1、Let me try! 做一名有思想、合格的高二生做一名有思想、合格的高二生 高二（23）班2 班会程序班会程序 1、学生发言、学生发言 2、教师发言、教师发言 3、班主任总结、班主任总结 高二（23）班3 做一个有思想的高中生做一个有思想的高中生 一、为什么高中生要有思想？一、为什么高中生要有思想？ 世界上最伟大的人是思想者，有思想的人是哲人、是智慧的世界上最伟大的人是思想者，有思想的人是哲人、是智慧的 人。用思想武装起来的人是战无不胜的人，用思想支配行动人。用思想武装起来的人是战无不胜的人，用思想支配行动 的人是攻无不克的人，的人是攻无不克的人，用思想学习的高中生是一往无前的人。用思想学习
2、的高中生是一往无前的人。 当今社会，生产力高速发展。在鳞次栉比的高楼大厦里，多当今社会，生产力高速发展。在鳞次栉比的高楼大厦里，多 的是浮躁、轻狂，少的是冷静、思考；在日新月异的新农村，的是浮躁、轻狂，少的是冷静、思考；在日新月异的新农村， 多的是盲目、顺从，少的是科学、理性；在焕然一新的校园多的是盲目、顺从，少的是科学、理性；在焕然一新的校园 里，多的是负担、麻木，少的是理想、朝气。作为里，多的是负担、麻木，少的是理想、朝气。作为21世纪的世纪的 一代新人，最不缺少的是物质，而最缺少的是思想，是独立一代新人，最不缺少的是物质，而最缺少的是思想，是独立 见解，是精神上的力量。见解，是精神上的力
3、量。 所以，所以，我们我们23班的同学们一定要有思想。班的同学们一定要有思想。 有思想就是能冲破种种藩篱，有自己的独立见解，知道我的有思想就是能冲破种种藩篱，有自己的独立见解，知道我的 行为不是功利的，而是富有前瞻性、具有远见卓识的。有思行为不是功利的，而是富有前瞻性、具有远见卓识的。有思 想的人就是明白我为什么要做这件事、该如何做？凡做事都想的人就是明白我为什么要做这件事、该如何做？凡做事都 要多动脑筋想一想，有良好的意志力和良好的自我控制能力，要多动脑筋想一想，有良好的意志力和良好的自我控制能力， 而不是人云亦云。而不是人云亦云。 高二（23）班4 做一个有思想的高中生做一个有思想的高中生
4、 二、怎样的高中生才有思想？二、怎样的高中生才有思想？ 有理想、善动脑、会思考，就是有思想，即知道事情的来有理想、善动脑、会思考，就是有思想，即知道事情的来 龙去脉，明白事物的发展进程，懂得问题的前因后果。龙去脉，明白事物的发展进程，懂得问题的前因后果。 我们可以展开说一说，为什么学习优秀的同学在行为习惯、我们可以展开说一说，为什么学习优秀的同学在行为习惯、 卫生、性格、品德、身体素质、为人处事方面都比较优秀？卫生、性格、品德、身体素质、为人处事方面都比较优秀？ 为什么行为习惯不好的学生在学习文化科学知识上也不怎为什么行为习惯不好的学生在学习文化科学知识上也不怎 么样？么样？ 这里边这里边最关
5、键的地方就是有无思想。最关键的地方就是有无思想。 知道了什么事情该做，什么事情不该做，就是有思想；知道了什么事情该做，什么事情不该做，就是有思想； 不知道我为什么要做这件事就去做就是没有思想的表现。不知道我为什么要做这件事就去做就是没有思想的表现。 试想，如果你真的很认真地想过我为什么要学习？为什么试想，如果你真的很认真地想过我为什么要学习？为什么 必须要通过我自己的努力考上一所大学？你还会发愁自己必须要通过我自己的努力考上一所大学？你还会发愁自己 的基础不好吗？你还会发愁课堂上自己不专心吗？你还会的基础不好吗？你还会发愁课堂上自己不专心吗？你还会 发愁自己不能独立完成作业吗？发愁自己不能独立
6、完成作业吗？ 高二（23）班5 做一个有思想的高中生做一个有思想的高中生 三、高中生有思想的表现是什么？三、高中生有思想的表现是什么？ 作为一名高中生，作为一名高中生， 有思想就是懂规矩、明事理、解人性。有思想就是懂规矩、明事理、解人性。 无规矩无以成方圆，无规矩无以成方圆， 遵守起码的校纪班规是做人的根本，遵守起码的校纪班规是做人的根本， 明白人情世故是为人的基础；明白人情世故是为人的基础； 了解人生的真谛是成人的标志。了解人生的真谛是成人的标志。 高二（23）班6 怎样做一个合格的高二生怎样做一个合格的高二生 首先要树立理想，做一名优秀高中生。首先要树立理想，做一名优秀高中生。 人应该有理
7、想。没有理想，没有雄心壮志的人必将一事无人应该有理想。没有理想，没有雄心壮志的人必将一事无 成。高考牵动着莘莘学子和千家万户的神经，能考上一所成。高考牵动着莘莘学子和千家万户的神经，能考上一所 理想的大学，是我们孜孜以求的目标，也是我们学校的神理想的大学，是我们孜孜以求的目标，也是我们学校的神 圣责任，是我们父母的期待。圣责任，是我们父母的期待。 定下的目标，就要为之不懈努力，不能遇到了一些困难就定下的目标，就要为之不懈努力，不能遇到了一些困难就 改变了志向。人应该立长志，万万不可常立志。我们一些改变了志向。人应该立长志，万万不可常立志。我们一些 同学正是由于缺乏同学正是由于缺乏“长志长志”，
8、今天想这样，明天想那样，今天想这样，明天想那样， 以致三年高中毕业文化知识没学好，其它兴趣爱好也一无以致三年高中毕业文化知识没学好，其它兴趣爱好也一无 所成。当然，树立了远大理想，还应该有近期的奋斗目标，所成。当然，树立了远大理想，还应该有近期的奋斗目标， 或者可以说，人有一生为之奋斗的理想，也应该有某一阶或者可以说，人有一生为之奋斗的理想，也应该有某一阶 段，某一学期甚至于每一天的努力目标。只有这样，你才段，某一学期甚至于每一天的努力目标。只有这样，你才 会永远有成功的喜悦，永远不会迷失方向。我希望在座的会永远有成功的喜悦，永远不会迷失方向。我希望在座的 同学们，尽快确立人生的理想，制订近期
9、的奋斗目标，并同学们，尽快确立人生的理想，制订近期的奋斗目标，并 一步一个脚印地去为实现理想和目标而努力奋斗！一步一个脚印地去为实现理想和目标而努力奋斗！ 高二（23）班7 怎样做一个合格的高二生怎样做一个合格的高二生 其次，需要具备勤奋刻苦的精神。其次，需要具备勤奋刻苦的精神。 这是一个老话题，但却是永恒的真理。勤奋刻苦不仅是一种这是一个老话题，但却是永恒的真理。勤奋刻苦不仅是一种 工作、学习的态度，更是一种生活态度。不敢说它是走向成工作、学习的态度，更是一种生活态度。不敢说它是走向成 功的唯一道路，但可以说它是令人叹服的成功之路。功的唯一道路，但可以说它是令人叹服的成功之路。 爱因爱因 斯
10、坦说：斯坦说：“在天才和勤奋之间，我毫不迟疑地选择勤奋。她在天才和勤奋之间，我毫不迟疑地选择勤奋。她 几乎是世上一切成就的催生婆。几乎是世上一切成就的催生婆。”鲁迅说：鲁迅说：“哪里有天才，哪里有天才， 我是把别人喝咖啡的时间都用在工作上的。我是把别人喝咖啡的时间都用在工作上的。”大科学家大文大科学家大文 豪尚且如此勤奋，何况我们？豪尚且如此勤奋，何况我们？ 勤奋刻苦和所在年级没有关系，并不是说，高三同学才需要勤奋刻苦和所在年级没有关系，并不是说，高三同学才需要 它，高一高二就不需要。因此我们不要等上了高三，再用功，它，高一高二就不需要。因此我们不要等上了高三，再用功， 因为，学习是一个不断积
11、累的过程，积累越早，基础越扎实，因为，学习是一个不断积累的过程，积累越早，基础越扎实， 假如高一高二时也像高三那样勤奋刻苦，未来就可以不那么假如高一高二时也像高三那样勤奋刻苦，未来就可以不那么 被动了吗？被动了吗？ 是不是勤奋刻苦，只看自己，只看自己班级，是不是勤奋刻苦，只看自己，只看自己班级， 只看自己学校还不够。既需要纵向比较，更需要横向比较，只看自己学校还不够。既需要纵向比较，更需要横向比较， 我们现在是在和全省几十万同学竞争，所以我们要常常想到我们现在是在和全省几十万同学竞争，所以我们要常常想到 这几十万同学中还有多少人比我们付出更多。这几十万同学中还有多少人比我们付出更多。 高二（2
12、3）班8 怎样做一个合格的高二生怎样做一个合格的高二生 第三，希望同学们有一个好的习惯。第三，希望同学们有一个好的习惯。 高中学习是一个系统的过程，它不像初中的课程，高中学习是一个系统的过程，它不像初中的课程， 可以凭借小聪明在考试前突击一下就把成绩提上去，可以凭借小聪明在考试前突击一下就把成绩提上去， 对于难度更大、覆盖面更广的高中内容来说，预习、对于难度更大、覆盖面更广的高中内容来说，预习、 听课、复习、作业、笔记等等都是必不可少的环节。听课、复习、作业、笔记等等都是必不可少的环节。 并不是每一个优生都是用挑灯夜读换来了，而是用并不是每一个优生都是用挑灯夜读换来了，而是用 了一些不起眼的时
13、间在学习，也就是我们常说了一些不起眼的时间在学习，也就是我们常说播种播种 一个习惯，收获一个命运。一个习惯，收获一个命运。 高二（23）班9 高中生应该养成的几种学习习惯高中生应该养成的几种学习习惯 1、认真预习习惯，认真预习习惯，课间十分钟，把别人闲聊的时间利用课间十分钟，把别人闲聊的时间利用 起来，三五分钟的预习，可以扫除课堂学习的知识障碍，起来，三五分钟的预习，可以扫除课堂学习的知识障碍， 提高听课效果；还能够复习、巩固已学的知识，最重要提高听课效果；还能够复习、巩固已学的知识，最重要 的是能发展学生的自学能力，减少对老师的依赖，增强的是能发展学生的自学能力，减少对老师的依赖，增强 独立
14、性；预习可以加强记课堂笔记的针对性，改变学习独立性；预习可以加强记课堂笔记的针对性，改变学习 的被动局面。的被动局面。 2、专心听课的习惯，专心听课的习惯，有相当多的学生认为，上课听不懂有相当多的学生认为，上课听不懂 没有关系，反正有书，课下可以看书。抱有这种想法的没有关系，反正有书，课下可以看书。抱有这种想法的 学生，听课时往往不求甚解，或者稍遇听课障碍，就不学生，听课时往往不求甚解，或者稍遇听课障碍，就不 想听了，结果浪费了上课的宝贵时间，增加了课下的学想听了，结果浪费了上课的宝贵时间，增加了课下的学 习负担，时间一久，就入不门了，这是很多学生转科的习负担，时间一久，就入不门了，这是很多学
15、生转科的 原因之一吧。原因之一吧。 3、及时复习的习惯，及时复习的习惯，及时复习的优点在于可加深和巩固及时复习的优点在于可加深和巩固 对学习内容的理解，防止通常在学习后发生的急速遗忘。对学习内容的理解，防止通常在学习后发生的急速遗忘。 高二（23）班10 高中生应该养成的几种学习习惯高中生应该养成的几种学习习惯 4、独立完成作业的习惯，独立完成作业的习惯，做作业是为了及时检查学习的效做作业是为了及时检查学习的效 果，经过预习、上课、课后复习，知识究竟有没有领会，有果，经过预习、上课、课后复习，知识究竟有没有领会，有 没有记住，记到什么程度，知识能否应用，应用的能力有多没有记住，记到什么程度，知
16、识能否应用，应用的能力有多 强，这些学习效果问题，单凭自我感受是不准确的。真正懂强，这些学习效果问题，单凭自我感受是不准确的。真正懂 没懂，记住没记住，会不会应用，要在做作业时通过对知识没懂，记住没记住，会不会应用，要在做作业时通过对知识 的应用才能得到及时的检验。做作业可以加深对知识的理解的应用才能得到及时的检验。做作业可以加深对知识的理解 和记忆；实际上，不少学生正是通过做作业，把容易混淆的和记忆；实际上，不少学生正是通过做作业，把容易混淆的 概念区别开来，对事物之间的关系了解得更清楚，公式的变概念区别开来，对事物之间的关系了解得更清楚，公式的变 换更灵活。可以说做作业促进了知识的换更灵活
17、。可以说做作业促进了知识的“消化消化”过程，使知过程，使知 识的掌握进入到应用的高级阶段。做作业可以提高思维能力；识的掌握进入到应用的高级阶段。做作业可以提高思维能力； 面对作业中出现的问题，就会引起积极的思考，在分析和解面对作业中出现的问题，就会引起积极的思考，在分析和解 决问题的过程中，不仅使新学的知识得到了应用，面且得到决问题的过程中，不仅使新学的知识得到了应用，面且得到 了了“思维的锻炼思维的锻炼”，使思维能力在解答作业问题的过程中，使思维能力在解答作业问题的过程中， 迅速得到提高。遗憾的是，抄作业是很多同学的家常便饭，迅速得到提高。遗憾的是，抄作业是很多同学的家常便饭， 甚至有同学在
18、别班测试完后迫不急待的找别人拿题目，要答甚至有同学在别班测试完后迫不急待的找别人拿题目，要答 案。这种事希望以后不要发生了。案。这种事希望以后不要发生了。 高二（23）班11 高中生应该养成的几种学习习惯高中生应该养成的几种学习习惯 5、练后反思的习惯，练后反思的习惯，在读书和学习过程中，尤其是复习备考在读书和学习过程中，尤其是复习备考 过程中，每个同学都进行过强度较大的练习，但做完题目并非过程中，每个同学都进行过强度较大的练习，但做完题目并非 大功告成，重要的在于将知识引申、扩展、深化，因此，反思大功告成，重要的在于将知识引申、扩展、深化，因此，反思 是解题之后的重要环节。是解题之后的重要环
19、节。 6、阅读自学习惯，阅读自学习惯，自学是获取知识的主要途径。就学习过程自学是获取知识的主要途径。就学习过程 而言，教师只是引路人，学生是学习的真正主体，学习中的大而言，教师只是引路人，学生是学习的真正主体，学习中的大 量问题，主要靠自己去解决。阅读是自学的一种主要形式，通量问题，主要靠自己去解决。阅读是自学的一种主要形式，通 过阅读教科书，可以独立领会知识，把握概念本质内涵，分析过阅读教科书，可以独立领会知识，把握概念本质内涵，分析 知识前后联系，反复推敲，理解教材，深化知识，形成能力。知识前后联系，反复推敲，理解教材，深化知识，形成能力。 学习层次越高，自学的意义越重要，目前我国的高考为
20、选拔有学习层次越高，自学的意义越重要，目前我国的高考为选拔有 学习潜能的学生，对考生的自学能力有较高的要求。我们每天学习潜能的学生，对考生的自学能力有较高的要求。我们每天 的自主自习就给同学习提供了自学的空间，一部分同学显得无的自主自习就给同学习提供了自学的空间，一部分同学显得无 所事事，成绩也就一步步下降了！。所事事，成绩也就一步步下降了！。 应当培养的优良习惯还有许多，应当培养的优良习惯还有许多，诸如有疑必问的习惯，有错必诸如有疑必问的习惯，有错必 改的习惯，动手实验习惯，查找工具书的习惯，积极探究的习改的习惯，动手实验习惯，查找工具书的习惯，积极探究的习 惯等等。惯等等。正是这些习惯决定
21、了我们的明天。正是这些习惯决定了我们的明天。 高二（23）班12 怎样做一个合格的高二生怎样做一个合格的高二生 第四点，希望同学们都能展现文明礼貌的形象。第四点，希望同学们都能展现文明礼貌的形象。 应该说，我们绝大多数同学是很注意文明礼貌的，应该说，我们绝大多数同学是很注意文明礼貌的， 但有些同学对文明礼貌的认识可能比较片面，觉但有些同学对文明礼貌的认识可能比较片面，觉 得学校强调文明礼貌，不过是要求见到老师打招得学校强调文明礼貌，不过是要求见到老师打招 呼，排队就餐讲秩序，果皮纸屑不乱抛，多说呼，排队就餐讲秩序，果皮纸屑不乱抛，多说 “谢谢谢谢”“”“对不起对不起”等等，我想，这样理解是远等
22、等，我想，这样理解是远 远不够的。文明礼貌是指我们做人做事要符合社远不够的。文明礼貌是指我们做人做事要符合社 会的道德规范，符合学校的规章制度，言谈举止会的道德规范，符合学校的规章制度，言谈举止 要合乎身份，待人接物要真诚友善。单说一点，要合乎身份，待人接物要真诚友善。单说一点， 言谈举止要合乎身份，这似乎是最简单的，可恰言谈举止要合乎身份，这似乎是最简单的，可恰 恰是同学们最容易忽视的，也是最难做好的。恰是同学们最容易忽视的，也是最难做好的。 高二（23）班13 小结：怎样做一个合格的高二生小结：怎样做一个合格的高二生 首先要树立理想，做一名优秀高中生。首先要树立理想，做一名优秀高中生。 其
23、次，需要具备勤奋刻苦的精神。其次，需要具备勤奋刻苦的精神。 第三，希望同学们有一个好的习惯。第三，希望同学们有一个好的习惯。 1、认真预习习惯；、认真预习习惯； 2、专心听课的习惯；、专心听课的习惯； 3、及时复习的习惯；、及时复习的习惯； 4、独立完成作业的习惯；、独立完成作业的习惯； 5、练后反思的习惯；、练后反思的习惯； 6、阅读自学习惯等。、阅读自学习惯等。 第四点，希望同学们都能展现文明礼貌的形象。第四点，希望同学们都能展现文明礼貌的形象。 高二（23）班14 做一名有思想、合格的高二生做一名有思想、合格的高二生 最后，预祝大家在新的学期里人事皆牛！最后，预祝大家在新的学期里人事皆牛！ 心情牛，万事不愁！心情牛，万事不愁！ 身体牛，健康长留！身体牛，健康长留！ 学业牛，更进一筹！学业牛，更进一筹！ 同学们，让我们秉承冷静理智、不知疲倦，同学们，让我们秉承冷静理智、不知疲倦， 稳重智慧、不屈不挠的作风，为做一名有稳重智慧、不屈不挠的作风，为做一名有 思想、合格的高二生而奋然前行吧！思想、合格的高二生而奋然前行吧！ 谢谢大家！谢谢大家！
