1、LessonLesson 9 9 WillWill youyou dodo meme a a favorfavor ? ? 课课 时时 授授 课课 计计 划划 课课题题Lesson 9授课时间授课时间2016112 教教 学学 目目 标标 1、初步了解课文大意，能够听录音朗读课文。 2、能够听、说、读 word,computer,easy, light,welcome.及词组 close the window,turn off the light,pass me the water 等。 3、能够简单地替换重点句 Would you please hold these books for me
2、?及其答句 No problem 等。 4、初步运用 Phonic 练习拼读。 教教学学 重重点点 1、句型Would you please hold these books for me?及其答句 No problem 等。 2、自然拼读法在课文中的运用。 突出突出（突破突破）方法方法 1 情景法 2 自然拼读 3 小组合作法 教教学学 难难点点 元音字母及字母组合拼读。 教学具教学具 准准备备 图、录音、课件。 板板 书书 设设 计计 Lesson 9 A：Would you please hold these books for me? B：No problem. A：Thank you
3、 so much. B：You are welcome. 教教 师师 活活 动动学学 生生 活活 动动达达 到到 目目 标标 一、Greetings T: Class begins. Good morning,boy s and girls ! T : What day is it ? How is the weather? 二、Leading in T：show some words and read them with phoics onogoso onnothotnodcome welcome ouwould could oobooklookgood woodfoot eaeasyeat
4、seaspeak please orwork word worst worm S: Good morning , Mr Li. S： （Its ）Thursday Sunny cold windy. S:read them with phoics S：read the following words no、book 、 on 、come 、 welcome、 easy、 please 、 word、would、 could 、 game、 computer 组 织 课 堂 教 学 学 生 日 常 口 语练习，逐渐 培 养 孩 子 的 口 语 表 达 能 力 学 生 初 步 运 用 phonic
5、s 帮 助学生读，里 面 所 给 句 子 基 本 上 解 决 了 本 课 中 学 生 可 能 读 不 出的单词。 教教 师师 活活 动动学学 生生 活活 动动达达 到到 目目 标标 三、Presentation 1、Look at the picture and what can you see in the picture ? 2、Listen and tell me what you got just now .a word or phrase 3、Listenand answer the following questions: 1)Who asks for help ? A. Maom
6、aoB. Sara 2)What does Maomao want to Sara to do ? A. hold booksB.play word game 4. Listen and repeat after the record S: say sth about the pic Maomao and Sara bikebooktablecomput erchair . S:Listen and try to say something . S: listen and choose S: just reading 学生通过观察 图片了解课文 大意，顺便以 图片的形式导 入课文情景。 整体听
7、，初步 了解课文大 意，帮助学生 理解主题图。 通过听力训 练，培养学生 捕捉信息的能 力，并且通过 上下文的关 系，即对话的 前言后语，学 习理解课文内 容 教教 师师 活活 动动学学 生生 活活 动动达达 到到 目目 标标 四、Practice a. Read with a teacher b. Read it in pairs. c. How to ask for helpreply? d. Look and make dialogue like the structure with your partener S ： playwiththeir teacher or partner S:Would you please holdthesebooksfor me? No problem. Thank you so much. You are welcome. Make sentences in pairs 学 生 通 过 朗 读课文，来更 好 地 理 解 课 文内容。 巩 固 操 练 重 点句型。 在 不 同 的 情 景 下 练 习 此 功能句型，突 破重点。
