人教版九年级Unit 4 I used to be afraid of the dark.-Section B 2a—2f-ppt课件-(含教案+微课+视频+音频+素材)-公开课-(编号：300fc).zip

Findouttheanswerstothefollowingquestions. 1.WhendidLiWenslifebecomemoredifficult? 2.WhatisveryimportantforchildreninLiWens opinion? 3.WhatdidLiWensparentsdoforLiWen? Afterhisparentsmovedtothecitytolookforjobs. Tobetherefortheirchildrenisveryimportant. TheyhadalongtalkwithLiWen. Workingingroups,andyoufallinlovewithstudying! Mylifehaschangedalotinthelastfew years. inthelastfewweeks/months/years意 为“在过去的几周/月/年里”,常与现在完 成时连用。“inthepast+时间段”也有这 种用法,意思相同。 Givingtimetotakenotes Ihavemadegreatprogressinthelastfew weeks.在过去的几周里,我进步很快。 Greatchangeshavetakenplaceinmy hometowninthepastfewyears.在过去几年 里我的家乡发生了巨大的变化。 Teacher wants to tell you : People sure change . Li Wen can become a good student , we also can make it. Do you have any changes? Do you have any changes now ? 过过去现现在 有很多朋友。 花很多时间时间 和朋友们们一 起玩。 对对功课课没有兴兴趣,成绩绩 很差。 总总是抱怨 和父母顶顶嘴 几乎没有朋友,变变得沉 默稳稳重。 多数时间时间 用在功课课。 变变得爱爱学习习了,成绩绩提 高很大。 懂得尊老爱爱幼。 比以前更开心了 homework A strong man will struggle with the storms of fate. Thomas Addison 强者能同命运的风暴抗争。 爱迪生 We should love our parents. No matter what trouble we meet, we should never give up and try to ask parents or others for help. Nothing is impossible if you put your heart into it. Do you think so? How do your parents help you? Do you want to be a good student? Today we are going to learn how Li Wen became a good student. Section B Period 4 2c-Self Check 九年级英语上 新目标 人 二、教学目标 Knowlesge aims : Influence absent boarding school in person be proud of /take pride in make a decision/deside change look after/take care of Ability aims : know the usage of the keys above and improve our reading skills. Feeling aims: people sure change,so we should learn how to face our changes and learn to thank our parents. 三、学情分析 学生刚刚学过用used to 的简单描述过去常做的事情，本课又以“LiWEn became a good student”为载体，以设计的听说读写活动任务为手段，呈现并引导学生学会运用文中重要的语 法知识表述自身发生的变化，将知识扩展。教师紧紧抓住学生的年龄特征和喜爱听音乐、读故事 这一特点，利用听读，自读，组内活动，成果展示，观看视频等方式，将故事情节形象化、具体 化，使学生在读故事中自然地接触语言现象，进行新知识的输入，并且帮助他们有效地内化语言。 根据初三学生的认知特点，课前播放音乐激发学生求知欲，并将学生熟悉谚语在课堂上展示，适 时提供使用语言的情景，激发他们的表达欲望，以达到最佳的教学效果。 四、教学重难点分析及解决措施 本课重难点是通过阅读话题“how Li Wen bacame a good student?”让学生学会运用本科重难点 语法知识表述自身的变化。利用听读，自读，组内活动，成果展示，观看视频等方式，将故事情节 形象化、生动化，使学生在读故事中自然地接触语言现象，进行新知识的输入，并且帮助他们有效地 内化语言。 五、教学设计 教学环节 起止时间 （”- ”） 教学内容 信息技术手段应用及效果分 析 Leading in 10分钟 Play the music and share the poem to Lead in the unit 4 教学通、课件 Presentation 20分钟 Read the topic “how Li Wen bacame a good student”by Listening 、reading、 reporting and groupworking 课件、教学通、微视频 summary10 Using showing tools to summar the keys in the passenge 实物展台、课件、微视频