1、尊重生命，健康成长 教学目标：1.培养学生懂得爱护大自然，尊重自己和他人生命的情。 2培养学生团结友爱，互助合作，关心他人的良好品德。 教学重点：培养学生尊重生命、热爱生命的情感。 教学过程： 一、 课前互动 二、 图片导入（看） 问：小朋友，你们喜欢旅行吗？ 这节课，老师就和大家一起去旅行，好不好？ （出示图片）大家看一看，这些地方，你最喜欢哪里？为什么？ （出示植物图片）植物也是有生命的哦。当然，我们人类也是有生命的。 生命，对我们每个人来讲只有一次，如果没有了生命，这个世界世界对于我 们而言还有什么意义？再美的风景我们不能欣赏了，再美的食物我们不能享 受了，再美的理想不能去实现了， 生命
2、是如此的美好，如此的宝贵，父母给了我们生命，又把我们从一个一点 儿一点儿大的小东西培养到现在真的很不容易，所以我们也应该感恩自己的 父母给了我们生命，因此，我们任何一个人都没有权利伤害或者抛弃我们的 生命。 三、讨论回答（说） 珍爱生命， 只是爱自己的生命吗？除了爱自己的生命， 还应该珍爱哪些生命？ 如何珍爱生命？你该做什么呢？在学校应该做什么？在学校外面儿又应 该做什么？ 问小朋友一个问题，一个人不打架，不欺负同学，好好保护自己就是珍爱生 命了吗？一个人吃好喝好穿好，把自己照顾好就是珍爱生命了吗？ 不是，真正的珍爱生命，不仅是要保护好我们的肉体，更要保护好我们的心 灵，要抓住我们来之不易的生
3、的机会，创造出自己的价值。 所以任何一个人，我们父母赐予我们生命，我们没有理由伤害她，也没有理 由不进步，我们没有理由不让自己的人生精彩，真正的珍爱生命不仅要保护 我们的肉体，更要让我们生命之花开出灿烂的花，证明你来到过这个世上， 你曾经精彩过，任何人都没有放弃权利。 四、 彩绘（画） 自己喜欢的生命 五、总结 珍爱生命，不仅要珍爱自己的生命，也要珍爱自己的亲朋好友的生命， 那么大家看一看，想一想，看你的身边有没有不珍爱生命的行为，有没 有不珍爱生命的朋友？如果有提醒他。 师：看来小朋友都非常喜欢小动物，他们都是一个个可爱的生命。我们再来 看这些图片。 3.出示植物图片，师：大家知道吗？其实，看了这些图片，我们忍不住想说， 生命真美好（师贴课题） 。师生齐读。 过渡：我们生活的地球到处都有美丽的生命，只要我们有一双发现的眼睛， 就能看到他们。
