1、寓教于乐 素养 “ 天天看 ”沈括质疑白居易 唐朝元和十二年 (817) 春末，白居易与 16 位朋友结伴游江西庐山，写了不少诗，其中有一首是大林寺桃花： 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处，不知转入此中来！ 有一天，宋代著名的科学家、文学家沈括读了这首诗，非常惊讶，带着讥讽的口吻评论道： “ 既然 四月芳菲尽 了，怎么会 桃花始盛开 呢？大诗人也写出这样自相矛盾的句子，可谓 智者千虑，必有一失 呀！ ” 他评得对不对？ 答案： 不对，因为高度对季节有影响：由于山上气温低，春季到来要晚于山下。 熟记加巧记 得分不犯难 从高三复习实际来看，对于名篇名句默写，考生出现的失误无非就是
2、“ 选不准句 ”“ 写不对字 ” 。针对这一情况，本书从 “ 巧借4 方法 让你选准句 ” 和 “ 掌握 5 策略 让你写对字 ” 两大方面给予点拨，以确保名篇名句默写这一 “ 保分题 ” 得满分。 一、巧借 4 方法 让你选准句 ( 一 ) 意义还原法 某些名句填写的情境提示就是对名句的意义解释或翻译，我们把语句的意义或翻译还原到 “ 古文 ” 或诗句即可。 如：荀子 劝学中写 “ 君子广泛学 习且每天检查反省自己，就会智慧明达，行为没有过错了 ” 的两句是“ ， ” 。 还原： 情境中解释了名句的意义，把它还原到文中即可，由此可确定名句为：君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 ( 二
3、) 位置检索法 部分名句填写的情境给出了所填名句在原文中的位置，根据提示检索原文，就可快速找到切入点，以此确定所填名句。 如： (2016 全国乙卷 ) 在出师表开头，诸葛亮向后主指出，先帝刘备过早去世，“ ， ” ，正是危急存亡之时。 检索： 情境中的 “ 开头 ” 提 示了所填名句的位置，再结合 “ 诸葛亮向后主指出，先帝刘备过早去世 ” 和 “ 正是危急存亡之时 ” 提示的句子内容在课文中的位置，可确定所填名句为：今天下三分，益州疲弊。 ( 三 ) 意象定位法 一些名句填写的情境列出了所填名句中的重点意象 ( 人、事、物等 ) ，根据这些意象可准确定位所填名句。 如： (2014 全国卷
4、 ) 李白蜀道难中“ ， ” 两句写山势高险，即便是善飞的黄鹤、轻捷的猿猴都很难越过。 定位： 情境中的 “ 黄鹤 ”“ 猿猴 ” 等词准确地表明了要填写名句中也包含这些意象，再结合 “ 写山势高险 ” 的内 容，由此，我们可迅速确定所填名句为：黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。 ( 四 ) 技巧推断法 部分名句填写的情境点明了所填名句运用的表现手法，比如“ 比喻 ”“ 侧面烘托 ”“ 正面描写 ”“ 反衬 ” 等，我们借助这些手法加以推断联想，就可找到所填名句。 如： (2016 山东高考 ) 李煜虞美人词中“ ？ ” 两句，以江水比喻自己的愁绪，抒发亡国之君无尽的痛苦之情。 推断： 情境中
5、 “ 比喻 ” 表明了填写名句使用的表现手法，结合“ 以江水比喻自己的愁绪 ” 以及句中的标点符号为 “ ？ ” ，可确定填写的内容，推断所填名句为 ：问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 二、掌握 5 策略，让你写对字 一、 留意具体语境 知识精讲 名句名篇的复习，不应机械古板地死记硬背，而要联系上下文，在具体的语言环境中分析、品味和识记一些关键的词语，从而对其有感性的认识，又有理性的思考。 即学即练 1 (2017 新课标全国卷 ， 16) 补写出下列句子中的空缺部分。 (1) 曹操观沧海中“ ， ” 两句描写了海水荡漾、峰峦矗立的景象。 (2) 杜牧在阿房宫赋的结尾处感叹道，如果六国爱护自己的百姓，就足以抵抗秦 国，紧接着说：“ ， ， ？ ” 水何澹澹 山 岛 耸 峙 使秦复爱六国之人 则递三世可至万世而为君 谁得而族灭也
