1、Unit 9 Grammar Focus-4c 一、教学目标：教学目标： 1. 语言知识目标：语言知识目标： 1)总结 that/which/who 引导的定语从句的用法。 2）总结宾语从句的用法。 4）掌握 that/which/who 引导的定语从句的用法。 2. 情感态度价值观目标：情感态度价值观目标： 1）使学生学会表达自己的喜好。 二、教学重难点教学重难点 1. 教学重点： 1) 总结 that/which/who 引导的定语从句的用法。2) 总结宾语从句的用法。 2. 教学难点： that/which/who 引导的定语从句的用法及总结宾语从句的用法。 三、教学过程三、教学过程 I
2、. Revision and Leading in What kind of group/singers/ do you like? II. Grammar Focus 1. 学生阅读 Grammar Focus 中的句子，然后做填空练习。 1). 你喜欢哪种音乐？ 我喜欢可以随之歌唱的音乐。 _ _ _ music do you like? I love music _ /_ I can _ _ _. 2). 许飞喜欢哪种团队？他更喜欢演奏宁静慢节奏的歌曲的团队。 What kind of _ _XU Fei like? He _ group _/_ _ quiet and slow son
3、gs. 3). 你喜欢哪种电影？我更喜欢给我带来思考的电影。 _ _ _ _ _ _ _? I _ movies _ /_ _ _ _ _ _ _. 4). 卡门喜欢哪种音乐家？ 他喜欢表演不同音乐的音乐家。 What kind of _ does Carmen like? She likes _ _ _ _ _ _ _. 2. 学生们根据记忆，看大屏幕来完成填空练习。 3. 学生们完成填空试题后，可以打开课本检查答案，对错误的句子，单独进行 强化记忆。 III. Grammar 定语从句是指在复合句中作定语的从句，定语从句所修饰的词叫先行词。 定语从句通常放在先行词的后面，由关系代词或关系副
4、词引导。本课我们将学 习由关系代词 that 或 which 及 who 引导的定语从句。which, who, that 引导的定 语从句 which, that 和 who 是定语从句中重要的引导词。下面的例句是由 which, that 和 who 引导的定语从句。请同学们仔细观察，然后补全结论部分所缺内容。 【例句】 1. China is a country which / that has a long history. 2. This is the book which / that my mother bought me yesterday. 3. The man who /
5、that is standing by the door is her brother. 4. I like the boy who / whom / that I met at the party. 【结论】 1. 观察例句 1 和 2 可以看出，which 引导的定语从句修饰的是_（人/物） 。由 例句 3 和 4 可知，who 引导的定语从句修饰的是_（人/物） 。 2. 由例句 1 和 3 可知，which 和 who 在定语从句中可以作_语；观察例句 2 和 4 可以看出，which 和 who 在定语从句中还可以作_语。 3. 观察例句 1 和 2 可以看出，which 在定语从句
6、中作主语或宾语时均可由 _代替； 由例句 3 可知， who 在定语从句中作主语时， 可由_代替； 由例句 4 可知，who 在定语从句中作宾语时，可由_或_代替。 Keys: 物，人，主，宾，that, that, whom, that 【运用】 将下列各题中的两个句子合并为含有 that 或 which 引导的定语从句的复合句。 1. The pot is very expensive. It was used by my mom yesterday. _ 2. The magazine is mine. You read it this morning. _ 3. The dog is
7、cute. Tom is looking after it. _ 4. That is the most interesting film. She has seen the film. _ IV、Grammar （一）宾语从句 用作宾语的从句叫做宾语从句。掌握宾语从句的引导词、时态及语序是学习 宾语从句的关键。仔细观察下面的例句，然后补全结论部分所缺的内容。 【例句】 1. She said (that) she would leave a note on the desk. 2. He wants to know if/ whether you are a doctor. 3. Do yo
8、u know when he bought this pencil-box? 4. Teresa told her son that leaves turn yellow in autumn. 【结论】 A. 当宾语从句具有陈述意义时，用_引导。它在句子中只起引导作用，在口 语中常可省略。当宾语从句具有疑问意义时，可用_或 whether 引导。它 们在句子中的意思是_（如果 / 是否） 。或者用连接代词（what, who, which 等）或连接副词（when, where, how, why 等）引导。 B. 宾语从句的时态一般受主句时态的影响。当主句是_或一般将来时， 宾语从句可以根据
9、具体情况用适当的时态；当主句是一般过去时，从句要用 相应的_。但当从句表示的是名言、客观真理或自然现象等时，一般 _ (不受/ 受)主句时态的限制，均用一般现在时。 C. 宾语从句要用_(陈述 / 疑问) 语序。 Answers: that，if，是否；一般现在时，过去时态，不受；陈述 Exercises: . 把下列句子改为宾语从句的复合句。 1. He said, “I have been to America”. He said _ _ _ _ to America. 2. Is there a hotel near here? Do you know? Do you know _ _
10、_ a hotel near here? 3. What sport do you like best? Could you please tell me? Could you please tell me _ _ _ _ _? 4. “The earth moves around the sun”, our English teacher told us. Our English teacher told us that the earth _ _ the sun. Answers: 1. that he had been; 2: if /whether there is; 3. what sport you like best; 4. moves around . 根据汉语意思完成句子。 1. 我想知道你昨晚是怎么回家的。 I want to know _. 2. 王红告诉我昨天早上六点她正在做饭。 Wang Hong told me _.
