1、第一课时 Section A(1a 2d) 重点单词 whose adj.&pron.谁的 truck n 卡车；货车 picnic n 野餐 rabbit n 兔；野兔 attend v 出席；参加 valuable adj.贵重的；很有用的；宝贵的 pink adj.粉红色的 n 粉红色 anybody pron.任何人 重点短语 belong to属于 listen to pop music听流行音乐 hair band发带 at the picnic在野餐时 the rest of其余的 ? pick up捡起；拾起 重点句子 1.Whats wrong？你怎么了？ 2.I think
2、 somebody must have picked it up.我想一定有人把它捡走了。 教学难点 让学生通过交流表达和听力训练，学会对物品所属进行提问和回答 根据句意及音标提示写出单词及其汉语意思 。 1 _Whose_ /hu?z/ legs were badly hurt？ _谁的 _ 2 Some people are afraid to _attend_ /?tend/ a party because they dont know how to make small talks at the party._出席；参加 _ 3 I think time is more _valuab
3、le_ /?vlju?bl/ than money._贵重的；很有用的；宝贵的 _ 4 The biggest secret about inventing is that _anybody_/?enib?di/ can do it! _任何人 _ 5 People in America like to go out for a _picnic_ /?p?kn?k/ on Sundays._野餐 _ 环节 1 新课导入 教师课前将几位同学的物品收集起来 ， 在课堂上询问这些物品都是谁的 ， 然后请同学们进行回答 。 Whose.is this? It must/might/could/cant
4、 be. 设计意图： 通过日常生 活中的场景来引导学生结合生活经验用情态动词推测物品的归属。为引入新课作热身，也为后续活动作好准备。 环节 2 学习 1a 1c 1 让学生看看 1a 图画中的物品 ， 回顾所学的物品名称并将它们分类 。 2 浏览 1b 表格中的信息 ， 预测对话内容 。 3 听 1b 的录音 ， 完成听力任务 。 4 两人一组 ， 利用 1b 中的信息合作练习 1c 中的对话 ， 老师给予适当的帮助 。 5 邀请两三组学生当堂表演他们的对话 。 设计意图： 通过听的方式输入本课功能句型，先听后读，培养学生学习英语的良好习惯；通过合作学习法鼓励学生进行语 言实践，在语境中模仿感
5、知目标语言，培养学生运用目标语言进行交际的能力。 环节 3 学习 2a 2d 1 让学生列表回答以下问题 。 What do you usually have in your schoolbags? 2 播放录音 ， 让学生完成 2a 的听力任务并核对答案 。 3 再次播放录音 ， 让学生完成 2b 的听力任务并核对答案 。 4 让学生跟读录音 ， 老师纠正其语音语调 。 5 四人一组 ， 讨论听力录音中各个情态动词的用法 。 6 以 2c 中的对话为例 ， 让学生运用 2a 和 2b 中的信息练习对话 ， 并邀请几组学生当堂表演对话 。 7 让学生朗读 2d 中的对话并找出下列问题的答案 。
6、 How does Linda feel when she cant find her schoolbag? What things are in Lindas schoolbag? What did Linda do yesterday? When did she leave the park? 8 让学生分角色表演 2d 中的对话 。 9 要点点拨 。 (1)Whats wrong? Whats wrong (with.)？ 意为 “ (? )怎么了 /出了什么事 /出什么毛病了 ？ ” 它既可用于询问某人生了什么病 、 有什么问题或有什么不顺心的事 ， 也可询问某东西出了什么问题 。 (
7、2)I think somebody must have picked it up. must have done 用于对已发生的事情进行肯定推测 ， 意为 “ 一定做了 ?” 10 学以致用 。 (根据汉语意思完成句子 ， 一空一词 ) (1)你的自行车怎么了 ？ _Whats_ _wrong_ _with_ your bike? (2)这本书一定是琳达的 ， 因为她的名字在上面 。 This book _must_ _be_ Lindas because her name is on it. (3)他明天要参加一个重要的会议 。 Hell _attend_ an important mee
8、ting tomorrow. 设计意图： 每次在听录音之前都设置具体的任务，这样能让学生在听的时候有的放矢，还可以让学生在具体的语境中去感知情态动词在表示推测时的用法。 Unit 8 It must belong to Carla. Section A(1a 2d) whose， picnic， attend， valuable， anybody belong to， listen to pop music， at the picnic，the rest of， pick up Whose book is this？ It must be Marys.J.K.Rowling is her favorite writer. 请完成本课时对应训练！
