1、高考作文写作指导：职业无贵贱，劳动无等级 作文题 阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一：大二女大学生小虹因家庭境况困难，去餐厅当服务员，遭到同学的讥讽，但她 却说边学习边兼职，当服务员端盘子，没有觉得不好意思，能为家里减轻负担，靠自己的双 手减轻负担一点都不丢人。 材料二：外卖员张德江不顾危险从火中救出素不相识的外卖员，网友们纷纷为他的勇敢 和善良点赞。他却说，“有的人看不起我们送外卖的，好像觉得我们低人一等似的”“我靠自己 劳动挣钱，有什么可丢人的？” 材料三：一位爸爸工地上干完活，穿着沾满尘土的灰色制服去学校接孩子。他担心儿子 看到他这样一身装扮来学校，让同学们看到会笑话自己。儿子却笑着
2、给爸爸说：“我爸爸妈 妈不偷不抢，没什么丢人的！” 对以上材料，你有怎样的体验与思考？写一篇文章，谈谈自己的看法。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭； 不得泄露个人信息；不少于 800 字。 写作指导 审题 限制性 1.真实情境的限制。三则材料为同质材料，第一则材料关注贫困大学生勤工俭学的认识，贴 近学生日常生活；第二则材料关注对外卖员的身份评价；第三则材料关注对民工的评价。三则材 料引导考生从不同的角度去正确认识劳动，尊重劳动者。考生写作不可离开题目情境。要基于材 料中“没什么可丢人的”等带有明显价值判断的句子找准题目的针对性。 2.典型任务的限制。
3、任务可具体分成：（1）针对材料内容立意构思，体会材料人物所处的 真实情景、感受人物的内心态度和命题人的态度；（2）你有怎样的体验与思考？考生要联系相关 素材去思考劳动歧视、身份歧视、职业歧视产生的原因、解决办法。（3）“谈谈自己的看法”，要 求考生针对材料谈谈个人看法，偏向于时评写作。考生应抓住材料核心要点，突出自身的价值判 断。 3.价值判断的限制。第一则材料强调“靠自己的双手减轻负担一点都不丢人”，第二则材料强 调“我靠自己劳动挣钱， 有什么可丢人的？”第三则材料强调“我爸爸妈妈不偷不抢， 没什么丢人的！ ”， 都透露了命题人的价值观，三则材料的价值取向都是非常积极的，考生在行文时应立足于
4、传递正 能量，对嘲笑他人、歧视职业（外卖员、清洁工、快递小哥等）、看低劳动价值的现象进行批驳。 开放性 1.立意角度自由。三则材料话题为职业歧视、劳动歧视。基于社会主义核心价值观，可以立 意为：劳动无大小，劳动光荣；用劳动改变命运，应受到尊重；劳动光荣，嘲笑劳动者耻辱；靠 自己劳动挣钱，怎么丢人了？树立正确的职业观，尊重所有劳动者 2.联想和思考是开放的。考生可在材料基础上展开联想思考，延伸思维。社会上有关歧视 贫困大学生、外卖小哥、快递员、清洁工、农民工等新闻非常多，能联想和思考的角度也非常多 元，如考生可指出产生职业歧视这种现象的原因，可分析歧视他人职业身份的不良社会影响，还 可以思考我们
5、应该怎样评价认识不同职业的劳动者，还可以结合其他案例，提出解决职业歧视问 题的方法。 解题 本题属于任务驱动型多则材料作文，主要考查价值观，立德树人，培养正确的劳动价值 观，职业价值观。职业歧视属于社会问题，本题针对社会问题引导考生关注社会，引导考生 端正态度，尊重劳动，尊重劳动者。题目选材贴近考生生活，考生有话可说；三则材料有相 同的价值判断，便于考生抓住问题核心。题目任务布置相对简单，便于考生开放写作，但是 要进行深入分析，写出深度并不容易，这又考查了高中生的深度思维。 参考立意 切题立意： 1.劳动光荣，嘲笑劳动者耻辱。 2.用劳动改变命运，应该受到尊重。 3.自立者自强，劳动者光荣。
6、4.职业无贵贱，劳动无等级。 偏题立意： 1.莫要恶语伤人。（缺少针对性，题目要求谈的是对于劳动的认识和对嘲笑劳动者的行为如 何评价。） 2.用劳动创造中国未来。（只抓关键词，忽略了任务要求。） 3.增强抗压能力。（偏离题旨。） 4.自尊自爱，自强不息。（忽略任务，偏离题旨。） 下水文 职业无贵贱，劳动无等级 大学生去餐厅当服务员丢人么？送外卖的低人一等么？农民工下班穿着沾满尘土的制服 会被笑话么？我的答案是，职业无贵贱，劳动无等级。 正如勤工俭学的大学生小虹所言：“依靠自己的双手减轻负担，一点都不丢人。”社会无 疑是有分工的。在繁忙的都市，有月入过万的白领，有坚守岗位的一线工人，有在高温下搬
7、 运砖块的农民工，无论是白领、工人还是农民工都无关人的身份等级，更不能为歧视正名。 正如驻扎西藏的边防战士所言：“每一份职业都有其责任，每一个岗位都要有人坚守。” 贫 困大学生、外卖小哥、农民工都是组成社会的一份子，不能扣“帽子”划分等级。 职业歧视之所以长久存在，是人们无形中被职业歧视的风气感染了。 “书读得不好只能搬砖”“我考不上，准备去送外卖了！”这些流行语或许只是一句网友的 调侃，却暗含着对农民工、外卖员的歧视。“搬砖”“送外卖”成了贬义词，我们给职业装上了 等级的“标签”。其实，职业无分贵贱，劳动更不分大小、等级。当下，部分学生奉承消费主 义、拜金主义，热爱攀比却缺乏劳动意识，这才是
8、应该批评的。 如果任由职业歧视的风气肆意滋长，平等观念则会消失殆尽，和谐社会的建设则无从谈 起。 高楼大厦不是平地而起，经济腾飞也并非靠一人之力，革命胜利、改革开放之成果，乃 是万千劳动群众托举起来的，也是万千群众辛苦创造出来的。叔本华有言：“要尊重每一个 人，不论他是何等的卑微与可笑。要记住活在每个人身上的是和你我相同的性灵。”的确， 职业无贵贱，身份无贵贱，灵魂更无贵贱，比起荣华富贵，锦衣玉帛，通过自己双手获得的 报酬，更能让人心安和舒适，一点儿也不丢人。 靠自己劳动挣钱，有什么可丢人的？有什么不好意思呢？又有什么好笑呢？倒是那些嘲 笑别人的人应该反思。当我们嘲笑别人的时候，也许有一天我们也要去餐厅做服务员去送外 卖的，如果有人嘲笑我们，我们又会怎么想呢？ 某位哲学家曾言： “当我们歧视他人、嘲笑他人时，倒不如想想我们自己创造了什么！” 的 确，请尊重每一份职业，请尊重每一滴汗水，请尊重每一个为实现梦想而辛勤劳动的人！
