1、1 英语八种基本句型英语八种基本句型 一、种类 基本句型一：主谓（S+V） 基本句型二：主系表 （S+V+P） 基本句型三：主谓宾 （S+V+O） 基本句型四：主谓间宾直宾（S+V+IO+DO ） 基本句型五：主谓宾宾补（S+V+O+OC ） 基本句型六：主谓状(S+V+A ) 基本句型七：主谓宾状(S+V+O+A ) 基本句型八：Therebe 句型 二、详述 1.基本句型一：主谓（S+V） 此句型的句子有一个共同特点， 即句子的谓语动词都能表达完整的意思， 这种句型中的动词 大多是不及物动词，动词后不可以直接接宾语，后面可以跟副词、介词短语、状语从句等。 常见的动词如：work, sing
2、, swim, fish, jump, arrive, come, die, disappear, cry, happen 等。如： The sun was shining. The moon rose. They have left/gone 2.基本句型二：主系表 （S+V+P） 此句型的句子有一个共同的特点： 句子谓语动词都不能表达一个完整的意思， 必须加上一个 表明主语身份或状态的表语构成复合谓语，才能表达完整的意思。这类动词叫做连系动词， 这种句型主要用来表示主语的特点、身份等。其系动词一般可分为下列两类： (1) 表示状态。这样的词有：be, look, seem, smell,
3、taste, sound, keep 等。 He looked worried just now. We should remain modest and honest any time. (2) 表示变化。这类系动词有：become, turn, get, grow, go 等。如： The tree has grown much taller than before. Dont have the food. It has gone bad. 3.基本句型三：主谓宾 （S+V+O ） 这种句型中的动词一般为及物动词, 所谓及物动词，就是这种动词后可以直接接宾语，其宾 语通常由名词、代词、动词
4、不定式、动名词或从句等来充当。此句型句子的共同特点是：谓 语动词都具有实义，都是主语产生的动作，但不能表达完整的意思，必须跟有一个宾语，即 动作的承受者，才能使意思完整。例： He always gives me a hand when I have difficulties. (代词) She plans to travel in the coming holiday.（不定式） I dont know what I should do next.(从句) 4.基本句型四：主谓间宾直宾（S+V+IO+DO ） 此句型的句子有一个共同特点： 谓语动词必须跟有两个宾语才能表达完整的意思。 这两个
5、宾 2 语一个是动作的直接承受者，另一个是动作的间接承受者。这种句型中，直接宾语为主要宾 语，表示动作是对谁做的或为谁做的，在句中不可或缺，常常由表示“物”的名词来充当；间 接宾语也被称之为第二宾语，去掉之后，对整个句子的影响不大，多由指“人”的名词或代词 承担。引导这类双宾语的常见动词有：buy, pass, lend, give, tell, teach, show, bring, send 等。 如： Her father bought her a dictionary as a birthday present. The old man always tells the childre
6、n stories about the heroes in the Long March. 5.基本句型五：主谓宾宾补（S+V+O+OC ） 此句型的句子的共同特点是： 动词虽然是及物动词， 但是只跟一个宾语还不能表达完整的意 思，必须加上一个补充成分来补足宾语，才能使意思完整。这种句型中的“宾语补语”统称 为“复合宾语”。宾语补足语的主要作用或者是补充、说明宾语的特点、身份等；或者表示让 宾语去完成的动作等。担任补语的常常是名词、形容词、副词、介词短语、分词、动词不定 式等。常见的动词有: tell, ask, advise, help, want, would like, order, f
7、orce, allow 等。 You should keep the room clean and tidy. （形容词） We made him our monitor. (名词) His father told him not to play in the street.(不定式) My father likes to watch the boys playing basketball.(现在分词) Yesterday I had a picture taken with two Americans.(过去分词) 6.基本句型六：主谓状(S+V+A ) 这种句型中的动词大多是不及物动词，动
8、词后不可以直接接宾语，后面可以跟副词、介词短 语等作状语,构成主谓状句型。常见的动词如：work, sing, swim, fish, jump, arrive, come, die, disappear, cry, happen 等。如： He runs every morning.(时间状语) They were swimming in the sea.(地点状语) 7.基本句型七：主谓宾状(S+V+O+A ) 这种句型中的动词一般为及物动词,后接宾语，宾语后面跟副词、介词短语等作状语,说明动 作发生的情况，构成主谓宾状句型。例： I bought a book yesterday. Sh
9、e likes dancing very much. 8.基本句型八：Therebe 句型 此句型是由 there + be + 主语 + 状语构成，用以表达存在有。它其实是倒装的一种情况， 主语位于谓语动词 be 之后，there 仅为引导词，并无实际语。Be 与其后的主语在人称和数 量上一致，有时态和情态变化。如， 现在有there is/are 过去有there was/were 将来有there will be/there is /are going to be. 现在已经有there has/have been 可能有 there might be. 肯定有 there must b
10、e /there must have been. 过去一直有 there used to be 似乎有 there seems/seem/seemed to be 3 碰巧有 there happen/happens/happened to be 此句型有时不用 be 动词，而用 live, stand, come, go, lie, remain, exist, arrive,等。 三、英语各成分解析 1.主语：用于说明人或事物执行某一动作，表明“谁”或“什么” 。常由名词、代词和数词 来担任。如： I love the book. The book is my friend. 我喜欢这本书
11、。这本书是我的朋友。 （名词作主语） 2.谓语：说明主语的动作或状态，表明“做什么”或“是什么” 。常由实义动词或系动词加 上表语部分来充当。如： Mother is a teacher. 妈妈是一名教师。 （系表作谓语） She likes music. 她喜欢音乐。 （动词作谓语） 3.宾语是动作、行为的对象，由名词、代词、不定式或相当于名词的词、短语来担任，它和 及物动词一起说明主语做什么，在谓语之后。如：He learns English well. 他英语学得好。 （作 动词宾语） Im interested in handwriting. 我对书法很感兴趣。 （作介词宾语） 4.补
12、语：说明宾语、主语“做什么”或“处于某种状态” 。常由名词、形容词等词类来担任。 如： The teacher named me Lucy. 老师叫我露茜。 （名词作补语） Very loud noises can make people ill. 非常大的噪音会让人得病。 （形容词作补语） 5.表语：放在连系动词之后表示主语的身份或特征的成分，表明“什么” ， “怎么样” 。多由 名词、形容词、副词、代词、数词和介词短语来担任。如：She looks nice. 她看上去很漂亮。 （形容词作表语） Ann is in the classroom. 安在教室里。 （介词短语作表语） 6.定语：
13、用于修饰和限制名词或代词的成分，表明“谁的” 、 “怎么样”等。多由名词、数词、 形容词、代词和介词短语等来充当。如： My friend is a middle school student. 我的朋友是一名中学生。 （名词作定语） The man with black glasses liked sweet food. 戴墨镜的那个人喜欢吃甜食。 （介词短语作定语） 7.状语：用于修饰动词、形容词、副词或全句的成分。常由副词、介词短语等来充当。英语 中的状语按其用途，可以分为时间状语、地点状语、方面状语、原因状语、结果状语、目的 状语、条件状语、让步状语、程度状语、方式状语、伴随状语等 1
14、1 种如： Bruce speaks English very well. 布鲁斯英语说得很好。 （副词作状语） Dick lived in the country a few years ago. 迪克几年前住在乡下。 （介词短语作状语） 8.同位语是一个名词， 表示与前面名词相同的人或物， 如在 “my friend John” 中， John 是 friend 的同位语；在“the Yangtze，longest river of China”中，river 是 Yangtze 的同位语。 这两个 词分别对前面的名词（可称为主体词）加以解释。 一个名词或其它形式，跟在另一个名词或代词后并
15、对其进行解释、说明或限定，这个名词或 4 其它形式就是同位语。同位语与被它说明的先行词的格要一致，并且前后两项所指相同,句 法功能也相同。 同位关系紧密时不用逗点隔开;同位语只作补充解释时可用逗点隔开。 例如： Mr. Smith, our new teacher, is very kind to us. 我们的新老师史密斯先生对我们很好。 （“Mr. Smith”是主语，“our new teacher”是同位语,指同一人。 ） Yesterday I met Tom, a friend of my brothers. 昨天我遇到了我弟弟的朋友汤姆。 （Tom 是宾 语, “a friend
16、 of my brothers”是同位语，指同一人。 ） Mr.Johnson cares for us students very much.约翰逊先生非常关心我们学生。 We sdudents all respect him Mr. Johnson, our English teacher.我们学生都尊重他， 我们的英语老 师约翰逊先生。 Qinghai Lake, the largest inland body of salt water in China, lies 3198 metres above sea level. 青海湖，中国最大的内陆湖，海拔 3198 米。 We have everything we need: land, wealth, and technology. 我们需要的一切，土地、财富和技术，都有了。 We Chinese people are brave and hardworking. 我们中国人民是勤劳勇敢的。
