1、铃铛舞 教学目标： 知识目标： 1、 指导学生用愉快的情绪， 轻快而有弹性的声音演唱歌曲 铃铛舞 。 2、准确掌握三拍的强弱规律及三拍舞蹈韵味。 能力目标： 通过打击乐器伴奏、唱歌、舞蹈各种形式来表现歌曲，培养学生良好 的表现力和创造力以及合作能力。 情感目标： 通过歌曲的学习、引导学生对少数民族音乐产生兴趣，教育学生热爱 少数民族音乐热爱大自然。 教学重点： 学会歌曲，能用欢快自然的声音演唱；用自己喜欢的方式大胆自信地 表现歌曲。 教学过程： 一、导入： 1、师：我们国家是和多民族的国家，你知道我国有多少个民族吗？ 除了我们汉族，你能说出几个少数民族的名字？今天这节课，老师和 同学们一起走进
2、苗族，去了解苗族的音乐和舞蹈。 2、 看视频， （走进苗族）仔细听，你知道了什么？ 3、 播放图片并介绍：芦笙-苗族服饰 师：这个就是刚才介绍的苗族特有的乐器芦笙。他的主要制作材料 是:竹子、木材和金属。芦笙的音响洪亮、音色优美我们再来看看苗族 姑娘们的服饰，谁知道，姑娘的衣服上的装饰品是用什么做的吗？ 师；对，苗族人民特别喜爱银饰品，银饰品中有大大小小的铃铛，互 相碰撞后会发出清脆悦耳的声音，叮叮当当非常好听。接下来我们要 学的 歌曲就是苗族的铃铛舞 。铃铛舞是苗族人民喜庆丰收时跳的 一种民间舞蹈。 每当丰收的时候， 苗族人民就会在村寨中吹起了芦笙， 唱起了歌曲，跳起了舞蹈。高潮时，表演者还
3、会发出“嘿嘿”的呼喊 声，以此表达他们的欢乐之情。 二、 新授： 1、 初听范唱，歌曲情绪怎么样？是一首几拍子的歌曲？ 情绪：欢快活泼 三拍子的节拍有什么特点？用各种动作拍一拍。 认识拍号四三拍。 （出示图片） 2、 复听：跟着歌曲拍一拍。熟悉歌曲。 3、 看看这么欢快活泼的旋律是用几个音符创作出来的啊？ （12356 这是标准的民族调式，用手势练唱跟琴） 4、 唱谱： 师清唱分句教-这首歌可以分成几句？句子的长短一样吗？（最后 一句连音线）-跟琴分句唱-连起来唱 5、 唱词； 有节奏的读词-跟琴唱词-指出附点四分音符-指出一二句 （舒展）和三四句（跳跃）的不同唱法。-完整跟唱-有感情跟 音乐演唱。 6、 伴奏：为了增加欢乐的气氛，我们也来加点热闹的声音，出示 打击乐器，出示节奏谱-自由选择节奏-跟音乐边唱边打。 7、 歌表演：我们来学几个简单的苗族舞蹈动作，为歌曲助兴。- 分解动作-连贯跳四个动作-跟音乐跳。 8、 表演：奏-舞-唱 我们也一起来欢庆丰收。 三、 拓展（机动） 欣赏芦笙表演。 四、 下课 师：这节课我们了解和学习了苗族的音乐，还有许许多多的少数民族 音乐会在以后的音乐课上去学习。希望同学们能喜欢我们的民族音 乐，努力学好我们的民族音乐！
