1、1 致敬英雄致敬英雄 敬畏生命敬畏生命 【活动目的】【活动目的】 1.传递战疫胜利信心，鼓励学生以最好的成长致敬战疫英雄。 2. 了解什么是真正的英雄，让爱国情怀、民族大义从小植根在学生的心里。 3.明确了自己的使命，当代少年应立志高远，发愤图强，长大后为祖国、为 人民的幸福贡献出自己的一份力量！ 4、了解新型冠状病毒，病毒来源于野生动物。了解近年来发生的病毒和野 生动物息息相关。 5、明白每一个生命都值得敬畏！保护地球，拯救人类！ 【活动准备】【活动准备】 搜集抗击疫情英雄资料、图片、课件、诗歌朗诵视频等。 【活动过程】【活动过程】 一、导入一、导入: :面对疫情，我们无所畏惧面对疫情，我们
2、无所畏惧 2020 年春节是一个特殊的春节， 当全国人民沉浸在 “暑你最美” 的祝福中， 谁也没有想到， 一场没有硝烟的战争就此打响了一场新型冠状肺炎猝不及防 地袭击了千家万户。 设计理念：由大家都熟知的疫情直接导入，拉近和学生的距离，调动每个学 生的积极性。 二、二、认识英雄认识英雄：疫情就是命令疫情就是命令防控就是责任防控就是责任 2020 年，病毒肆虐，形势严峻，举国抗击，多少可歌可泣的英雄事迹，让 人泪目。 （一）走近钟南山（一）走近钟南山 （1）他，84 岁高龄，依然走上战疫一线。他是谁？对，他就是钟南山。让 我们一起走进钟南山的故事。 （2）读事迹： （出示课件） （3）让我们随新
3、闻报道看一看钟南山的行程。 （4）赞英雄 一场空前的肺炎疫情再次考验华夏大地，84 岁的钟南山没有选择休息，他 2 马不停蹄，再赴防疫一线。耄耋之年的钟南山院士有战士的勇猛，更有国士的担 当,一路奔波，满腔责任为国为民，令人肃然起敬，感动了每一个中国人，鼓舞 着每一个中国人！他是我们的英雄！ 设计理念：结合事例及钟南山院士的行程，了解大家都熟知但又不太熟悉的 英雄，敬佩之情油然而生。 （二）走近默默无闻的英雄（二）走近默默无闻的英雄 其实，还有许多默默无闻的英雄：护士、司机、解放军、清洁工、警察、社 区工作者（出示图片） 他们没有防护服， 没有护目镜， 仅靠着一只口罩， 一张村民、 居民熟悉的
4、脸， 一颗为民服务的心，奔走在防疫工作的第一线，用沙哑的声音、忙碌的背影在疫 情防控战场上构筑起了一道道“防疫墙”， 用实际行动彰显着每一个工作者的责 任和担当，他们不是英雄，胜似英雄！ 设计理念：这一环节旨在让学生明白：在这次疫情阻击战中还有许多默默无 闻的工作者，他们坚守岗位、无私奉献，同样是英雄。 （三）走近身边的英雄（三）走近身边的英雄 同学们，在这个特殊时期，我们身边也涌现出许多英雄。 （出示同学家长及 家人亲戚图片） 他，他们，就在我们身边。用专业知识和牺牲精神将疫情拦截在医院里，将 我们隔离在安全中。他们用自己的智慧素养，构筑起阻击魔鬼和凶险的防护墙。 他们是平凡的，他们也是伟大
5、的英雄！ 那些为守护我们平安而奋斗在一线各行各业的英雄！ 这些抗疫英雄真的很伟 大，不顾危险，冲锋前线。哪有什么岁月静好，只不过是有人在负重前行！ 设计理念：通过寻找身边的亲人、朋友等防疫人员，拉近和英雄的距离，知 道英雄就在我们身边。 三、三、 致敬英雄致敬英雄 （配乐朗诵）在国家危难，黑暗降临的时刻，总会有些人像一束光，引领我 们一步步走出无望和恐惧，盲目和偏见，病患和地狱，走向开阔而欣欣然的光明 地带 设计理念：此时对英雄的敬意已经情不自禁，通过这个环节，让学生明白： 每个时代都有英雄，英雄给人类带来希望。 3 四、歌颂英雄四、歌颂英雄 有人写下了这样的赞歌，让我们一起来聆听。 （课件：
6、诗歌朗诵） 动听的声音，真挚的感情，表达了每一个中国人的心声。 歌颂英雄，赞美英雄，我们的少先队员也用稚嫩的笔写下来这样的诗篇。让 我们一起来诵读。 （出示诗歌） 设计理念：通过朗诵诗歌表达对英雄的赞美和敬意，让英雄的种子扎根学生 心中。 五、学习英雄五、学习英雄 同学们，这一幅幅感人的画面，一个个令人泪目的故事，不禁令我们深思。 思考：当我们的国家有难时，我们应该怎么去做？我们今后要做一个什么样 的人？ 是的，当国家有难时，我们应该挺身而出，为祖国贡献一份自己的力量！ 看，钟南山爷爷给小学生回信了，用知识缝制铠甲，不远的将来，当你们走 出社会，在各行各业都由你们披甲上阵！好好学习，不惧艰辛，
7、勇敢前行！ 我相信同学们一定会将这些话记在心间并付诸于实际行动。 （设计理念：通过钟南山爷爷的回信，让学生明白，在这个特殊时期“停课 不停学” ，听从教导，做好自己的事。由课内引导了课外，并落实到学生的实际 行动中。 ） 六、了解新型冠状病毒六、了解新型冠状病毒 这次疫情，给人们的生活带来了影响，给人们的生命带来了威胁，给国家的 经济带来了损失。 试想一下： 本来春节假期你的生活是怎样的？ （对， 家人团聚、 开开心心的旅游，高高兴兴聚餐，逛庙会、去游乐场。 ） 但是现在呢？昔日熙熙攘攘的大街变得特别的安静， 喧闹的车厢变得空无一 人。本该团聚的亲人天各一方，人们的心情因为疫情揪成了一团！是谁
8、在背后捣 乱呢？相信大家已经知道了那就是新型冠状病毒新型冠状病毒。你知道吗？经报道， 病 毒来源于野生动物。了解蝙蝠、听听蝙蝠的话。 （放录音） 设计理念：由新型冠状病毒的源头到了解万毒之源的蝙蝠，层层及近，明白 真正的罪魁祸首，给学生以震撼。 七、了解近年来发生的病毒和野生动物息息相关七、了解近年来发生的病毒和野生动物息息相关 八、呼吁保护地球，敬畏生命八、呼吁保护地球，敬畏生命 4 铁的事实，血的教训，再一次警告人类要敬畏每一个生命。 设计理念：由具体事例剖析，引起学生深思和共鸣。 九、总结（同学齐读）九、总结（同学齐读） 在这场抗击疫情的战役中，我们要关注社会，崇尚英雄，明确使命：当代少
9、 年应立志高远， 发愤图强， 长大后为祖国、 为人民的幸福贡献出自己的一份力量！ 也应该明白：每一个生命都值得敬畏！保护地球，拯救人类！ 让我们共同携手：致敬英雄，敬畏生命。中国加油！武汉加油！ 【课后反思】【课后反思】 本课共有 9 个活动环节，由大家熟知的疫情导入，通过对英雄人物及具体事 例的学习，层层及近，引起学生深思和共鸣，在感悟中深化了“致敬英雄 敬畏 生命”的主题。在活动中，我一直为疫情中的英雄所感动。其实，没有人生下来 就是英雄，时代造就英雄，时代需要英雄，英雄是时代进步发展的希望。相信这 节特殊而有意义的班会课，会让学生在这段“停课不停学”的日子里，明白少年 儿童的使命,努力学习、勇敢前行，以英雄为楷模，并落实到自己的实际行动中。 同时更会明白：敬畏生命，拯救人类。但是活动中也有仍需努力的地方。比如： 搜集事例时可以鼓励学生多多参与，可以让孩子尽量多的参与到班会中，会更加 有效。 班会是班级建设及学生成长的平台，作为老师我们要充分运用这个载体，利 用好这个阵地，开展形式多样的班会活动，促进学生成长。老师更应该不断提升 自身文化修养，精心设计活动环节，与学生一起成长。
