1、教学目标 1) Knowledge objectives New vocabulary: influence, seldom, proud, be proud of, absent, fail, examination, boarding, in person, exactly, pride, take pride in, grandson 2)Ability Objectives Students are able to guess and learn the meanings of new words and phrases by using the sentence context. I
2、mprove studentsreading ability 3)Moral Objectives Students should learn to communicate more with their parents, so that they can have a better understanding with each other. 教学重点难点 以及措施 Teaching Difficulty & Focus The comprehension of the reading material 教授阅读策略和任务型教学。引导学生分层次阅读，完成阅读任务，理解文 章内容 学习者分析
3、九年级学生有一定的阅读基础，但对一些阅读策略所知甚少，面对一些 复杂的句式结构，学生不会分析，无法理解其意思，从而对阅读造成障碍。 教学环节教学内容活动设计 Step1 Pre-reading 1Lead-in 2Free talking 用留守儿童相关的视频导入本节课相关 话题，极易引起共鸣。 自由讨论留守儿童可能会存在的问题，为 后文的阅读做铺垫。同时在讨论过程中导 入本节课相关的生词，降低课文阅读的难 度。 Step2 While-reading 1Task1 missing language 2Task2 Read and choose. 3Task3 careful reading
4、4Task4 careful listening 5Lets retell the story。 快速浏览课文，把句子放在正确的位置。 整体把握文章，同时教授相关阅读技巧 Use the sentence context. 阅读课文，完成四个选择题,找细节。 仔细阅读课文第一和第二段，完成表格。 听课文第三段和第四段，填写表格。 运用表格信息复述文章内容，复述 Li Wen 过去和现在的变化。 Step3 Post reading1Writing What do you want to say to your parents? Write a letter to your parents. 2Enjoy a beautiful poem written by William Butler Yeats. 给父母写几句话，表达我们对父母的爱。 并学会懂得理解父母，多和他们交流。 用诗歌来升华本节课的情感目标。 （视时 间可能有调整） Step4 Homework You must memorize the new words on page 30 You can write a letter to your parents to express your love. 作业设计为必做和选做， 分层次， 有梯度。
