努力，即使过程艰难，也有机
13、会离梦 想更近一步。 （2）想一想：努力是不是就是埋头苦干？有没有方法呢？ 那么努力有哪些方法呢？（学生先自己回答，然后看教材 13 页的“方法与技能”） 四、课堂小结：这节课通过几个名人故事，我们一起学习了梦想的作用，我们应该树 立怎样的梦想，以及如何把梦想变成现实。希望同学们能够理论联系实际，尽早确立正确 的人生梦想，并自觉的把今天所学的知识应用于实际当中，从现在起为实现自己的梦想而 一起努力吧！ 五、拓展空间：初中阶段，你的梦想是什么？你该怎样为梦想努力？书写自己的“努 力计划”。 六、当堂检测 板书设计： 少年有梦 少年有梦 一、有梦就有希望 （一）梦想的含义和重要性 （二）少年的梦想
14、具有的特点 二、努力就有希望 （一）努力，是梦想和现实之间的桥梁。 一、有梦就有希望一、有梦就有希望1.梦想的含义和重要性梦想的含义和重要性 2.少年的梦想具有的特点少年的梦想具有的特点 1.努力，需要立志。努力，需要立志。 二、努力就有改变二、努力就有改变2.努力，需要坚持。努力，需要坚持。 3.努力，需要方法。努力，需要方法。 （二）努力是种态度。 （三）如何为实现梦想而努力？ 1.努力，需要立志。 2.努力，需要坚持。 3.努力，需要方法。 xx 镇镇初级中学初级中学七七 年级年级政治政治学科教案学科教案 课题：课题：少年有梦少年有梦共共一一课时课时课型课型 新授新授 教学 目标 1、.
15、通过学习，让学生从小怀抱梦想，树立目标，用健康向上的美好心灵去实 现创新进取的人生。 2、帮助学生确立正确的梦想；在日常的学习生活中一步步实现自己的梦想 教学重点 帮助学生确立正确的梦想 。 教学难点如何在日常的学习生活中一步步实现自己的梦想。 学习过程学法 指导 一、导入：有梦想就有希望，有希望就有未来，我们每一个人都拥有自已的梦想，今天我 们一起进入“少年有梦”的学习。 听音乐梦想起航 师：你们知道“梦想”是什么？ 生：畅所欲言 师总结： 梦想就是人们对于美好事物的一种憧憬和渴望， 是人类最天真最无邪最美丽 最可爱的一种愿望。 师：接下来就让我们打开自己梦想百宝箱倾听你那美丽的梦想。 生：
16、“我以后想当超人，帮助好人，战胜坏蛋”；“我长大了想当老师，教别人学 知识”； “我长大了想飞上太空去看看”； “我长大了要养好多小动物， 让他们不再孤独”； “我想快点长大，长大了可以照顾爸爸妈妈，因为我爱他们”. 二、合作探究 探究一有梦就有希望 1、梦想的含义和重要性 （1）说一说：你的梦想是怎样的？ 如果梦想不能实现，梦想还有意义吗？ （2）如果梦想不能实现，梦想还有意义。因为梦想是我们对未来美好生活的愿望， 它能不断激发生命的热情的勇气，让生活更有色彩。编织人生梦想，是青少年时期的重要 生命主题。有梦想，就有希望。 2、播放视频朗诵我为少男少女们歌曲，思考：何其芳的这首诗，让你想到了
17、什 么？ 答：少年需要梦想。少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。它虽然总是和 现实有一定距离。有时甚至不切实际，但是人类需要这样的梦想，因为有了这样的梦想， 才能不断地进步和发展。 3、理解少年的梦想具有的特点 少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。 少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。 少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。 探究二-努力就有改变 梦想不能仅是一张小小的纸片， 我们更不能让梦想只是一个梦而已， 我们要用自己的 实际行动来证明：我们的未来不是梦！ 莱特兄弟的真实故事 自主 学习 勾画 重点 思考 回答 莱特兄弟自幼对飞行有浓厚的兴趣。 他们先是伏在
18、山坳里观察老鹰是怎么飞的， 然后 把它一步一步画下来。按照老鹰飞翔的样子，兄弟俩在 1900 年 10 月，终于制成了他们的 第一架飞机-滑翔机。1896 年莱特兄弟从发明家兰莱，飞行失事牺牲中深受影响，仔细 研究兰莱飞机的部件，从中获得了很多宝贵的经验。他们又开始了自己新的试验，这次他 们在地面上安置两根固定的木头轨道，把飞机放在上面，弟弟维尔伯坐上去，发动飞机。 飞机在轨道上滑行后，就嗖地一下升上天空了。“啊，终于成功啦！”话音还没落，飞机 突然坠落下来。 “到底什么原因呢？”兄弟俩又开始思考起来。他们试着把轨道从斜坡上 拿下来，放在平地上，再次试飞。这回飞机一下子飞到三米多高，而且能水平
19、向前飞。飞 机飞行了 30 米左右后，稳稳地落到地上。莱特兄弟别提有多高兴了。 “我们成功了！我 们成功了！”他们抱在一起，笑得眼泪都出来了。 莱特兄弟从收到爸爸的怪礼物到研制飞机成功总共用了 26 年，失败了无数次，试飞 的时候，莱特兄弟也多次摔伤。看来，任何事情都不是轻而易举成功的呀。 莱特兄弟终于圆梦了，他们的法宝是什么？ 生：是坚持不懈、是执着追求、是梦想、是不断的努力进取. 师总结：是不懈的努力。努力是一种生活态度，是一种从头再来的勇气，对坚定信念 和美好的不懈追求。 1、努力，需要立志。早立志，立大志，立长志。把自己的志向融入到祖国和人民联 系在一起。 2、努力需要坚持。只要坚持，
20、多大的绊脚石也会变成垫脚石。 3、努力需要方法。方法对了就会起到事半功倍的想法。 改变自己就是改变自己的缺点， 改变自己就改变自己落后的一面！ 面对未来的人生我 们要有努力改变自己的勇气，还要有努力改变自己的决心，具备了这些，我们的人生就永 远是一个有活力的人生！ 板书设计： 少年有梦 有梦就有希望 努力就有改变 三、课堂小结：这一节课我们围绕莱特兄弟的故事，一起学习了梦想的作用，以及怎样把 梦想变成现实。希望同学们自觉的把今天所学的知识应用与实际当中去。 四、学以致用： 1、少年有梦的作用（A） （1）能激发生命的热情。（2）不断进取。（3）有正确的航向。（4）有梦就有成功。 A、（1）（2
21、）（3） B、（1）（2）（4） C、（2）（3）（4） 2.下列说法不正确的是（B ） A 有梦就有希望 B .有梦就能实现 C.有梦需要坚持 D .有梦就需要努力 3、下列对梦想”说法正确的是（B） a、梦想就是一种让你感到坚持就是幸福的东西。 b、梦想，是对未来的一种期望。 c、梦想是成功的基石。 d、梦想是人类对于美好事物的一种憧憬和渴望。 A 、 abc B、 abcd C 、 abd D 、bcd 4、下哪些是关于梦想”的成语不正确的是（D） A 梦寐以求 B 黄粱美梦 C 宏图大志 D 万事如意 5、怎样才能实现“我的未来不是梦！”？ 不懈的努力:（1）努力，需要立志。早立志，立
22、大志，立长志。把自己的志向融入到 祖国和人民联系在一起。（2）努力需要坚持。只要坚持，多大的绊脚石也会变成垫脚石。 （3）努力需要方法。方法对了就会起到事半功倍的想法。 讨论 回答 自主 完成 组内 交流 质疑 解答 伴着放飞梦想结束本节课 课后反思课后反思 xx 镇镇初级中学初级中学七七 年级年级政治政治学科学案学科学案 课题：课题：少年有梦少年有梦共共一一课时课时课型课型 新授新授 学习 目标 1、.通过学习，让学生从小怀抱梦想，树立目标，用健康向上的美 好心灵去实现创新进取的人生。 2、帮助学生确立正确的梦想；在日常的学习生活中一步步实现自 己的梦想 学习重点 帮助学生确立正确的梦想 。
23、 学习难点如何在日常的学习生活中一步步实现自己的梦想。 学习过程学法 指导 一、导入： 二、合作探究 探究一有梦就有希望 1、梦想的含义和重要性 （1）说一说：你的梦想是怎样的？ 如果梦想不能实现，梦想还有意义吗？ 2、播放视频朗诵我为少男少女们歌曲，思考：何其芳的这首诗， 让你想到了什么？ 3、理解少年的梦想具有的特点 探究二-努力就有改变 梦想不能仅是一张小小的纸片，我们更不能让梦想只是一个梦而已，我 们要用自己的实际行动来证明：我们的未来不是梦！ 莱特兄弟的真实故事 莱特兄弟自幼对飞行有浓厚的兴趣。他们先是伏在山坳里观察老鹰是怎 么飞的，然后把它一步一步画下来。按照老鹰飞翔的样子，兄弟俩
24、在 1900 年 10 月，终于制成了他们的第一架飞机-滑翔机。1896 年莱特兄弟从发明 家兰莱，飞行失事牺牲中深受影响，仔细研究兰莱飞机的部件，从中获得了 很多宝贵的经验。他们又开始了自己新的试验，这次他们在地面上安置两根 固定的木头轨道，把飞机放在上面，弟弟维尔伯坐上去，发动飞机。飞机在 轨道上滑行后，就嗖地一下升上天空了。“啊，终于成功啦！”话音还没落， 飞机突然坠落下来。 “到底什么原因呢？”兄弟俩又开始思考起来。他们试 着把轨道从斜坡上拿下来，放在平地上，再次试飞。这回飞机一下子飞到三 米多高，而且能水平向前飞。飞机飞行了 30 米左右后，稳稳地落到地上。 莱特兄弟别提有多高兴了。
25、 “我们成功了！我们成功了！”他们抱在一起， 笑得眼泪都出来了。 莱特兄弟从收到爸爸的怪礼物到研制飞机成功总共用了 26 年，失败了 无数次，试飞的时候，莱特兄弟也多次摔伤。看来，任何事情都不是轻而易 举成功的呀。 莱特兄弟终于圆梦了，他们的法宝是什么？ 师总结： 是不懈的努力。 努力是一种生活态度， 是一种从头再来的勇气， 对坚定信念和美好的不懈追求。 怎么实现梦想？ 板书设计： 少年有梦 有梦就有希望 努力就有改变 三、 课堂小结： 这一节课我们围绕莱特兄弟的故事， 一起学习了梦想的作用， 以及怎样把梦想变成现实。希望同学们自觉的把今天所学的知识应用与实际 当中去。 四、学以致用： 1、少
26、年有梦的作用（） 自主学 习 勾画重 点 小组合 作 讨论回 答 合作交 流 自主完 成 组内交 流 质疑解 （1）能激发生命的热情。（2）不断进取。（3）有正确的航向。（4） 有梦就有成功。 A、（1）（2）（3） B、（1）（2）（4） C、（2）（3）（4） 2.下列说法不正确的是（） A 有梦就有希望 B .有梦就能实现 C.有梦需要坚持 D .有梦就需要努力 3、下列对梦想”说法正确的是（） a、梦想就是一种让你感到坚持就是幸福的东西。 b、梦想，是对未来 的一种期望。 c、梦想是成功的基石。 d、梦想是人类对于美好事物的一种憧憬和渴 望。 A 、 abc B、 abcd C 、 abd D 、bcd 4、下哪些是关于梦想”的成语不正确的是（） A 梦寐以求 B 黄粱美梦 C 宏图大志 D 万事如意 5、怎样才能实现“我的未来不是梦！”？ 答 学后反思学后反思
