1、=【 ;精品教育资源文库 】 = 专题十六 古代诗歌鉴赏 好题狂练 A 组 (限时 50 分钟 ) 1 2018 宁夏石嘴山高三模拟 阅读下面这首宋词，完成后面问题。 水调歌头 把酒对斜日 杨炎正 把酒对斜日，无语问西风。胭脂何事，都做颜色染芙蓉。放眼暮江千顷，中有离愁万斛，无处落征鸿。天在阑干角，人倚醉醒中。 千万里，江南北，浙西东。吾生如寄，尚想三径菊花丛。谁是中州豪杰，借我五湖舟楫 ，去作钓鱼翁。故国且回首，此意莫匆匆。 注 杨炎正是一位力主抗金的志士，由于南宋统治者推行投降政策，他的才能、抱负得不到施展。 五湖舟楫：传说范 蠡助越灭吴后，弃官归隐，泛舟于五湖之上。 诗意 夕阳西斜，我手
2、持酒杯，临秋风感慨万千。为什么 (你把 )所有的胭脂都做了颜料去染秋荷了 (染得它这样红 )？暮色渐起，远望无边的江面，浓重的离愁笼罩，以至于南飞的鸿雁都无处栖身。暮色苍茫，唯有阑干的一角还可见一线天光；倚着阑干，愁怀难遣。 我客游他乡，披风冒雨，浪迹天涯，飘泊不定。我的一生如寄寓天地一般，但我还想着田园生活。试问谁是当世英豪？无奈。请借我浪迹江湖的舟楫，我愿效法范蠡大夫，做个钓鱼隐士。回首故国山河，无限眷恋，此种心意不能匆匆而生啊。 (1)下列对词 中语句的理解，不正确的两项是 (5 分 )( ) A起首两句，轻描淡写愁态，夕阳西斜，词人手持酒杯，临风怀想。斜日，实写景物，点明时间。 B “
3、 胭脂 ” 两句，以乐景衬哀情，写词人问西风：为什么你把所有的胭脂都做了颜料去染秋荷了，染得它这样红？以此反衬愁怀，颇为沉郁。 C “ 暮江千顷 ” 句，借景抒情，营造出的朦胧凄迷之意境，烘托了词人的愁绪。 D上片第六句以 “ 万斛 ” 状江水写愁，使用借代手法，将抽象无形之愁写得形象生动可感，表现愁情之多。 E “ 尚想三径菊花丛 ” 化用陶渊明归去来兮辞 “ 三径就荒，松菊犹存 ” 的诗意 ，寄寓田园之思。 答案 CD 解析 本题考查对诗歌内容的理解和赏析能力。 C.“ 朦胧凄迷之意境 ” 错，应是空旷辽远的意境； D.应是比喻或夸张手法。 (2)整首词抒发了词人哪些复杂的情感？请结合诗句
4、分析。 (6 分 ) 答： 答案 岁月蹉跎、青春不驻之悲慨。起首两句，夕阳西斜，词人手持酒杯，临风怀想，突发奇问。斜日，虚写年华流逝之意，暗寓岁月蹉跎、青春不再之感慨。 怀才不遇、报国无门、壮志难酬之愁思 。诗人愤然发问：谁是国中豪杰？答语显然：国中豪杰舍我其谁！而英雄又何处可用武？ 抒发了报国无门之悲愤。 欲归隐田园之 心情。词人 “ 尚想三径菊花丛 ” ， “ 借我五湖舟楫 ” ，愿效法范蠡大夫，做个钓鱼隐士。这些把退隐心情表现得委婉有=【 ;精品教育资源文库 】 = 致而又酣畅淋漓。 离别故土的愁绪。下片 “ 千万里，江南北，浙西东 ” 三句，词人自言其人生道路：客游他乡，披风冒雨，浪迹
5、天涯，飘泊不定，由此发出人生如寄之感叹。 对故国山河的无限眷恋之情。诗人回首故国， “ 此意莫匆匆 ” ，还是希望能够为国效力，收复失地，以此表达出对故国山河的无限眷恋之情。 解析 结合词中的 “ 离愁 ”“ 征鸿 ”“ 钓鱼翁 ” 等表情达意的词语和注释中的 “ 故国 ”“ 抗金的志士 ”“ 抱负得不到施展 ” 分析诗歌抒发的情感 。 2阅读下面这首诗，完成文后小题。 流莺 李商隐 流莺飘荡复参差，度陌临流不自持。 巧啭岂能无本意，良辰未必有佳期。 风朝露夜阴晴里，万户千门开闭时。 曾苦伤春不忍听，凤城何处有花枝？ 注 此诗大约是李商隐从桂管观察使幕 (佐助人员 )返京暂充京兆府掾属 (佐助
6、人员 )时所作。 诗意 流莺到处飘荡惶然上下翻飞，飞过阡陌河流命运无法自持。巧啭千声怎能没有真心本意，春日良辰未必就有所盼的佳期。穿梭在风霜雨露早晚阴晴里，振翅在千门万户或开或闭时。我苦于伤春，那啼叫不忍再听，京城何处有它可栖息的花枝。 (1)对 “ 流莺 ” 这一形象的理解不正确的两项是 (5 分 )( ) A “ 飘荡 ”“ 参差 ” 等词语表现了流莺不停地飘泊辗转的样子。 B “ 巧啭 ” 表明流莺歌唱圆转流美，充满了对良辰佳期的期盼。 C无论 “ 风朝露夜 ” ，还是 “ 阴晴 ” ，流莺以啼鸣实现了 “ 本意 ” 。 D流莺不但无计留春，而且连暂时栖息的一处花枝也无从寻找。 E这首诗
7、首先描述流莺的恓惶之状，第二联起，转入寄托，将自己的感情寄托于流莺的形象之上。第三联主要是时间上的跨度，以及境况的对比。末联抒发伤感。 答案 CE 解析 本题考查对诗歌内容的理解和赏析能力。 C.“ 流莺以啼 鸣实现了 本意 ” ，说法错，莺虽然啼鸣了，但是并未实现本意，因为没有找到适合自己栖息的花枝，即 “ 凤城何处有花枝 ” 。 E.还有空间的跨度。 (2)诗人托流莺以寓怀，抒发身世之感，结合全诗，简要赏析。 (6 分 ) 答： 答案 (示例 )诗人用流莺的飘荡比喻自己辗转飘零不定的生活，用流莺的 “ 巧啭 ” 比喻自己远大的政治抱负，用无 “ 佳期 ” 表达自己不为人理解的满腹委屈和良辰
8、不遇的深沉伤感。 解析 本题考查赏析作者在文中的情感态度。本诗托 “ 流莺 ” 咏怀，首先要分析 “ 流莺 ”的特征，再结合注解和作者的经历来分析作者的情感。流莺，指飘荡 流转、无所栖居的黄莺。“ 飘荡复参差 ”“ 度陌临流不自持 ” 流莺的飘荡象征着诗人的飘零身世， “ 巧啭 ” 象征着诗人的理想抱负，也可以说是诗人所抱的政治遇合的期望。 “ 岂能 ”“ 未必 ” ，一纵一收，一张一弛，将诗人不为人所理解的满腹委屈和良辰不遇的深刻伤感曲折传出，在流美圆转中有回肠荡气之致。尾联联系到诗人自身，点明 “ 伤春 ” 正意。 “ 凤城 ” 借指长安， “ 花枝 ” 指=【 ;精品教育资源文库 】 =
9、 流莺栖息之所。自己曾为伤春之情所苦，实在不忍再听流莺永无休止的伤春的哀鸣，然而在这广大的长安城内，自己哪里又能找到可以栖居的花枝呢？ 3阅读下面的诗词，按要求回答问题。 水调歌头 宋 叶梦得 秋色渐将晚，霜信报黄花。小窗低户深映，微路绕欹斜。为问山翁何事，坐看流年轻度，拼却鬓双华。徙倚望沧海，天净水明霞。 念平昔，空飘荡，遍天涯。归来三径重扫，松竹本吾家。却恨悲风时起，冉冉云间新雁，边马怨胡笳。谁似东山老 ，谈笑静胡沙 ！ 注 此词为作者退居太湖边的卞山时所作。 东山老：指东晋名臣谢安，曾隐居东山，故名。他是历史著名的以弱胜强战例 淝水之战的总指挥。 胡沙：即 “ 胡尘 ” ，指代北方各民族
10、发动的战争。 诗意 秋色日渐变浓，金黄的菊花传报霜降的信息。小窗低户深深掩 映在菊花丛中，小路盘山而上，曲折倾斜。询问山公到底有什么心事， (原来是不忍心 )坐看时光轻易流逝而双鬓花白。在太湖边上徘徊凝望，天空澄澈，湖水映照着明丽的彩霞。 追忆往日，漂泊不定，走遍天涯海角，却毫无建树。归来后重新打扫庭院中的小路，松竹才是我的家。却怨恨悲凉的秋风不时吹起，南归的大雁缓缓地飞行在云间，哀怨的胡笳声和边马的悲鸣声交织在一起。谁能像东晋谢安那样，谈笑间就能扑灭胡人军马扬起的尘沙！ (1)下列对这首词的赏析，不正确的两项是 (5 分 )( ) A “ 小窗 ” 两句，写花木掩映的山屋、倾仄的小路，幽雅的
11、 景物衬托主人公的品格。 B “ 拼却鬓双华 ” 句，意为毕生奋斗，终于赢得光华似锦的晚年。 C一个 “ 恨 ” 字，落笔沉重，倾注着诗人满腔的郁愤，成为笼罩全篇的情感基调。 D上片三层，先写一景，再设一问一答，一波三折，如三叠之瀑，曲尽回荡之美。 E论者以为，叶梦得词风格颇似苏轼，而这首词从风格看也确实应属于 “ 豪放词 ” 。 答案 BC 解析 B根据诗歌 “ 鬓双华 ” 应是 “ 双鬓斑白 ” 的意思，华：白发。 C.“ 笼罩全篇的情感基调 ” 错误，诗歌还有其他的情感，如有退隐山林的逸致，也有关心国事的心情。 (2)本词中 “ 归来三径重扫， 松竹本吾家 ” 化用了陶渊明归去来兮辞中的
12、 “ 三径就荒，松菊犹存 ” ，你认为本词与归去来兮辞中这两处字面相似的语句表达思想感情相同吗？为什么？请结合诗句简要分析。 (6 分 ) 答： 答案 相同：山林隐居，贞洁自持。不同：陶诗因痛恨官场黑暗，不愿同流合污而与之决绝，甘心过隐居生活；叶词因朝廷昏庸，抗敌无策，表现强烈的爱国忧患之情。 解析 探究题目首先应明确自己的观点，然后解释，陶诗中的情感是 “ 山林隐居，贞洁自持 ” ；此诗也有这方面的意图。但二者厌恶官场的原因不尽相同： “ 陶诗是因痛恨官场黑暗，不愿同流合污而与之决绝 ，甘心过隐居生活 ” ；此词是 “ 因朝廷昏庸，抗敌无策，表现强烈的爱国忧患之情 ” 。 4阅读下面的散曲，
13、完成文后各题。 【南吕】金字经 梅边 =【 ;精品教育资源文库 】 = 元 吴镇 雪冷松边路，月寒湖上村，缥缈梨花入梦云。 巡，小檐芳树春。江梅信，翠禽 啼向人。 注 翠禽：即翠鸟，一种水鸟。因背和面部的羽毛翠蓝发亮，因而称翠鸟。 诗意 松边的小路还覆盖着积雪，湖岸上的村庄笼罩在清寒的月光里，这一片朦胧洁白的景色，仿佛是万朵梨花开在梦里。出门来散步巡视，檐前的树梢上已经泛出春意。江梅又依时开放，翠鸟在枝头啼叫，把春天的消息 向人传递。 (1)下面有关作品的说法错误的两项是 (5 分 )( ) A前两句用极工整简练的文字描写了一幅冬天乡野雪景图。 B第三句描写了梨花如梦似幻的朦胧之景，写出了人物对前路的迷茫。 C最后两句写梅花传递春的信息，翠鸟对着人们欢快地啼鸣，景象和美温馨。 D作品整体的情感基调积极乐观。一个 “ 春 ” 字消解了雪冷月寒。 E报春的梅花，啼鸣的翠鸟，反衬了失意、凄凉的孤独者的形象。 答案 BE 解析 本题考查对诗歌内容的理解和赏析能力。 B.第三句是说路边树上挂满雪花，像梨花一样，走在这样的环境中，像走进梦境一 般。 E.“ 报春的梅花 ”
