1、 北师大版北师大版 四四年级上册数学单元优质课件年级上册数学单元优质课件 第一单元 认识更大的数认识更大的数 第2课时 认识更大的数 第3课时 人口普查 第1课时 数一数 第6课时 从结绳计数说起 练习一 第5课时 近似数 第4课时 国土面积 数一数数一数 北师大版北师大版四年级上册四年级上册 10个一是十个一是十 10个十是个十是( ) 10个一百是个一百是( ) 一百一百 一千一千 10个一千是个一千是( ) 10个一是十个一是十 10个十是个十是( ) 10个一百是个一百是( ) 一百一百 一千一千 ？ 探索新知探索新知 10个一千是个一千是( ) 10个一是十个一是十 10个十是个十是
2、( ) 10个一百是个一百是( ) 一百一百 一千一千 一万一万 数一数，认一认。数一数，认一认。 个个十十百百千千 万万 10个一千是个一千是一万一万 10个一万是个一万是十万十万 一个一个地数，从一万零三数到一万零一十一个一个地数，从一万零三数到一万零一十 一个一个地数，从九万九千九百九十六数到十万一个一个地数，从九万九千九百九十六数到十万 一千一千地数，从四万八千数到五万三千一千一千地数，从四万八千数到五万三千 一万一万地数，从七万数到十万一万一万地数，从七万数到十万 拨一拨，数一数。拨一拨，数一数。 十 万十 万 一个一个地数，从一万零三数到一万零一十一个一个地数，从一万零三数到一万零
3、一十 一个一个地数，从九万九千九百九十六数到十万一个一个地数，从九万九千九百九十六数到十万 十 万十 万 一千一千地数，从四万八千数到五万三千一千一千地数，从四万八千数到五万三千 十 万十 万 一万一万地数，从七万数到十万一万一万地数，从七万数到十万 十 万十 万 你知道一万有多大吗？十万呢？你知道一万有多大吗？十万呢？ 在在400米的跑道上绕米的跑道上绕25圈是圈是 一万米。一万米。 2500个班级大约有十万个班级大约有十万 名学生。名学生。 一辆汽车的售一辆汽车的售 价是十万元。价是十万元。 十万张纸摞在一起大约有三层楼。十万张纸摞在一起大约有三层楼。 十万天大约是十万天大约是274年。年
4、。 1.说一说，一共有多少个说一说，一共有多少个 ？ 一万一万 随堂练习随堂练习 二千二千二百二百一十一十一一 三万四千三百三万四千三百 十个一千十个一千 一万一万 一千一千 一百一百 2.按要求在计数器上拨一拨，数一数。按要求在计数器上拨一拨，数一数。 3.读一读，并与同伴说一说，不同数位上的读一读，并与同伴说一说，不同数位上的 “5”分别表示什么？分别表示什么？ 一一 5百百 5万万 4.把把100张纸摞在一起的高度大约是张纸摞在一起的高度大约是1厘米。厘米。 （1）算一算，一万张纸摞在一起大约有多）算一算，一万张纸摞在一起大约有多 高？十万张纸呢？高？十万张纸呢？ （2）借助生活中熟悉的
5、物品描述十万张纸）借助生活中熟悉的物品描述十万张纸 摞在一起有多高。摞在一起有多高。 1.1.从课后习题中选取；从课后习题中选取； 2.2.完成练习册本课时的习题。完成练习册本课时的习题。 课后作业课后作业 认识更大的数认识更大的数 北师大版北师大版四年级上册四年级上册 一个人有一个人有 多少根头多少根头 发？发？ 月球距离我们月球距离我们 有多远？有多远？ 全球总共有多少人？全球总共有多少人？ 说一说生活中的大数。说一说生活中的大数。 探索新知探索新知 人大约有人大约有十二万十二万 根头发。根头发。 月球到地球的平均月球到地球的平均 距离大约是三十八距离大约是三十八 万四千千米。万四千千米。
6、 据据20102010年人口统计，世界人口总数年人口统计，世界人口总数 约约六十九亿六十九亿。 数一数，想一想，相邻两个计数数一数，想一想，相邻两个计数 单位之间有什么关系？单位之间有什么关系？ 个个 十十 百百 千千 万万 十万十万 百万百万 千万千万 亿亿 十亿十亿 百亿百亿 千亿千亿 数数 位位 3 3千亿千亿 相邻两个计数相邻两个计数 单位之间有什单位之间有什 么关系？么关系？ 个个 十十 百百 千千 万万 十万十万 百万百万 千万千万 亿亿 十亿十亿 百亿百亿 千亿千亿 一万 十万 百万 千万 一亿 1 0000 10 0000 100 0000 1000 0000 1 0000 0
7、000 10倍倍 10倍倍 10倍倍 10倍倍 10个十万是个十万是( )， 10个一百万是个一百万是( )， 10个一千万是个一千万是( ) 一百万一百万 一千万一千万 一亿一亿 个个 十十 百百 千千 万万 十万十万 百万百万 千万千万 亿亿 十亿十亿 百亿百亿 千亿千亿 10个十万是个十万是( )， 10个一百万是个一百万是( )， 10个一千万是个一千万是( ) 一百万一百万 一千万一千万 一亿一亿 相邻的两个计数单位之间，相邻的两个计数单位之间， 只要满十了就要向前一位进一，只要满十了就要向前一位进一， 这就叫这就叫“满十进一满十进一”法。法。 一万 十万 百万 千万 一亿 1 00
8、00 10 0000 100 0000 1000 0000 1 0000 0000 10倍倍 10倍倍 10倍倍 10倍倍 ( )倍倍 100 ( )倍倍1000 ( )倍倍 10000 下面是十进制数位顺序表。认一下面是十进制数位顺序表。认一 认，说一说，你有什么发现？认，说一说，你有什么发现？ 每一级有每一级有 个个 计数单位。计数单位。 4 随堂练习随堂练习 1.数一数，填一填。数一数，填一填。 ( ) ( )( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 三百万三百万五百万五百万九百万九百万 一千万一千万 四亿四亿 五亿五亿七亿七亿 十亿十亿 2.看一看，说一说，一百万粒大米大约有看一
9、看，说一说，一百万粒大米大约有 多少？一千万粒呢？一亿粒呢？多少？一千万粒呢？一亿粒呢？ 大约一万粒大约一万粒大约十万粒大约十万粒大约一百万粒大约一百万粒 大约一千万粒大约一千万粒 大约一亿粒大约一亿粒 3.写一写。写一写。 由由1个亿、个亿、4个十万、个十万、5个一组成的数。个一组成的数。 由由6个百万、个百万、3个万、个万、6个百、个百、3个一组成的数。个一组成的数。 145 没有的数位没有的数位 怎么办？怎么办？ 000000 没有的数位用“0”占位。 636100000 最高数位不最高数位不 能为能为“0 0”. . 4.在计数器上拨出在计数器上拨出2345678，说一说这个数是，说一
10、说这个数是 由几个百万、几个十万、几个万、几个千、由几个百万、几个十万、几个万、几个千、 几个百、几个十和几个一组成的。几个百、几个十和几个一组成的。 个个 十十 百百 千千 万万 十万十万 百万百万 千万千万 亿亿 十亿十亿 百亿百亿 千亿千亿 8 6 4 2 357 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 课后作业课后作业 人口普查人口普查 北师大版北师大版四年级上册四年级上册 长城长城 黄河黄河 长江长江 你知道祖国的你知道祖国的 大好河山现有大好河山现有 多少人吗？多少人吗？ 2010年我国进行了第六次人口年我国进行了第六次人口 普查，全国总人口为普查，全国总人口为137
11、0536875人。人。 你能读出这个你能读出这个 数吗？数吗？ 北京：北京：19612368 安徽：安徽：59500510香港：香港：7097600 广东：一亿零四百三广东：一亿零四百三 十万三千一百三十二十万三千一百三十二 台湾：二千三百一十台湾：二千三百一十 六万二千一百二十三六万二千一百二十三 澳门：五十五万二千澳门：五十五万二千 三百三百 这些数你会读吗？这些数你会读吗？ 这些数你会写吗？这些数你会写吗？ 下面是部分省、市及特别行政区的下面是部分省、市及特别行政区的 普查结果。（单位：人）普查结果。（单位：人） 探索新知探索新知 你能读出全国总人口数吗？你能读出全国总人口数吗？ 201
12、0年我国进行了第六次人口年我国进行了第六次人口 普查，全国总人口为普查，全国总人口为1370536875人。人。 人数：人数：13705368751370536875 读数的方法：读数的方法： 先把数分级；先把数分级； 从高位读起，一级一级往下读，先读亿从高位读起，一级一级往下读，先读亿 级再读万级级再读万级, ,最后读个级。最后读个级。 读万级或亿级的数，先按照个级的读法读读万级或亿级的数，先按照个级的读法读, , 再在后面加上一个再在后面加上一个“亿亿”字或字或“万万”字。字。 读作：十三亿七千零五十三万六千八百七十五 北京：北京：19612368安徽安徽：59500510香港：香港：70
13、97600 这些数你会读吗？这些数你会读吗？ 数级前面或中间有一个数级前面或中间有一个0 0或连续几个或连续几个0 0，都，都 只读一个零；每级末尾的零都不读。只读一个零；每级末尾的零都不读。 读作：一千九百六十一读作：一千九百六十一万万两千三百六十八两千三百六十八 读作：五千九百五十读作：五千九百五十万万零五百一十零五百一十 读作：七百零九读作：七百零九万万七千六百七千六百 19612368 59500510 7097600 13100200500 怎么读？怎么读？ 读作：一百三十一读作：一百三十一亿亿零二十零二十万万零五百零五百 读数的方法：读数的方法： 先把数分级；先把数分级； 从高位读
14、起，一级一级往下读，先读亿级再从高位读起，一级一级往下读，先读亿级再 读万级读万级, ,最后读个级。最后读个级。 读万级或亿级的数，先按照个级的读法读读万级或亿级的数，先按照个级的读法读, ,再再 在后面加上一个在后面加上一个“亿亿”字或字或“万万”字。字。 数级前面或中间有一个数级前面或中间有一个0 0或连续几个或连续几个0 0，都只，都只 读一个零；每级末尾的零都不读。读一个零；每级末尾的零都不读。 你能写出广东、台湾、澳门的人口数吗？你能写出广东、台湾、澳门的人口数吗？ 广东：一亿零四百三广东：一亿零四百三 十万三千一百三十二十万三千一百三十二 台湾：二千三百一十台湾：二千三百一十 六万
15、二千一百二十三六万二千一百二十三 澳门：五十五万二澳门：五十五万二 千三百千三百 一亿零四百三十万三千一百三十二一亿零四百三十万三千一百三十二 二千三百一十六万二千一百二十三二千三百一十六万二千一百二十三 五十五万二千三百五十五万二千三百5 5 2 3 0 0 2 3 1 6 2 1 2 3 1 0 4 3 0 3 1 3 2 写数的方法：写数的方法： 从高位起，一级一级往下写，先写亿级再写万级。从高位起，一级一级往下写，先写亿级再写万级。 写万级或亿级的数，先按照个级的写法写。写万级或亿级的数，先按照个级的写法写。 哪一位上一个单位也没有，就写哪一位上一个单位也没有，就写0 0占位。占位。
16、先读一读，再用线连起来。先读一读，再用线连起来。 说一说，你是怎么读数和写数的？说一说，你是怎么读数和写数的？ 1.按要求完成下面各题。按要求完成下面各题。 读出加拿大和英国的人口数，读出加拿大和英国的人口数， 和同桌说说你是怎么读的。和同桌说说你是怎么读的。 随堂练习随堂练习 据据2012年人口统计，加年人口统计，加 拿大约拿大约33490000人。人。 据据2012年人口统计，英年人口统计，英 国约国约61110000人。人。 读作：三千三百四十九万读作：三千三百四十九万 六千一百一十一万六千一百一十一万 在下面的数位顺序表中，写在下面的数位顺序表中，写 出沙特阿拉伯和巴西的人口数。出沙特
17、阿拉伯和巴西的人口数。 据据2012年人口统计年人口统计,沙特阿拉沙特阿拉 伯约二千八百六十九万人。伯约二千八百六十九万人。 据据2012年人口统计，巴西约年人口统计，巴西约 一亿九千八百七十四万人。一亿九千八百七十四万人。 2 8 6 9 0 0 0 0 1 9 8 7 4 0 0 0 0 2.2.在报纸、杂志等媒体中收集一些有关大在报纸、杂志等媒体中收集一些有关大 数的信息，并在全班进行交流。数的信息，并在全班进行交流。 1.1.从课后习题中选取；从课后习题中选取； 2.2.完成练习册本课时的习题。完成练习册本课时的习题。 课后作业课后作业 国土面积国土面积 北师大版北师大版四年级上册四年
18、级上册 我国陆地面积约为我国陆地面积约为960万平方千米，居世界第万平方千米，居世界第 三位，有着优美的自然风光和丰富的矿藏资源。三位，有着优美的自然风光和丰富的矿藏资源。 西藏西藏青海青海四川四川 探索新知探索新知 下面是我国面积较大的下面是我国面积较大的5个省和自治区的面积。个省和自治区的面积。(单单 位：平方千米位：平方千米) 跟着读一读。跟着读一读。 将四川省、西藏自治区和新疆维吾尔自治区的面将四川省、西藏自治区和新疆维吾尔自治区的面 积从大到小排列，说一说你是怎么比较的。积从大到小排列，说一说你是怎么比较的。 490000 1230000 1660000 怎样比较这三个的大小呢？怎样
19、比较这三个的大小呢？ 490000 1230000 1660000 位数多的位数多的 数比较大。数比较大。 位数相同，从位数相同，从 高位开始比较。高位开始比较。 （ ）（）（ ）（）（ ） 把上图中把上图中5个省和自治区的面积按从大到小的顺个省和自治区的面积按从大到小的顺 序排一排，与同桌交流比较的方法。序排一排，与同桌交流比较的方法。 内蒙古内蒙古新疆新疆青海青海西藏西藏四川四川 118000012300001660000 720000490000 先按位数分先按位数分 一分一分 七位数七位数 六位数六位数 1180000 16600001230000720000490000 七位数七位数
20、 1180000 1660000 1230000 六位数六位数 720000 490000 位数相同时，从位数相同时，从 最高位开始比较最高位开始比较。 166000012300001180000720000490000 大数比较大小的方法：（大数比较大小的方法：（1）位数不同时，）位数不同时， 位数多的数比较大位数多的数比较大;（2）位数相同时，从最高）位数相同时，从最高 位开始比较，最高位上数字越大的数就越大；位开始比较，最高位上数字越大的数就越大； 最高位上数字相同时，依次比较下一位上的数最高位上数字相同时，依次比较下一位上的数 字，直到比较出大小为止。字，直到比较出大小为止。 归 纳
21、小 结 把下面各数改写成以把下面各数改写成以“万万”或或“亿亿”为单位的数。为单位的数。 新疆维吾尔自治区的面积大约是：新疆维吾尔自治区的面积大约是： 1660000 平方千米平方千米 我国的人口总数大约是：我国的人口总数大约是： 1400000000 人人 = 1660000平方千米平方千米万万 = 140000人人亿亿0000 整万、整亿数的改写方法：将整万数个级整万、整亿数的改写方法：将整万数个级 的的4个个0去掉，同时在后面加上去掉，同时在后面加上“万万”字；将整字；将整 亿数个级、万级的亿数个级、万级的8个个0去掉，同时在后面加上去掉，同时在后面加上 “亿亿”字。字。 归 纳 小 结
22、 随堂练习随堂练习 1.在图上标出下面各数，并按从小到大的顺序排列。在图上标出下面各数，并按从小到大的顺序排列。 790万万850万万960万万1000万万 790万万850万万960万万1000万万 2.读一读下表中的数，并按从小到大的顺序排列。读一读下表中的数，并按从小到大的顺序排列。 256500125930023072002635200（）（）（ ）（）（ ）（）（ ） 3.把下面各数改写成以把下面各数改写成以“万万”为单位的数。为单位的数。 205000008000000120000 =2050万万=800万万=12万万 4.下表是我国在园林绿化和市容环境卫生方面的投下表是我国在园林
23、绿化和市容环境卫生方面的投 资概况，读一读表中的数据，并改写成以资概况，读一读表中的数据，并改写成以“亿亿” 为单位的数。为单位的数。 143 84 411 148 2297 302 5.把下图中的点按数的大小从小到大连接起来。把下图中的点按数的大小从小到大连接起来。 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 课后作业课后作业 近似数近似数 北师大版北师大版四年级上册四年级上册 你知道这是什么场景吗？你知道这是什么场景吗？ 探索新知探索新知 2009年年10月月1日，国庆日，国庆60周年庆典，周年庆典， 在在60响礼炮声中开始，国旗护卫队正步行响礼炮声中开始，国旗护卫队正步行 进了
24、进了169步，寓意着步，寓意着1840年鸦片战争以来年鸦片战争以来 169年不平凡的历程。阅兵式与阅兵分列年不平凡的历程。阅兵式与阅兵分列 式共用时间近式共用时间近66分，有分，有56个方队和梯队，个方队和梯队， 约约20万人接受了检阅。巨幅国画江山如万人接受了检阅。巨幅国画江山如 此多娇画布总面积近此多娇画布总面积近2万平方米。万平方米。 找一找，有找一找，有 哪些数据？哪些数据？ 上面的数据中，哪些数据是精确数？哪些数据是上面的数据中，哪些数据是精确数？哪些数据是 近似数？近似数？ 精确数有精确数有169步、步、169 年、年、56个方个方队队 近近66分、约分、约20万万 人人都是近似数
25、。都是近似数。 你是根据什么判断近似数的呢？你是根据什么判断近似数的呢？ 近似数：（近似数：（1）特点：接近精确数，前面）特点：接近精确数，前面 带有带有“近近”、“约约”等字样；（等字样；（2）作用：书）作用：书 写方便，便于记忆。写方便，便于记忆。 归 纳 小 结 巨幅国画巨幅国画 江山如此多娇江山如此多娇 的实际面积是的实际面积是18000 平方米，但报道中称平方米，但报道中称“近近2万平方米万平方米”，这里的，这里的 “2万万”是如何得到的？是如何得到的？ 18000 2万万 “”是是 约等号约等号，读作，读作“约等于约等于”。 参加国庆阅兵的精确人数是参加国庆阅兵的精确人数是2334
26、82人，在下图中人，在下图中 找到这个数的大致位置，说一说，找到这个数的大致位置，说一说，“约约20万人万人” 这个数是怎样得到的？这个数是怎样得到的？ 233482 用四舍五入法求一个数的近似数，四舍五用四舍五入法求一个数的近似数，四舍五 入到哪一位要看它的下一位，下一位入到哪一位要看它的下一位，下一位“四舍四舍” 或或“五入五入”后，同它右面各个数位上的数字一后，同它右面各个数位上的数字一 起改写成起改写成0。 归 纳 小 结 随堂练习随堂练习 1.读一读下面的数据，哪些是精确数？哪些是近似数？读一读下面的数据，哪些是精确数？哪些是近似数？ 190 个个 精确数：精确数： 近似数：近似数：
27、 56 个个 3 万万 40 万万7308 万万 2.华山是我国著名的五岳之一，华山是我国著名的五岳之一， 海拔约海拔约2155米，在下图上标米，在下图上标 一标，四舍五入到百位大约一标，四舍五入到百位大约 是多少米？是多少米？ 2155 2155米米2200米米 将山东省人口数四舍五入到亿位：将山东省人口数四舍五入到亿位： 95793065人（ ）人）人 3.在图上标一标，按要求填一填。将上海市人口数在图上标一标，按要求填一填。将上海市人口数 四舍五入到万位：四舍五入到万位：23019148人（ ）人）人 95793065 2302万万 1亿亿 4.按要求填表。按要求填表。 25760258
28、002600030000 29960300003000030000 30170302003000030000 5.先调查，再回答下面的问题。先调查，再回答下面的问题。 你所在年级有多少名学生？四舍五入到十位是多少？你所在年级有多少名学生？四舍五入到十位是多少？ 你所在学校有多少名学生？四舍五入到百位是多少？你所在学校有多少名学生？四舍五入到百位是多少？ 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 课后作业课后作业 从结绳计数说起从结绳计数说起 北师大版北师大版四年级上册四年级上册 同学们，你们知道古人是怎么计数的吗？同学们，你们知道古人是怎么计数的吗？ 一起来看一一起来看一 看，读一
29、读。看，读一读。 探索新知探索新知 你看懂了你看懂了 吗？吗？ 远古时代远古时代 用一块石头表示用一块石头表示1只兔子只兔子 结绳、刻痕一一结绳、刻痕一一 对应猎物的多少对应猎物的多少。 结绳的总数和刻痕的条结绳的总数和刻痕的条 数就代表猎物的数量。数就代表猎物的数量。 5000年前年前 古埃及象形数字古埃及象形数字 玛雅数字玛雅数字 中国算筹数码中国算筹数码 现在现在 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 我们现在使用的从我们现在使用的从09的的10个数字，可以个数字，可以 表示任意一个数，这种数字称为印度表示任意一个数，这种数字称为印度-阿拉伯阿拉伯 数字。数字。 表示物体个数的表示物体
30、个数的0，1，2，3，4，5，6， 7，8，9，10，11，12，都是都是自然数自然数。一。一 个物体也没有，用个物体也没有，用0表示。表示。0也是自然数。也是自然数。 归 纳 小 结 关于自然数，你知道哪些？和同伴说一说。关于自然数，你知道哪些？和同伴说一说。 随堂练习随堂练习 1.看一看，在括号里填上适当的数。看一看，在括号里填上适当的数。 209 505065359 2.你能看懂下面的数是怎么表示的吗？你能把其你能看懂下面的数是怎么表示的吗？你能把其 他的数表示出来吗？他的数表示出来吗？ 3.十万位、万位、百位上的十万位、万位、百位上的5个珠子表示的意义有个珠子表示的意义有 什么不同？连
31、一连。什么不同？连一连。 4.找规律，填一填。找规律，填一填。 2002,3003,4004, , ,7007, , 。 6060,6040,6020, , ,5960, , 。 5005 60068008 9009 6000 59805940 5920 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 课后作业课后作业 练习一练习一 北师大版北师大版四年级上册四年级上册 知识点/01 位数不同时，位数多的数大；位数相同时，从位数不同时，位数多的数大；位数相同时，从 最高位比起，最高位上数字越大，多位数就越最高位比起，最高位上数字越大，多位数就越 大，最高位上数字相同时，依次比较下一位上大
32、，最高位上数字相同时，依次比较下一位上 的数字，直到比较出大小为止。的数字，直到比较出大小为止。 知识点/02 用四舍五入法求一个数的近似数，四舍五入到用四舍五入法求一个数的近似数，四舍五入到 哪一位要看它的下一位，下一位哪一位要看它的下一位，下一位“四舍四舍”或或 “五入五入”后，同它右面各个数位上的数字一起后，同它右面各个数位上的数字一起 改写成改写成0。 练习巩固练习巩固 1.先读出或写出下面横线上的数，再说一说它们先读出或写出下面横线上的数，再说一说它们 分别是几位数，最高位是什么位。分别是几位数，最高位是什么位。 720000读作：（读作：（ ） 720000是（是（ ）位数，最高）
33、位数，最高 位是（位是（ ）位。）位。 七十二万七十二万 十万十万 六六 250000是（是（ ）位数，最）位数，最 高位是（高位是（ ）位。）位。 1.先读出或写出下面横线上的数，再说一说它们先读出或写出下面横线上的数，再说一说它们 分别是几位数，最高位是什么位。分别是几位数，最高位是什么位。 二十五万写作：二十五万写作：( )250000 十万十万 六六 三千一百一十九万三千一百一十九万 写作：写作： （ ）31190000 31190000是（是（ ）位数，）位数， 最高位是（最高位是（ ）位。）位。 八八 千万千万 2.我说你写，我写你读。我说你写，我写你读。 和同桌一起练一练。和同桌
34、一起练一练。 3. 2009年我国部分水果总产量概况如下。年我国部分水果总产量概况如下。 把上面的数先改成以把上面的数先改成以“万万”为单位的数，再按从大为单位的数，再按从大 到小的顺序排列。到小的顺序排列。 31680000= 14260000= 7940000= 8830000= 3168万万1426万万 794万万883万万 （ ）（ ）（ ）（ ）3168万万1426万万883万万794万万 4.制作一个数位顺序表，在表中写出下面的数，并读制作一个数位顺序表，在表中写出下面的数，并读 一读。一读。 957182 629351428 805506300 28001009 亿亿千万千万 百
35、万百万 十万十万万万千千百百十十个个 9 5 7 1 8 2 6 2 9 3 5 1 4 2 8 8 0 5 5 0 6 3 0 0 2 8 0 0 1 0 0 9 5.下表是太阳系八大行星与太阳的平均距离，读出表中的下表是太阳系八大行星与太阳的平均距离，读出表中的 数，并改写成以数，并改写成以“万万”为单位的数。为单位的数。 行星行星平均距离平均距离/ /千米千米平均距离平均距离/ /万千米万千米 水星水星 57910000 5791 金星金星 108200000 地球地球 149600000 火星火星 227940000 木星木星 778330000 土星土星1426980000 天王星天
36、王星2870990000 海王星海王星4497070000 10820 14960 22794 77833 142698 287099 449707 （1）哪个行星与太阳的平均距离最小？哪个行星）哪个行星与太阳的平均距离最小？哪个行星 与太阳的平均距离最大？与太阳的平均距离最大？ 答：水星与太阳的平均距离最小；海王星与太阳答：水星与太阳的平均距离最小；海王星与太阳 的平均距离最大。的平均距离最大。 （2）木星与太阳的平均距离多少千米？其中的两）木星与太阳的平均距离多少千米？其中的两 个个“7”表示的意义一样吗？表示的意义一样吗？ 778330000千米；第千米；第1个个7表示表示7亿，第亿，第
37、2个个7表示表示7 千万。千万。 6.用用6，6，6，0，0这五个数字，写出符合下列要这五个数字，写出符合下列要 求的数。求的数。 （1）最大的五位数。）最大的五位数。 （2）与）与60000最接近的数。最接近的数。 （3）千位上的数字是）千位上的数字是0的数。的数。 66600 60066 60066或或60660或或60606 7.说一说下列近似数分别是四舍五入到哪一位得到的。说一说下列近似数分别是四舍五入到哪一位得到的。 四舍五入四舍五入 到到百位百位 四舍五入四舍五入 到到十位十位 四舍五入四舍五入 到到千位千位 8.如果在一则报导中，有一个数据为如果在一则报导中，有一个数据为“约约6万万”， 实际数据可能是多少呢？画出它的范围。实际数据可能是多少呢？画出它的范围。 5万万6万万7万万 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 课后作业课后作业
