口语交际 辩论教学反思 口语交际.辩论教学反思， 在教学的时候， 教学思路就是想充分调动学生“说” 的欲望， 让学生乐于动口， 并且在相互交流中， 以达到训练学生口语的表达能力。 于是，可以布置学生课后预习：以小组为单位，每组各分担一个话题。小组内， 两小组长分配任务，成员听其安排，下节课进行辩论。 教师可以专门拿出一节课让学生来表演。学生的积极性，真的很高。但是同 学们准备的还是不够充分，还有说的时候也是断断续续的，辩手们不能够很好地 针对对方的回答而展开辩驳，找不到正确的要害，抓住进行反驳。但在说的过程 中，也有表现得好的，这时教师可以表扬他们的亮点之处，他们在辩论时，如果 感受到同学们的那种精彩， 最后可以选择一些论题， 让学生准备， 也充分地表演！ ， 学生积极性会非常高， 会给教师带来惊喜。 所以， 口语交际确实应该好好地来上， 这样对孩子的口语交际是大有益处的，学生的语言表达能力就会慢慢地提高。
