1、课题 序号 Section A 1 (1a-2d) 课题 名称 Unit10 Youre supposed to shake hands. 修改意见 教材分析 本单元以 Customs 为话题,共设计了四个部分的内容： Section A 该部分有 4 个模块： 第一模块围绕 What do people do when they meet for the first time?这一话题展开思维（1a）、听力（1b）、口语（1c） 训练；第二模块围绕 Marias mistakes at an American friends house 进行听力（2a-2b）、口语（2c）训练；第三模块围绕
2、不同国家的风俗 习惯这一话题展开训练， 训练形式为阅读填表 （3a） 和角色表演 （3b） ； 第四模块就 What are people supposed to do?这一话题以小组活动形 式展开讨论（4）。 Section B 该部分有 4 个模块：第一模块要求学生就各国餐桌礼仪判断正误，激 活学生相关背景知识（1）。第二、三模块都围绕 table manners 这一 话题分别展开听力（2a-2b）、口语（2c)、阅读(3a)和写作（3b-3c） 训练。第四模块就 What are you supposed to do in different situations in China?这
3、一话题以 listing 的形式展开小组活动（4）。 Self check 该部分有 3 个模块：第一模块对所学词汇进行填空(1)训练；第二模块 就一个故事展开阅读和写作训练（2）；第三模块是一个猜词活动(3)， 要求学生根据所给解释猜出单词。 Reading 该部分共设置了 5 项任务：第一项任务以问题讨论的方式激活学生相 关知识联系(Section 1)；第二项任务要求学生通过快速阅读获取信息 (Section 2)； 第三项任务利用归纳、 选择等练习形式进一步加深学生对 阅读内容的理解(Section 3)；第四项任务要求学生继续围绕 e-mail 的 写作方式展开讨论(Section
4、4)； 第五项任务要求学生运用所学知识进行 写作练习(If you have time)。 教学目标 。 1. 语言知识目标：语言知识目标： 1) 能掌握以下单词： custom, bow, kiss, greet, be supposed to, 2）掌握 be supposed to 句型的用法。 2. 情感态度价值观目标：情感态度价值观目标： 1. 学习一些见面礼仪，生活习俗和对时间的看法。 2. 了解西方国家的风土人情和习俗 教学重点 1. 教学重点：be supposed to 的用法 2. 教学难点：中西方人们见面礼仪的差别。 培养学生跨文化交际意识 教学难点 1. 教学重点：be
5、 supposed to 的用法 2. 教学难点：中西方人们见面礼仪的差别。 培养学生跨文化交际意识 教学准备教材，粉笔，课件，多媒体设备等。 教学课时一课时 教学过程评点与建议 I. Lead-in 师生讨论： 学生在学校应该做哪些事情？引出新句型。 如 ：Is it a good idea to come to class late? S: No. T: Thats right. Its not a good idea to come late. Youre not supposed to come to class late. Youre supposed to eat in class
6、, do homework every day, raise your hand before talking 等做更多的练 习，引出 be supposed to 句型 II. Discussion 1. 大屏幕展示一张世界地图，师生对话： T: Do you know where Brazil/ the United States/ Japan/Mexico/Korea is? S: T: Do you know what people do when they meet for the first time? S: 2. 利用多媒体播放各国初次见面的礼仪， 学习新单词：custom, b
7、ow, kiss, greet, III. Work on 1a-1c 1.1a 多媒体呈现 1a 图片， 让学生根据图画内容， 说说图中的握手， 接吻， 鞠躬 是哪个国家的礼仪， 然后按要求把书本给出的“国家”和“习俗”连接起来。老师 不要给出答案。 2. Listening 1b. Listen to the recording and check your answers to activities in 1a. 3. Pair work: A: What are people in Korea/ to do when they meet for the first time? B: T
8、hey are supposed to bow. How about in the United States? A: Theyre supposed to shake hands. 4. 教师介绍本单元的目标语言：Youre supposed to . . Listening 1. Listening to 2a and 2b. What mistakes did Maria make? 2. Finish 2a and 2b. 3. Pair work Role-play a conversation between Maria and Dan. Dan: How was the dinn
9、er at Pauls house last night? Maria: Well, it was OK, but I made some mistakes. I was supposed to arrive at 7:00, but I V. Role play Work on 2d Role play a conversation between Katie and John. Discuss different customs in different countries. VI. Consolidation 完成任务： 礼仪大荟萃 让学生展示上课前通过网络或书籍等形式查找到的各国礼仪，
10、并分类记录，制 成表格。 VII. Language points 进一步向学生讲解本单元的目标语言: be supposed to, be expected to. 1. You are supposed to shake hands. be supposed to do 应该被期望做，当句子的主语是人时，它可以用来 表示劝告，建议，义务，责任等，意思是 “to be expected to do sth., or to have to do sth.” e.g. Youre supposed to ask the teacher if you want to leave the class
11、room. 如果你要离开教室，应该先问问老师。 We are not to supposed to play football on Sunday. 不准我们在星期日踢足球。 2. Thats how people in Japan are expected to greet each other. greet =to welcome or say “hello” 动词 “问候，打招呼” e.g. He greeted her by saying “good morning”. 他向她打招呼说 “早上好”。 She greeted me with a friendly smile. 她向我微笑致意。 VIII. Homework Write a passage about different customs in different countries. 板书设计 教学反思
