1、上课内容上课内容 演唱歌曲金孔雀轻轻跳 学习并表演傣族舞 科科 目目 音乐 所属年级所属年级 ( 三 )年级 (下 册) 备课者备课者 一一. .教学目标:教学目标: 我的修改我的修改 1、通过表演歌曲金孔雀轻轻跳,从音乐中感受所描绘的 动物形象,使学生能够理解本课的主题美丽的动物。 2、学习并表演傣族舞蹈动作,初步了解傣族音乐与风俗,加 深对民族音乐的热爱。 二二. .教学重点、难点:教学重点、难点: 能从音乐中感受小孔雀优美的形象。 三三. .教具、学具准备:教具、学具准备: 钢琴、多媒体 四四. .课时安排:课时安排: 第五单元第一课时 五五. .教学过程:教学过程: 一、导入: 欣赏傣
2、族风光、服饰、舞蹈、泼水节、孔雀、竹楼等图 片导入。(配入金孔雀轻轻跳伴奏音乐) 1、师:同学们,今天余老师想带着大家一起伴着音乐踏上音 乐的旅程,好吗?请同学们仔细看看,在快乐的旅程 中你看到了什么?印象最深的是什么? 引导孩子在观赏中应做到的礼仪观赏之礼 师:那我们在欣赏的过程中应该怎么做呢?专心欣赏,不讲 话。 2、生答。(生边答师边做补充。) 居住地“干栏”式竹楼。 服饰傣族男子一般上穿无领对襟袖衫,下穿长管裤,以 白布或蓝布包头。傣族妇女身着紧腰窄袖短衫,下着 筒裙。 最隆重、最具民族特色的节日泼水节。泼水是一种祝福, 被泼越多认为越吉利。 吉祥的象征孔雀。 3、师:了解了这么多丰富
3、的知识,你能猜一猜这些都是哪个 民族的风土人情吗?傣族!傣族是云南特有的民族之一, 它历史悠久,文化丰富多彩。 4、引导:师:如果我们去美丽的傣族旅游时,一定要记住要 文明参观,善待景观、爱护文物、要了解并尊重当地的文 化、宗教信仰和风俗习惯哦!游览之礼 二、学唱歌曲金孔雀轻轻跳 1、师:刚才我们看到了非常漂亮的孔雀,他们可是傣族人民 心中的神啊,傣族人民也以孔雀为题创作了很多好听的民族 歌曲,今天傣家娃娃就给大家带来了一首歌曲金孔雀轻轻 跳,我们一起来欣赏。 2、出示歌谱,播放金孔雀轻轻跳范唱。 师:我们歌曲中有两个可爱的傣族小朋友,一个是男孩,一 个是女孩。傣族人把小男孩叫什么了(生答:小
4、卜少)女孩 叫什么(生答:小卜帽) 引导:师:我们虽然是汉族的小朋友,而傣族是少数民族的, 我们也应该与他们和睦、友善,做好朋友哦! 那你们今天愿意做个快乐的小卜少,小卜帽跟老师一起学唱 这首傣家歌曲吗? 3、学唱歌谱 (1)跟着琴声指谱唱。(注意声音位置、大跳音准,可以用 手势来帮助学生唱准音高) (2)跟着琴声大声唱。 (3)师生接龙唱谱。(一句交换) (4)生生接龙唱谱。 4、学唱歌词 (1)师弹琴,学生在心里默唱歌词。 (2)学生跟着伴奏演唱。(第一段,如有错误,可以请小老 师来教唱。) 师:唱得时候注意自己哪句唱得不好或是没有把握唱好的。 (4)拎出学生觉得难唱的乐句唱一唱。 (5)
5、完整演唱第一段 (6)学唱第二段。生跟随伴奏在心里默唱,自学。 (7)请一位学生唱,大家评价,学生完整演唱。 (8)男女生分角色唱。 (9)用优美的声音演唱;句尾每个字收音要轻,体现出亲切 感;展翅飞翔一句力度稍加强;歌曲结尾处用较弱的力度, 表现歌曲美妙的意境。 三、拓展 1、师:傣族人把孔雀作为自己民族精神的象征,所以傣族舞 蹈中很多动作都是表现孔雀的。他们以跳孔雀舞来表达自己 的愿望和理想,歌颂美好的未来。接下来就请大家一起来欣 赏由我国著名的舞蹈家,以“孔雀舞”闻名的杨丽萍老师带 来的雀之灵。 2、视频雀之灵 3、师:说一说你欣赏完这个舞蹈后的感受?(震撼,唯美的 意境和动作,惟妙惟肖
6、)。你印象最深的是哪个动作呢?谁 来学学?、 4、生单个表演。 5、师:看来大家都想来学一学“孔雀舞”啊!那老师来教大 家 6、老师示范动作。(傣族舞蹈“三道弯”要做到位) 动作二:孔雀开屏(一) 动作三:孔雀开屏(二) 7、集体随音乐表演。 8、请个别学生表演。 四、拓展欣赏,感受傣族音乐。 1、师:孔雀是傣族人民心中的神,所以傣族人民以孔雀为题 创作了很多的歌曲,而在这里还有一种特有乐器,它和孔雀 一样都彰显了当地的民族特色,是什么乐器呢?今天它也为 大家带来了由他演奏的金孔雀轻轻跳,请同学们仔细听, 他的音色是怎样的? 2、师:听出来了吗?用什么乐器演奏的? 生:葫芦丝。 师:对,瞧!这就是葫芦丝。葫芦丝是傣族的乐器,音色柔 美,婉转,悠扬,仿佛把我们带到了美丽的云南。(出示课 件图片) 五、课堂小结: 师:最后就让我们一边欣赏由“葫芦丝”为我们带来的乐曲 湖边的孔雀,一边再次感受傣族的美丽风光吧! 六板书设计:六板书设计: 七作业设计:七作业设计: 八、教学反思八、教学反思