1、第一课时 Section A (1a 2d) 重点单词 license n 证；证件 safety n 安全；安全性 smoke v 吸烟；冒烟 n 烟 重点短语 drivers license 驾照 part time jobs 兼职工作 be excited about 对 ? 感到兴奋；因 ? 而激动 take photos 拍照 重点句子 1.I dont think sixteen year olds should be allowed to drive.我认为 16 岁的孩子不应该被允许开车。 2.Im really excited about seeing the famous
2、paintings by Picasso.看见毕加索的名画我真的很激动。 3.Do you think we may be allowed to take photos if we dont use a flash？你认为如果我们不使用闪光的话可能会被允许拍照吗？ 教学难点 含情态动词 should 的被动语态结构： should be 动词及物动词的过去分词 根据句意及音标提示写出单词及其汉语意思 。 1 Excuse me， sir.You are not allowed to _smoke_ /sm?k/ here. _吸烟 _ 2 Mom， can I get my ears _pie
3、rced_ /p?st/？ _扎；刺破 _ 3 Mary did a _part time_ /?p?(r)t?ta?m/ job in the clothes shop._兼职的 _ 4 Tina helped the blind man cross the road in _safety_/?se?fti/._安全 _ 5 Peter， you mustnt drive without a drivers _license_/?la?sns/.It is illegal._证件 _ 环节 1 新课导入 S： Can I drive to school every morning， Mr.L
4、i? T： No way！ You are not allowed to drive without a drivers license.Besides， you are too young. S： OK.How about listening to music in class? T： Im afraid you cant.You should listen to the teacher carefully. 设计意图： 通过师生之间的对话引入新话题。 环节 2 学习 1a 1c 1 让学生练习 1a 中的对话 ， 并阅读图片下面的 5 句陈述 ， 在自己同意的陈述后圈 A，不同意的陈 述后
5、圈 D。 2 让学生听一遍录音 ， 完成 1b 的任务 。 3 再听一遍录音 ， 学生跟读对话 ， 整体感知 。 4 要求学生根据 1a 的图片 ， 两人一组练习对话 。 5 邀请两三组学生当堂表演对话 。 6 要点点拨 。 (1)No way! No way 意为 “ 不行 ， 没门儿 ， 绝不 ” ， 用在口语中 ， 表示拒绝对方的请求或建议等 。 (2)I dont think sixteen year olds should be allowed to drive. 句子使用了否定转移 。 当主句的时态为一般现在时 ， 主语为第一人称 I 或 we， 谓语动词是 think、 beli
6、eve、 expect、 suppose、 imagine 等词时 ， 后面的宾语从句若是否定句 ， 通常将 not 转移到主句中来 ， 即 “ 否定转移 ” 。 注意在翻译成汉语时还是要否定从句 。 设计意图： 通过听与说的结合鼓励学生大胆开口，培养学生运用目标语言进行交际的能力。 环节 3 学习 2a 2d 1 让学生浏览第 50 页上 2a 的表格内容 ， 为听听力作好准备 。 2 让学生听一遍录音 ， 完成 2a 的任务 。 3 让学生再听一遍录音 ， 完成 2b 的任务 。 4 让学生列出一张青少年应该做和不应该做的事情清单 ， 然后结对讨论 ， 并邀请两三组学生当 堂表演对话 。
7、5 让学生快速阅读 2d 的对话 ， 了解其大意 。 6 邀请学生分角色表演对话 ， 教师给出点评 。 7 要点点拨 。 (1)He should stop wearing that silly earring. 【辨析】 wear、 put on、 in 与 dress wear 作及物动词 ， 意为 “ 穿着 ， 戴着 ” 。 它强调状态 ， 宾语可以是衣帽 ， 也可以是装饰品 、 奖章等 。 put on 穿上 ， 戴上 。 它强调 “ 穿 、 戴 ” 的动作 ， 后接衣服 、 鞋帽等 。 in作介词 ， 意为 “ 穿 ， 戴 ” 。 它强调状态 ， 后面跟衣服或表示衣服颜色的名词 。
8、dress 强调动作时 ， 后接人作宾语 ， 意为 “ 给 ? 穿衣服 ” ； 强调状态时 ， 意为 “ 穿着 ?” 。 (2)Me， too! Me， too！ 意为 “ 我也是 ！ 我也如此 ！ ” 相当于 “ So be 动词 /助动词 /情态动词 I” ，表示前者的肯定情况也适用于后者 。 8 学以致用 。 (选词填空 ： wear、 put on、 in 与 dress) (1)Its cold outside._Put_on_ your coat! (2)The woman _in_ red is my mother. (3)My little brother can _dress
9、_ himself.He is _dressed_ in a white T shirt today. (4)Students must _wear_ the school uniforms at school. 设计意图： 让学生通过语言实践练习，学会如何对他人的意见或建议表示同意或反对。 Unit 7 Teenagers should be allowed to choose their own clothes. Section A (1a 2d) license， safety， smoke， drivers license， part time jobs， be excited about， take photos 请完成本课对应训练 ！
