1、第 1 页 共 16 页 部编版七年级上册语文第三单元现代文阅读专项练习题 课内阅读课内阅读 1. 阅读下面文本，完成下列各题。 从百草园到三味书屋（节选） 我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公 的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却 是我的乐园。 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在 树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去 了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。 翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，
2、倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从 后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的 根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断 地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以 摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。 长的草里是不去的，因为相传这园里有一条很大的赤练蛇。 长妈妈曾经讲给我一个故事听：先前，有一个读书人住在古庙里用功，晚间，在院 子里纳凉的时候，突然听到有人在叫他。答应着，四面看时，却见一个美女的脸露在墙头 上，向他一笑，隐去了。他很高兴；但竟给那走
3、来和他夜谈的老和尚识破了机关。说他脸 上有些妖气，一定遇见“美女蛇”了；这是人首蛇身的怪物，能唤人名，倘一答应，夜间便 要来吃这人的肉的。他自然吓得要死，而那老和尚却道无妨，给他一个小盒子，说只要放 在枕边，便可高枕而卧。他虽然照样办，却总是睡不着，当然睡不着的。到半夜，果 然来了，沙沙沙！门外像是风雨声。他正抖作一团时，却听得豁的一声，一道金光从枕边 飞出，外面使什么声音也没有了，那金光也就飞回来，敛在盒子里。后来呢？后来，老和 尚说，这是飞蜈蚣，它能吸蛇的脑髓，美女蛇就被它治死了。 结末的教训是：所以倘有陌生的声音叫你的名字，你万不可答应他。 这故事很使我觉得做人之险，夏夜乘凉，往往有些担
4、心，不敢去看墙上，而且极想 得到一盒老和尚那样的飞蜈蚣。走到百草园的草丛旁边时，也常常这样想。但直到现在， 总还没有得到，但也没有遇见过赤练蛇和美女蛇。叫我名字的陌生声音自然是常有的，然 而都不是美女蛇。 第 2 页 共 16 页 冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上） 和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪， 是不行的：总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露 出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵 着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，
5、便罩住了。但所得的是麻雀居 多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。 这是闰土的父亲所传授的方法，我却不大能用。明明见它们进去了，拉了绳，跑去 一看，却什么都没有，费了半天力，捉住的不过三四只。闰土的父亲是小半天便能捕获几 十只，装在叉袋里叫着撞着的。我曾经问他得失的缘由，他只静静地笑道：“你太性急，来 不及等它走到中间去。” （1）概括选文中写到的百草园之“乐”表现在哪三个方面。 （2）选文第段画线词语“似乎”与“确凿”连用，有没有矛盾？为什么？ （3）选出下列修辞方法使用正确的一项（） 碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹。 油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。 覆盆子
6、像小珊瑚珠攒成的小球。 A.形容拟人比喻B.排比拟人拟人 C.比喻排比比喻D.排比拟人比喻 （4）说说下面两句话中的画线字不能改为括号内用字的原因。 肥胖的黄蜂伏（停）在菜花上。 轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜（飞）向云霄里去了。 2. 阅读下面文本，完成下列各题。 再塑生命的人（节选） 有一天，莎莉文小姐给我一个更大的新布娃娃，同时也把原来那个布娃娃拿来放在我 的膝上，然后在我手上拼写“doll”这个词，用意在于告诉我这个大的布娃娃和小布娃娃一样 都叫作“doll”。 第 3 页 共 16 页 这天上午，我和莎莉文老师为“杯”和“水”这两个词发生了争执。她想让我懂得“杯”是 “杯”，“水
7、”是“水”，而我却把两者混为一谈，“杯”也是“水”，“水”也是“杯”。她没有办法， 只好暂时丢开这个问题，重新练习布娃娃“doll”这个词。我实在有些不耐烦了，抓起新布娃 娃就往地上摔，把它摔碎了，心中觉得特别痛快。发这种脾气，我既不惭愧，也不悔恨， 我对布娃娃并没有爱。在我的那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。莎 利文小姐把可怜的布娃娃的碎布扫到炉子边，然后把我的帽子递给我。我知道又可以到外 面暖和的阳光里去了。 我们沿着小路散步到井房，房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻。莎利文老师把我的一只手 放在喷水口下，一股清凉的水在我手上流过。她在我的另一只手上拼写“water”“水”， 起先
8、写得很慢，第二遍就写得快一些。我静静地站着，注意她手指的动作。突然间，我恍 然大悟，有一种神奇的感觉在我脑中_，我一下子理解了语言文字的奥秘了，知 道了“水”这个词就是指正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。 水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。 井房的经历使我求知的欲望油然而生。啊！原来宇宙万物都各有名称，每个名称都能 _我新的思想。我开始以好奇的眼光看待每一样东西。回到屋里，碰到的东西 似乎都有了生命。我想起了那个被我摔碎的布娃娃，摸索着来到炉子跟前，捡起碎片，想 把它们拼凑起来，但怎么也拼不好。想起刚才的所作所为，我悔恨莫及，两眼浸满了泪水， 这是生平第一次。 那一天，我学
9、会了不少词，譬如“父亲”（father） 、“母亲”（mother） 、“妹妹”（sister） 、 “老师”（teacher）等。这些词使整个世界在我面前变得花团锦簇，美不胜收。记得那个美 好的夜晚，我独自躺在床上，心中充满了喜悦，企盼着新的一天快些来到。啊！世界上还 有比我更幸福的孩子吗？ （1）在括号内选择恰当的词填在横线上。 A跳动 B激荡 C回旋 D徘徊 A启示 B启事 C启蒙 D启发 （2）“我”为什么会无缘无故的发脾气？ （3）“我开始以好奇的眼光看待每一样东西”，句中提到的“眼光”是指什么眼光？ （4）“这是生平第一次”这句话中的“这”具体指代什么？ 第 4 页 共 16 页
10、（5）在这一天里，“我”对生活的态度有了彻底的转变，请你具体说说有什么变化？ 转变前：_ 转变后：_ 课外阅读课外阅读 3. 阅读下面文本，完成下列各题。 昙花终于怒放 我爱昙花。 三年前的春天，朋友亲自给我送来一株昙花苗，种在白瓷壶里，枝叶铁青如剑，精 心系上的红丝带临风飘拂。我高兴极了！ 不久，我便依照朋友的嘱咐，把这株昙花移植到花盆里，天天浇水，日日松土，不 时除草，但由于阳光不足，长得很慢。我有点心急了，但急有何用？一天一天过去，一年 一年到来，一直未见她结果开花。这株昙花长势还算正常，从原来的一枝发成三枝，叶子 变得厚实起来，三年时间差不多长高三倍。时间久了，心情也就淡然了，花开不开
11、任由她 去吧。心想，她终是一株昙花在生长着，只要她能延续生命，也就可以了。 今年中秋佳节将临的前几天，我突然发现最长的那枝已冒出小蕾来，每隔一天就大 了许多，如小型的佛手，农历八月十三日，我来到花架边观察，只见嫩绿的花苞低首含羞， 微启小口。我立即预感到，今夜昙花终于要怒放了。大约到晚上九时，她便开始悄然开放。 原先柔软下垂的筒状萼部，徐徐向上翘升，作白天鹅抬头状。随之花瓣缓缓展开，如玉女 提裙起舞，清香阵阵，优美绝伦。啊，她就是“月下美人”啊！ 过去未见县花开放，感到非常神秘，真想一睹其仙姿芳颜。以前看到的都只是画家 笔下的清影和摄影家镜头下的清艳，见不到她的动态美姿，也闻不出她的清香。今夜
12、如愿 以偿，真正见到鲜活美丽的昙花怒放，真是欢喜欲狂！ 这朵昙花，花冠硕大，高雅洁丽，雍容华贵，香气清新诱人。皓月当空，一家人在 花架边，尽情欣赏“月下美人”，乃是今秋最美好的享受。 种昙花三年，不开属自然，开了亦属自然，何必计较时间的迟早？里尔克说：“有 何胜利可言，挺立就意味着一切。”此乃真理名言。她一年不开，两年不开，第三年终于怒 放了。世上一切美好的事物，只要能坚持，锲而不舍，就能开花结果。 第 5 页 共 16 页 昙花的品性令人敬佩：她不急功近利，不争宠于群芳，只求一瞬的辉煌就已满足， 昙花的生命力可谓强矣！她随处能够生存，叶可青万年，花可放万年！ 我爱昙花。 （1）在下面的横线上
13、填写表明作者心情随昙花的生长而发生变化的词语。 高兴极了_欢喜欲狂 （2）请从修辞的角度对画线句的表达效果进行分析。 原先柔软下垂的筒状萼部，徐徐向上翘升，作白天鹅抬头状。随之花瓣缓缓展开，如玉女 提裙起舞，清香阵阵，优美绝伦。 （3）结合全文说一说作者为什么挚爱昙花？ （4）下列对这篇散文理解不恰当的一项是（） A.标题“昙花终于怒放”中的“终于”一词表现了作者对昙花迟迟不开花的不满。 B.最后一段在内容上，进一步抒发了对县花的喜爱之情；结构上，首尾呼应，使文章结构 严谨。 C.文章第段写昙花的不开花，也为后文写它的坚持，锲而不舍，不急功近利，生命力顽 强作铺垫。 D.首段“我爱昙花”属直接
14、抒情，奠定了全文的感情基调。 （5）作者从县花终于怒放的过程得出的人生哲理是什么？这是一种什么写作手法？（第一 问请用原文回答） 4. 阅读下面文本，完成下列各题。 孤挺花 周爱萍 我喜欢孤挺花，喜欢它的孤，喜欢它的挺。独处时，我喜欢清寂，似孤挺花。 三年前，宿舍楼门口躺着一棵小小的绿“剑”，根部像是小小的洋葱头。这是谁丢弃 的，还是谁不小心遗失的？要是被人踩上一脚，它就成了泥浆；要是被扫垃圾的大爷扫进 垃圾箱，它就成了垃圾；要是被小孩捡去玩耍，它就是玩具。不管是哪种情况，它将不再 第 6 页 共 16 页 是绿“剑”，而是与世诀别。 这绿“剑”到底为何物？我也叫不出名字，只知道是一种植物，曾
15、经在一户农家小院 里看到，花开如晚霞般灿烂，叶片翠绿，富有光泽，形状似一柄长剑。因此，我不由自主 的称它为绿“剑”。 邂逅绿“剑”，像是邂逅老朋友，无需犹豫，无需言语，无所猜忌，彼此相融。小心 翼翼将小小的绿“剑”，种在大大的花盆里，这是一种特殊礼遇。投缘的花也得富养，大大 的花盆，大大的空间，大大的关照。 养花，我别无它长，最擅长的就是松土，施肥，浇水。刚种下的绿“剑”，只有一片 孤叶，却也极爱“喝水”，每浇一次水，那片孤叶似乎就长长一些，小小的“洋葱头”似乎也 长大了一些。 日复一日，与绿“剑”共度光阴，任红尘深处岁月流逝、万物斑驳、人事掺杂，洒一 壶清水，浇去眉间烦愁闲事，浇来一片淡然时
16、光，浇出一颗脱俗之心。 三年时光，一逝而过。时光深处，蓦然回首：绿“剑”从当初的短“剑”变成了长“剑”； 从单“剑”变成了多“剑”然而，绿“剑”从未开花，却绿意盎然，风姿绰约，赏心悦目。 如此，绿“剑”开不开花，有什么关系呢？绿“剑”相伴，天是蓝的，风是轻的，心是 清宁的，光阴是美的；行走尘世，千般经历，万般寻觅，独守清欢，独守绿“剑”，有什么 不好？ 时光眷顾，岁月优待，五月清晨，空气怡人，阳光正好，绿“剑”亮剑簇生的叶 片中长出一根长长的、笔直的、粗壮的绿柱，绿柱顶端开着硕大、明艳、亮丽的花朵。 那一刻，绿“剑”的花朵惊艳了时光，惊艳了眼眸，惊艳了天地；那一刻，绿“剑”的 花朵仿佛是喇叭，
17、吹响了生命之歌。 如此壮丽红艳的花朵，怎么可以不知其名？拍照扫描，看图识花：孤挺花。 孤挺花，孤：孤苦，孤独；挺：挺过，挺进；意为：孤独挺过，成千上百个白天黑 夜；孤傲美艳、挺拔刚强的盛开孤挺花，这不过是我见字断义，抑或就是事实？ 孤挺花，再品其名，于孤独中，静守初心；于孤寂中，挺直脊梁；于等待中，不显 山，不露水，隐忍积聚，于刹那间，厚积厚发，像流星划破长空，闪烁光芒，虽短暂，却 灿烂永恒。 人生短暂，独守清欢，有目标，有包容，有格局，不在意无谓的人和事，不在意得 和失，时刻提升自我，如孤挺花般厚积厚发，如此这般，莫不甚好？ （选自羊城晚报 ，原文有删改） 第 7 页 共 16 页 （1）依
18、据提示填空，完善本文线索。 孤挺花：捡花种花养花开花_悟花 “我”的情感变化：意外_淡然惊喜喜爱 _ （2）第段在文中有何作用？请简要分析。 （3）第段描写孤挺花开放时的天气景象，有什么作用？ （4）本文主要采用了哪种写作手法？表达了作者怎样的思想感情？ （5）结合文章主题，说说这篇文章给了你哪些启示。 5. 阅读下面文本，完成下列各题。 睡在稻草垛里的人 徐立新 立冬之后，天气转冷，夜晚也来得有些早。 吃过晚饭，看外面已经黑透了，我便把死党阿吉叫了出来，“走，打一通宵游戏去， 我请客！”我豪气地说。 下午，父亲刚给我送来 800 元的生活费，我又谎称学校要收试卷费，多要了 200 元， 这些
19、钱够我们打好几个通宵游戏了。 “校门关了，又翻围墙？”阿吉问我。“去老地方翻呗，学校哪堵围墙能围得住我？” 我拽着阿吉，走向学校围墙的最东头，从那翻过去，下面正好有一个矮矮、软软的稻草垛， 可作落脚时的缓冲垫。 轻车熟路，我带头越过东墙头，然后一跃跳到稻草垛上，可双脚刚一落下，草垛竟 突然倒了，我也随之跌倒在地，同时触碰到一条人腿，我吓坏了稻草垛里居然有一个 人！对方也吓得不轻，腾地从草垛里爬了出来，他的头上、耳根、衣服上都黏挂着一根根 稻草，样子十分滑稽可笑。我定睛一看，“爸，您怎么在草垛里呢？”我惊讶地脱口而出。 父亲没回答我，而是反问：“这么晚，你还出来，是不是去打游戏？”班主任曾给父
20、亲打过几次电话，告发我打游戏。 第 8 页 共 16 页 “哪有，我早戒掉了！”我稳了稳情绪，编了一个理由：“学校食堂关门了，我学习 太投入，忘了吃饭，现在肚子饿了，所以出来买点吃的。”我朝还在墙头上的阿吉使了使眼 神，他心领意会：“叔叔，我们学习忘了吃晚饭。” 为转移话题，我迅速地问道：“您不是说，下午没车回不去，晚上您住在车站旁边 的宾馆里吗？怎么躲在这里？哦，我知道了，您是特意留下来监视我的，太不信任我了！” 父亲张了张口，一副欲言又止的样子。正在此时，一束强烈的手电筒光照射了过来： “谁在那边？” 是学校的巡查保安，我一慌神，就赶紧让阿吉把我拉上去，然后跳回学校里，这时 身后传来父亲的
21、声音：“别跑，我给你们买吃的去！” “倒霉，我爸居然来堵我。”我叹了口气往回走。可没走几步，突然发现学生证不在 口袋里了，刚才翻墙时明明还在。“得赶紧回去找，要是被保安捡到了，交给老师，一切可 都露馅了！”阿吉在一旁提醒道。 我赶紧往回跑，幸运的是，很快便找到了。 看到我拿回了学生证，阿吉重新振奋了起来：“走，我们去翻西墙头，肯定不会被 你爸堵到！” “不翻了。”我说。 “怎么了？你不是说学校里没有你翻不了的墙头吗？”阿吉不解道。 “不翻了，以后啥墙头我都不翻了，”我认真地对阿吉说，“从今以后，我要走正 门！” 我没跟阿吉说，我在墙根下找学生证时，听到保安与父亲的对话。 “这么冷的天，您老人家
22、怎么能睡在稻草垛里，冻生病可咋办？”保安问。 “我是给孩子送生活费的，回去的车没了，住宾馆费用又高，我琢磨着就在这儿将 就一晚，挨着孩子的学校睡，也安心，就把草垛扒了一个洞，偷偷睡里面了，我们乡下人， 不怕冷的。”父亲说。 “这里是郊区，附近的宾馆也不贵呀，二三十块钱就能住一晚。”保安不解道。 “我知道，可孩子需要花钱的地方多着呢，我老来得子，现在年纪大了，挣不来钱， 能省一毛是一毛吧。” “唉，可怜天下父母心呀，”保安叹了一口气，“您跟我去保安室睡吧，那里暖和，就 当是您替自家孩子守一夜的门吧！” 第 9 页 共 16 页 “那太谢谢了，”父亲激动地说，“不瞒你说，这外面还真有点冷，我这老寒
23、腿有些受 不了。” 那一刻，我醒了，眼前又浮现出全身黏满稻草的父亲，那个偷偷睡在稻草垛里的年 迈父亲，给了我重重一击。是该醒来了，彻底地醒来。 （1）梳理文章内容，在下面横线上依次填写相关的情节。 翻越围墙_欺骗父亲 _ （2）请按要求赏析文中画横线的句子。 对方也吓得不轻，腾地从草垛里爬了出来，他的头上、耳根、衣服上都黏挂着一根根稻 草，样子十分滑稽可笑。 （从词语运用角度） 父亲张了张口，一副欲言又止的样子。 （从描写角度） （3）照应，可以让文章结构严谨。请从文中找出一例简要分析。 （4）得知父亲睡草垛的真相后，“我”大为震撼，请紧扣文意，以“我”的口吻给父亲写一段 话，直抒胸臆。 （8
24、0 字左右） 6. 阅读下面文本，完成下列各题。 越过大洋的第一次通话 八月初的某一天，旧大陆和新大陆几乎在同一时刻获悉这一事业成功的消息，它所 产生的反响难以言表。在美国，消息刚刚传到那里，人们就陷入狂热的欢呼之中。商店的 营业随即停顿，大街小巷挤满人群，他们在打听、喧哗、谈论。 塞勒斯韦斯特菲尔德一个名不见经传的人一夜之间成了国家的英雄，纽约全 城都在震撼、在咆哮，人们盼望着要一睹这位人物的风采，是他“通过自己的决断果敢使年 轻的美洲和古老的欧洲结成了良缘”。 八月十七日，报纸用特大号字的醒目标题欢呼这次胜利：“电缆传送成功”“人人欣 喜若狂”“普天同庆的时刻”。这确是史无前例的胜利。因为
25、自从地球上开始有思想以来，还 从未有过这种情况：一个想法能在一瞬间飞越过大洋。 到了晚上，所有城市都被万家灯火照得通明，每扇窗户都有亮光。此时此刻，即便 第 10 页 共 16 页 是市政大厅的屋顶着了火，也几乎不能妨碍他们的欢乐。因为第二天又有新的庆祝活动。 “尼亚加拉”号到达纽约，菲尔德这位伟大的英雄出现了！在胜利的欢呼声中，剩下的电缆 被拖着穿过纽约城，全体船员受到了款待。从太平洋到墨西哥湾的每座城市，每天都在重 复着这种欢庆的场面。一次又一次的欢呼把这个新的哥伦布弄得神魂顺倒，此时此刻他成 了美国最光荣、最受崇拜的人物。 但是就在这片欢庆之中，只有一个声音、而且也是最最重要的声音却沉默
26、了。那就 是海底传来的电报。说不定菲尔德在欢呼声中就已经知道这个可怕的事实：大西洋的电缆 恰恰就在这天停止了工作，而前几天传送的讯号现在也早已混乱不清，好像个临死的人的 最后喘息，现在电报终于彻底断了气。菲尔德是唯一知道这底细的人，想必他内心非常惊 恐。 不久，从电缆传来的消息竞是如此稀少，终于引起了人们的注意，恰恰就在欢庆胜 利的狂热过后的第二天，从大洋彼岸再也没有传来纯正的电流振荡。 如果说，人们仅仅从真诚的热情中清醒过来，对他们原来寄予厚望的这个人从背后 绝望地冷眼相看，那倒好办了，但他们没有这么宽容。关于大肆赞美过的电报已经失灵的 谣传几乎还没有被证实，欢呼的浪潮就像反冲回来似的，全都
27、气势汹汹地扑向那个无辜的 罪人，说他欺骗了一个城市、一个国家、一个世界。城里的人说，他早就知道电报失灵， 但是为了利用这段时间把属于他自己的股票以高价脱手，所以不说，甚至还有更恶毒的诬 蔑：越过大西洋海底的电报从来就没有真正传来过，所有收到的电讯都是伪造的，都是骗 局，那份英国女王发来的电报是事先起草好的，而且根本不是通过大西洋海底电缆传过来 的。恰恰是昨天欢呼得是响亮的人现在变得最慷慨激昂、怒不可遏。纽约全城的人，全美 国的人都在为自己过分激烈、过分急躁的热情而感到羞愧。 毫无疑问，菲尔德成了这种愤怒的牺牲品。这个昨天还被当作民族英雄的人，现在 却不得不像个罪犯似的躲避他的昔日朋友和崇拜者。
28、真可谓成于朝，毁于夕，没有想到失 败得这么惨，资金损失，名誉扫地。而这根没有用的电缆却像传说中的一条环绕地球的巨 蟒躺在大洋底下见不到的深处。 这条被人遗忘了的电缆在大洋底下毫无用处地躺了六年。在这六年期间，两大洲之 间又恢复了原来的冷清沉寂，而在世界历史上两大洲曾经有过一小时长的时间紧密联系在 一起。用一个脉搏跳动、呼吸彼此相闻。美洲和欧洲曾经肩并肩同时交谈过几百句话，而 现在这两大洲重又像几千年以来那样被无法克服的遥远距所隔开。十九世纪最大胆的计划 昨天几乎就要成为现实，而现在又变成了传奇和神话。 六年之内一切工作都处于完全停顿状态，就像那条海底下被人遗忘的电缆一样，无 人问津。但是，尽管
29、六年时间在漫长的历史长河中只不过是匆匆瞬间，而在像电这样一门 第 11 页 共 16 页 如此年轻的学科里，六年却又好比一千年。人们越来越不去注意执着于这项计划的那个幻 想家，不过，重新试验这项计划的时刻不可避免地必然会到来，只是缺少一个能把这项旧 计划注入新生力量的男子汉。 突然之间，那个男子汉出现了，看，他还是原来的他。仍旧是那个怀着同样信念、 充满同样信心的菲尔德。他从默默无闻的自我放逐和幸灾乐祸的落视中又站了起来，他重 新出现在伦敦，第三十次远渡大西洋。 1865 年 7 月 23 日，他带领着一艘装载着新电缆的巨型海轮离开泰晤士河，尽管第 一次试验又失败了在铺到目的地前两天由于电缆断
30、裂而告吹，那永远填不饱的大西洋 又吞下了六十万英镑。但是此时此刻的技术对完成这项事业是确有把握的，因而没有使人 丧失信心。1866 年 7 月 13 日第二次出航，终获成功。这一次，通过电缆传到欧洲的声音 十分清晰。数天以后，那条失踪的旧电缆被重新找到。 现在，这两条电缆终于把欧洲的古老世界和美洲的新世界连接为一个共同的世界。 在咋天看来是奇迹的事今天已变成想当然的事。从此时此刻起，地球仿佛在用个心脏跳动， 生活在地球上的人类能从地球的这边同时听到、看到、了解到地球的另一边。 （有删改） 【注】本文选自茨威格人类的群星闪耀时中越过大洋的第一次通话 ，主要 记录了美国实业家塞勒斯韦斯特菲尔德（1
31、8191892）集资铺设第一条横跨大西洋、连接 欧美两洲的海底电报电缆的故事。 （1）浏览全文，根据文章内容仿照范例填空。 狂热欢呼，庆祝胜利_六年停顿，最终实现 （2）请自选角度为文中第节画线句作批注。 （3）茨威格在创作人类群星闪耀时时，参考了大量当时的文献资料，同时，在叙述和 描写中，又加入了自己的理解和想象。请依据第节和第节分别举例，简述“纪实”与 “想象”在传记文学中的作用。 （4）如何理解第节中画线词“羞愧”的原因？ （5）仿照下面示例，为文章结尾添写一两句抒情议论性的语句，揭示人物品质。 第 12 页 共 16 页 示例：一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心却
32、因此变得无比高 尚，所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。 7. 阅读下面文本，完成下列各题。 煅火父爱 小 羽 帕克生长在一个医生世家，父亲是一位声誉卓著的心脏外科专家。受家庭影响，他 立下志向，日后也要成为一名优秀的医生。 长大以后，帕克如愿地考上医学院。毕业时，帕克又凭借优异的成绩被一家大型的 公立医院聘用，而那家医院也是他父亲工作了几十年的地方。 去医院报到那天，帕克兴奋地跑去见父亲。可是，看完帕克的学校成绩和老师评语 之后，一向疼爱他的父亲却一反常态地说：“难道你不觉得自己根本不适合当医生吗？” 这兜头一盆冷水把帕克浇蒙了，那履历上，写满了对他学业和技能的肯定和表扬， 他根本不懂父亲依
33、据什么会做出如此武断的结论。过了好半天，帕克才回过神，认真而固 执地对父亲说：“爸爸，我非常热爱这个职业，而且有信心干好。”父亲的嘴动了动，冷冷 地瞥了帕克一眼，那眼神仿佛是很勉强地告诉他那好，试试看吧。 作为心脏外科权威，帕克的父亲会不时地来住院区病房了解见习医生们的情况。在 病人面前，父亲是一个和蔼又具有幽默感的好医生；在同事面前，父亲是一个严谨但非常 有耐心的人，可一到帕克这，父亲就像换了个人似的，他的语气生硬粗暴，态度近乎蛮横。 如果帕克做对了，父亲不会给他一个字的肯定；如果他稍有差池，父亲便会毫不留情地一 顿斥责，甚至是在大庭广众之下。 每次听见父亲贬低自己，帕克总是无声地忍受着，心
34、中别提有多难过了。父亲为什 么这么对我？我究竟哪里得罪他了？帕克百思不得其解，想到后来，他得出的答案只有一 个，那就是：父亲已不再爱我了。 尽管帕克为失去父爱而委屈、难过，但这一切并不能动摇他当医生的信念。相反， 在忍受父亲斥责的同时，他学会了用加倍的勤奋和努力去自我改进。随着时间流逝，帕克 开始独立进行心脏外科手术。他总是聚精会神地站在手术台边，竭尽全力把一个又一个垂 危的病人从死亡线上救回来。 当然，帕克因为有过这样的经历，所以比一般人更理解医生这个职业的意义和责任。 他会仔细研究每个病人的病历，反复推敲每一个手术方案。即使不当班，他也要利用一切 机会去观摩那些经验丰富的医生的手术操作。渐
35、渐地，他的技艺日臻娴熟，能够成功地独 第 13 页 共 16 页 立进行一些复杂的心脏手术，并且受到病人和同事的好评。 但是，帕克内心并不满意。因为每台在别人看起来干净利落、一气呵成的成功手术， 父亲却总会挑出这样那样的毛病。 在帕克当医生的第四年春天，他成功地做完一台心脏移植手术，刚走出手术室，忽 然听到父亲出车祸的消息。他匆忙赶到父亲病床前，守候了整整两个昼夜。 那是艰难的 48 小时，帕克握着深度昏迷的父亲的手，生怕一松开就再也握不住。 曾经很长一段时间里，他暗地里不断抱怨父亲，甚至因为父亲的严厉而有过一点儿“恨父情 结”，但是现在他不能就这样让父亲走，因为他想让父亲知道自己对职业的一片
36、痴爱和执着， 当然，还有得不到父亲赞许的深深遗憾。他曾经挽救过很多生命，但这一次却只能握着父 亲的手，轻声地唠叨着作为医生的琐碎的感受。 讲啊讲啊，讲到第三天清晨，父亲奇迹般地醒了过来。他望着儿子憔悴的脸，慢慢 地温和地说：“孩子，其实我一直都非常爱你，只是换了方式。因为在这个世界上，医生是 一个要求完美的职业。我从开始就知道你具备成为一个优秀医生的天赋，所以对你过分严 格，对你从不客气，因为只有这样你才能变得坚强，才能不断完善自己，才能小心翼翼不 出丝毫差错。我对你的爱是另一种样子，就像煅火之爱，不断地用苛刻的打磨和淬炼，才 能成就完美无缺的钢我希望你成为那样一块好钢。” 原来是这样的啊！帕
37、克再也忍不住地热泪盈眶，他没有说话，只是将自己的手和父 亲的手紧紧握在一起。那是两代医生彼此的理解，是更真诚更深厚的爱。 （选自民间故事选刊2021 年第 2 期，有删改） （1）本文围绕帕克和父亲主要写了哪四件事？请概括回答。 （2）请从人物描写的角度赏析文中画线的句子。 父亲的嘴动了动，冷冷地瞥了帕克一眼，那眼神仿佛是很勉强地告诉他那好，试试看 吧。 （3）第段运用了对比手法，请结合内容简要分析。 （4）本文以“煅火父爱”为题，有什么含意和作用？ 第 14 页 共 16 页 参考答案参考答案 1. （1）在百草园里游戏；听长妈妈讲美女蛇的故事；冬日捕鸟。 （2）没有矛盾。用“似乎”是因为连
38、最末次的相见也已经隔了七八年，所以用不肯定的语气； 用“确凿”是指“我”对儿时在百草园中的有趣生活至今记忆犹新，所以又用肯定的语气。 （3）D （4）“伏”字准确地表现出黄蜂因肥胖而趴在菜花上的情态，“停”字就无法表现这种情态。 “窜”字表示速度快，又来得突然，用“飞”字则无法表达这种效果。 2. （1）B,D （2）因为“我”处于黑暗世界之中，感到很痛苦，对任何事情都不感兴趣。 （3）指“我”懂得了每样东西都有名称，而且似乎都有了生命。 （4）对自己的所作所为悔恨莫及。 （5）处于黑暗世界之中，感到很痛苦，对任何事情都不感兴趣。,“我”的灵魂被唤醒，再次 拥有“光明、希望、快乐和自由”。 3
39、. （1）有点心急,心情淡然 （2）运用比喻的修辞手法，把昙花的简状花萼开放的状态比作天鹅抬头，把花瓣缓缓地展 开比作玉女提裙舞，生动形象地写出了县花动态开放时的含羞带怯，美不可言，传达出作 者的赞叹和欣赏之情。 （3）因为昙花一现的外形美丽，作者把它比作“月下美人”；更因为昙花的品行，不 急功近利，不争宠于群芳，只求一瞬的辉煌就已满足，昙花的生命力顽强。 （4）A （5）世上一切美好的事物，只要能坚持，锲而不舍，就能开花结果。 这是一种托物言志（象征）手法。 4. （1）识花,信任（相信）,赞美（感激） （2）第段开篇点题，指出了描写对象孤挺花；表达了对孤挺花的喜爱之情，奠定了全 文的感情基
40、调。 第 15 页 共 16 页 （3）通过描写孤挺花盛开时明丽的天气景象，全面烘托了“我”的心情，表达了“我”对孤挺 花的喜爱与赞美之情。 （4）托物言志（象征、借景抒情） 。表达了作者对孤挺花的喜爱与赞美，以及对像孤挺花 一样的人的渴慕之情。 （5）示例：即使和孤挺花一样平凡，也同样可以拥有属于自己的美丽的花开时节。 要做一个如孤挺花一样积极进取、厚积薄发的人。 个人的成长环境无法改变，但也要调整心态积极面对生活。 5. （1）发现父亲,怀疑父亲,寻找证件,懂得父亲（不再翻墙） （2）“腾地”“爬”“黏挂”等动词生动形象地写出了父亲在晚上睡觉被人撞时受到惊吓，也 表现了父亲不怕吃苦受冻，一
41、心为孩子着想的苦心。 通过神态描写，传神地写出父亲想否定“我”的“监视”“不信任”的说法而又不想说出睡草 垛原因的情态，表现出不愿意“我”知道他宁可受罪也要省钱的良苦用心。 （3）示例：第段“您不是说，下午没车回不去，晚上您住在车站旁边的宾馆里吗”与第 段“我知道，可孩子需要花钱的地方多着呢，我老来得子，现在年纪大了，挣不来钱，能 省一毛是一毛吧”相照应，结构严谨，既交代了父亲睡草垛的原因，又突出了父亲不怕吃苦 受冻，一心为孩子着想的苦心。 （4）示例：爸，请您原谅我的顽劣、不懂事。我以前放纵自己，拿您辛苦节省的钱打游戏， 却未曾体谅您宁愿自己受罪，也要时时为我着想的苦心。我知道自己错了，您放
42、心吧，我 一定努力学习，回报您的养育之恩。 6. （1）电缆失灵，重新试验 （2）本句将海底的讯号比作临死人的最后喘息，生动形象地写出了讯号的混乱不清直至完 全消失的情形。与众人的欢呼雀跃形成鲜明的对比反差，也为下文写菲尔德惨烈失败、名 誉扫地的情节作铺垫。 （3）“纪实”：本文摘取了当时报纸的内容，如选用头条“电缆传送成功”等，准确记录了重 要事件发生的时间和具体过程，真实细致地再现了当时的状况。 “想象”：文中作者设想菲尔德是唯一知道这一底细的人，融入了对电缆失效后菲尔德心情 的合理想象，有助于读者设身处地地理解他的难堪处境，使故事更有感染力。 （4）他们应该为自己对成功和失败狭隘偏激的态
43、度羞愧，他们应该为自己的随波逐流相信 并传播谣言而羞愧。 第 16 页 共 16 页 （5）示例：他虽遭厄运和失败，但却凭借超乎常人的毅力和信念不断尝试新技术，最终实 现了海底电缆的传输，打开了人类通讯历史的新篇章。 7. （1）示例：帕克在父亲的影响下从小立志当医生，他从医学院毕业后和父亲在同一家 医院工作； 对他人和蔼幽默、严谨有耐心的父亲却对帕克语气生硬粗暴。态度近乎蛮横，帕克出错 后严厉斥责； 帕克对父亲的态度感到不解和委屈，但仍勤奋努力地自我改进，获得好评； 出车祸昏迷的父亲在帕克的诉说下被唤醒，父亲说出实情，帕克和父亲获得了理解，感 受到了爱。 （2）示例：句子运用神态描写，生动细腻地描写了父亲对帕克的认真和自信表示出冷漠和 不信任的情态，突出了父亲对待儿子极端严苛的表现。 （3）示例：父亲对别人和蔼、幽默、严谨、有耐心，对儿子语气生硬粗暴，态度蛮横，遇 到儿子出现错误就严加斥责，两者对比强烈，反差巨大，表现出父亲欲“打磨和淬炼”儿子 的良苦用心。 （4）含意：父亲用独特的方式锤炼培养儿子（父亲对儿子像打磨和淬炼好钢一样，特意严 格要求儿子，希望他不断完善自己，不出丝毫差错地成为一名优秀医生） 。 作用：作为叙事线索贯串全文；题目凝练、传神，富有文采，易激发读者的阅读兴趣；点 明文章主旨；确定文章的感情基调，作为文章情感的出发点。
