1、写作专题 四川省乐山市 2019-2020 学年高二语文上学期期末考试试题 四、写作四、写作 22.阅读下面的材料，根据要求写作。 生活总是让我们遍体鳞伤， 但到后来， 那些受伤的地方一定会变成我们最强壮的地方。 （海明威） 锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。 （荀子） 人非生而知之者，孰能无惑？（韩愈） 读了这三句话，你有怎样的感触和思考？请综合材料内容及含意作文。要求选好角度，确定 立意；明确文体，自拟标题不要套作，不得抄袭；不少于 800 字。 【答案】 苦难+勤奋+坚持=成功 记得泰戈尔有过这样一句话： “上天完全是为了坚强你的意志， 才在道路上设下重重的 障碍。”有的人会持之以
2、恒，取得成功；有的人却萎靡不振，只可失败。正如唐太宗李世民 说过：“民可以载舟，亦可以覆舟。”同理，苦难可以成就一个人的辉煌，也可以将一个人 重重打入谷底。 苦难可以为一个人的成功铺下奠基石。相信大家都记得“昆虫界的荷马”法布尔 吧。在九十二个年华里，他曾经经历过生活贫困，也遭到了他人的歧视，可外界的因素对他 而言，只不过过眼烟云，他把这些不利的因素转换成强大的动力，将自己的一生奉给自然科 学，献给昆虫世界。所以才写成了科学着作昆虫记 。他用传神的画笔绘下了一种种 的昆虫：“小小歌唱家”蟋蟀，“大力士”蚂蚁，“勤奋”蜜蜂法布尔为什么会有如此 之高的成就呢？这和他的勤奋、坚持是离不开的。有一次他
3、不顾自身的安全去捉黄蜂，大胆 猜测，勇于实验一次实验失败了，他又会整理实验中的数据，认真地反思实验的过程。 法布尔的这一作风，让我明白了什么是真正的“科学精神”。所以说，磨练不是一件坏事， 它可以赋予一个人顽强和不屈的品质。 可是它针对所有人来说， 作用都是积极的吗？并不是， 逆境对每一个人的影响并不一样。 有时也有可能是消极的。 请看下面的一则童话， 相信你对“苦难”的“负性”会有更深的了 解。 从前有只蜗牛，它想去看梦想中的大海。于是它就问雄鹰大海距离这里有多远。雄鹰告 诉它，依靠你的速度，要整整二十年呢！二十年！天哪，蜗牛根本就不敢想。蜗牛认为，二 十年，我恐怕活不到那么长时间。因此，它
4、退缩了，可大海就是它的梦。它整日想啊想，最 终抑郁而死。可见，苦难也是可以毁掉一个人的。因为他被“恐惧”这座大山压在了身上。 也许，就是因为苦难的这种“正负性”，才造就了不同的人生吧。但是，苦难对一个人 产生的影响是积极的，还是消极的，我认为这并不在于苦难的大与小，而在于一个人是否拥 有不屈不挠的斗志。就像法布尔一样，有着远大目标的人，一次又一次的失败对他来说应该 是“小菜一碟”。苦难又算得什么，不过一味苦苦的大补药而已。记得语文书上有首小诗， 是冰心的成功的花 ，里面有段话，我是非常欣赏的：然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的 泪泉，洒遍了牺牲的血雨。看来，要想成功，磨练、苦难是不可避免的。常听父
5、亲说：雾气 弥漫的清晨，并不意味着是一个阴霾的清晨。累累的创伤，就是生命给你的最好的东西，因 为在每个创伤上，都标示着前进的一步。是的，没有创伤的人生是不精彩的。正如温室里那 娇滴滴的花，一经风雨就会弯下柔软的细腰。但那室外的大树呢，经历了风吹雨打，反而更 加挺拔，他们坚信，坚持就是胜利，为什么要屈服于灾难面前呢？所以，有着大树这种品质 的人， 才真正是个人才， 无愧于是个成功者。 如果参照以上的这个结论， 法布尔属于“大树”， 还是“花儿”；蜗牛是棵“大树”，还是一朵“小花”，不言而喻。 或许，在顺境里往往比逆境更容易取得成功，但我们也可以主动一些，把苦难中的不利 因素，通过某些方法，转化成
6、一些有利的条件，将这种负性变成正性，让它们为我们将来的 成功打好基础， 不是吗？在这个改革开放、 科技腾飞的新时代， 我们更应把握好眼前的条件， 面前的这一片光明，为自己崇高的理想而奋斗。 90 后的我们， 有几个经历过大风大浪， 又有多少像法布尔一样， 遭遇到数不清的坎坷。 所以我们常常缺乏着一种精神，一种毅力。因此，我们只有树立好自己的人生观，并为此付 出了汗水， 才能像法布尔那样功成名就， 到死也不留下遗憾， 为我们的人生点上绚丽的色彩。 因为我坚信“阳光总在风雨后”。 【解析】 【详解】审题 本题考查写作能力。材料作文，是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。材料作文 的特点是要求
7、考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱 离材料所揭示的中心来写作。写出高质量的考场作文，审题要“三清”：1.看清材料,领会 内容。2.理清内容,提炼中心。3.读清要求,规范写作。构思要“三扣”： 1.扣住材料,明确 文章的主题。2.扣住主题,明确文章的重点。3.扣住重心,明确文章的亮点。 材料由三则名言组成， 海明威的名言是说生活让我们的受的伤最终能让我们强大； 荀子的名 言强调坚持不懈的重要性，要有坚强的意志；韩愈的名言说人生而有惑，隐含的意思是要通 过后天的学习、努力解除疑惑，强调了后天努力的重要性。 题中要求：综合材料内容及含意作文。这就告诉我们不能只就一则
8、名言立意，而是要从三则 材料中找到它们之间的关系，建立起有机的联系。比如，强大都需要不懈地努力坚持。 立意 1、强大自身需要坚持 2、苦难中的努力坚持 3、坚持不懈，人生无惑 4、创伤也许是最好的东西 素材 1、我们面对逆境，要坚强，才能获得成功。逆境经常像影子一般追随着大家，并不是显露 出来给人们已困扰。而在生活中，确实有不少人被生活中的种种逆境中而困惑，甚至被他们 挫败。而真正生活中的逆境中找到希望，在风雨中迎来彩虹的人往往是那些坚韧勇敢的人。 他们在生活中真正活出了精彩，他们敢于冒险，坚决果断，面对困难，迎难而上，勇往直前。 我们要向他们一样敢于向逆境挑战，做一个无畏者。 2、很多人像胡
9、萝卜一样看上去很硬，但一面对逆境，也就是沸水，就会被困难打垮。也有 一些叫成功的人开始受到他人的保护， 面对逆境不但没有倒下反而让自己变得更坚强。 他们 是适应困难的强者。 而生活中真正的智者， 他们就如同咖啡豆一样， 面对同样的逆境;沸水， 真正做到了的不是去适应挫败而是变的更强，而是超越了挫败去征服挫折。 3、孟子曰：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行 拂乱其所为。”意思是说，人只有经过苦难，才能成才。 4、苦难是支撑成功果实的高大树干，想要果实，就得努力爬;逆境是挡在绿洲前的沙漠，想 要甘露，就得不停奔跑;逆境是通往世外桃源的森林，想要幸福，就得穿过荆棘
10、，成功不是 轻松得来的，苦难是帮助你的最好帮手。 结构 例文题目采用公式的形式，巧妙地将材料中的关键词融合在一起。 文章开头引用泰戈尔的名言，强调苦难的意义，并且只有坚持努力，苦难才能真正有意义。 接着用“苦难可以为一个人的成功铺下奠基石”，论述苦难对成功的正向作用。 接着又从辩证的角度， 论述苦难并非一定能让人成功， 这其中的关键在于是否有不屈不挠的 斗志。 所以，我们必须主动，去努力，然后才能将苦难中的不利因素，化成有利条件。 最后，发出号召，青年人应该勤奋、努力并坚持下去，才能摆脱苦难，达到成功。 四川省广元市 2019-2020 学年高二语文上学期期末考试试题 22.阅读下面的材料.按
11、要求作文。 弹窗广告这几天犯了众怒。 12 月 4 日， 人民日报官方微博发布“弹窗广告”不能想弹就弹一文，微博设置 的“人民日报批弹窗广告”迅速登上热搜，阅读量超 4.4 亿次，讨论 3.1 万条。 12 月 9 日，“弹窗广告 5000 元买百万次曝光”这一话题冲上微博热搜榜，短时间内阅 读量达 7982.4 万次，讨论 7265 条。弹窗广告再次成为网友热议的话题。 弹窗广告作为互联网广告的一种独特形式，对人们网上购物、浏览信息有一定的帮助。 但是，强行霸屏关不掉，关闭标志不明显，内容低俗，植入木马微博上，众多网友纷纷 列举弹窗广告的各个问题， 诉说被弹窗广告骚扰的种种烦恼， 规制弹窗广
12、告的呼声持续高涨。 对此，你有怎样的认知与思考?请结合材料内容，自拟标题，自选角度，自定立意，写一篇 不少于 800 字的文章；不要套作，不得抄袭。 【答案】例文： 拒绝网络弹窗，还网络以“净土” “弹窗广告”作为互联网广告的一种独特形式， 对人们网上购物、 浏览信息有一定的帮 助。但是，强行霸屏关不掉，关闭标志不明显，内容低俗，植入木马微博上，众多网友 纷纷列举弹窗广告的各个问题， 诉说被弹窗广告骚扰的种种烦恼可见弹窗广告已成为人 们的众矢之的，俨然是过街老鼠，人人喊打。 那么造成“弹窗”泛滥的原因是什么呢？ 人民日报的文章指出，违规弹窗广告屡禁不止，主要原因是一些广告商家和浏览器 平台利益
13、勾结。根据媒体曝光，多数弹窗是推广公司与浏览器平台合作，按受众点击量收费 并分成，每次点击按 0.1 元至 0.3 元的标准收取费用。弹窗广告监管难度大，取证难。现在 互联网广告基本是精准投放，消费者被弹窗广告骚扰后，再回头搜索原来的广告，往往找不 到，难以取证。处罚力度不大也是弹窗广告肆无忌惮的原因之一。 广告法第六十三条规 定：“违反本法第四十三条规定发送广告的，由有关部门责令停止违法行为，对广告主处五 千元以上三万元以下的罚款。违反本法第四十四条第二款规定，利用互联网发布广告，未显 著标明关闭标志，确保一键关闭的，由市场监督管理部门责令改正，对广告主处五千元以上 三万元以下的罚款。”即便
14、按照此规定处以顶格罚款，也只有 3 万元，违法成本与收益显然 不匹配。 面对此种现象，我们应该怎么办？ 治理弹窗泛滥， 平台责无旁贷。 虽然每次出现的弹窗广告内容不一， 但形式固定， 网站、 网页、平台等广告发布者可以固定证据，因此这类违法应当从广告发布者入手查处。台强化 自律，对发布违规广告的网络经营者，应与其及时终止合作关系。 各相关职能部门应加强协同，明确监管责任，加大监管与惩处力度，既要查处发布非法 弹窗广告的网站，也要打击从事违法活动的广告联盟，尤其要提高违法广告发布者、不法广 告商等各方责任人的违法成本。 国家应加强网络监管立法， 应考虑加大对违法弹窗广告发布者的处罚力度， 不仅要
15、提高 罚款标准，还应适当增加处罚种类，如对屡教不改的网络经营者，给予“吊销营业执照、吊 销广告发布登记证件”等更严厉的处罚。同时，要加强宣传，不断增强网民自我保护意识， 畅通举报机制，支持用户积极投诉举报违法广告行为。 总之，只有优化行业生态、加强业界自律、形成管理合力，才是治理“弹窗”等网络痼 疾的根本之策。拒绝网络弹窗，还网络以“净土”，这是所有网络用户共同的心声。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。写作其实是语文学科中对学生综合能力考查最全面、最 集中的一种方式，语文基本功方面的遣词造句、谋篇布局、立意剪裁；语文核心素养方面： 包括思辨能力、人文情怀、理想情操等。一句话，作文的考
16、查能充分体现国家层面“立德树 人”的理念， 语言文化层面能激发学生对祖国语言文字的传承与热爱， 进而彰显汉语言文字 的魅力。 命题方式：材料作文 审题过程及要点： 本题由弹窗广告泛滥成灾说开去。 材料说的是弹窗成为网络净土的一大灾 害，成为过街老鼠、众矢之的，惹得天怒人怨。我们应该看到网友的呼声是正确的，是广告 植入的不法商家为了赚取暴利的丑恶方式。为此，行文的立场就是肯定网民的呼声，揭示弹 窗泛滥的背后根源，最后找出解决问题的良策。体例上本文适合议论文，清楚、鲜明地表达 自己对此种现象的观点和看法。要注意行文中的层层深入，具体分析。 立意角度： 1.“弹窗广告”为什么想“弹”就弹，肆无忌惮。
17、 2.“弹窗广告”泛滥成灾的背后原因剖析。 3.怎样扼住“弹窗广告”漫天飞的现状？如何还“网络”以纯净。 素材积累： 1. “大渣好，我系咕天落，我系渣渣辉，给大渣推荐一款曹好碗的游戏，探碗懒月，你木 有碗过的全森版本，挤需体验三番中，你就会和我一样，爱向介款游戏”没错，这句魔 性的广告词， 正是来源于一款“热门的”“弹窗游戏广告”， 之所以“热门”是因为只要你 上网， 就一定被动地看过这个广告； “弹窗游戏广告”顾名思义就是打开网站后自动弹出的 游戏广告， 不管你点不点它， 它就在那里， 不来不去可以说， 哪里有网民， 哪里就有“弹 窗广告”。 2.人民日报做了一个关于“最讨厌的弹窗广告”的
18、调查，截至 12 月 11 日上午 10 时 30 份，有 7.9 万人参与，其中 71.1%的网友表示最讨厌“满眼垃圾低俗信息的”，21.6%的网 友表示最讨厌“关闭按钮很不显眼的”。 3. 近几年，针对弹窗广告乱象，政府颁布了一系列政策法规予以管理约束广告法 明确规定，“利用互联网发布、发送广告，不得影响用户正常使用网络。在互联网页面以弹 出等形式发布的广告，应当显著标明关闭标志，确保一键关闭。”互联网广告管理暂行办 法规定，“不得以欺骗方式诱使用户点击广告内容”、“未经允许，不得在用户发送的电 子邮件中附加广告或者广告链接”。 结构层次： 这是一段引语式的材料。 本题由“弹窗”现象说开去
19、， 弹窗广告作为互联网广告的一种独特 形式，对人们网上购物、浏览信息有一定的帮助。但是，强行霸屏关不掉，关闭标志不明显， 内容低俗，植入木马此种现象已经弄得天怒人怨的境地。从体例来看，本文适合写成议 论文。结构上，按照“引议联结”的框架布局全文。先引述材料，然后提出问题：为 什么弹窗广告弄得天怒人怨？太泛滥， 太低俗了！ 弹窗广告泛滥的背后原因是什么？商家利 益勾结，非法成本太低。接着解决问题：怎样根治泛滥现象呢？文章从平台的自律，国家的 监管立法层面，网民的自我保护意识等等方面逐一分析，总而言之，需要多管齐下，精准施 策，形成合力。 【点睛】任务驱动型材料作文更能贴近社会生活；注重材料的启发
20、和引导作用，更能体现学 生分析问题、解决问题的能力；任务驱动型材料作文在角度、立意、文体和标题等方面，给 考生留出更大的自主选择空间。 材料作文中增加任务型指令， 着力发挥试题引导写作任务的 功能，使考生在真实的情境中辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证。任务驱动型材料 作文的审题方法很多，立意方向也呈现多样化特点。但是有一点必须加以重视，只有那些抓 住核心立意及重要立意方向的作文才能得高分。 四川省雅安市 2019-2020 学年高二语文上学期期末考试试题 22.阅读下面的材料，根据要求写作文章。 上周日，女儿认真地告诉我说，老师曾讲过一句格言：当英雄路过的时候，总要有人坐 在路边鼓掌。她
21、轻轻地说：“妈妈，我不想成为英雄，我想成为坐在路边鼓掌的人。”“是 的，当英雄路过的时候，总要有人坐在路边鼓掌。可是，孩子，你真的确定要一直给别人鼓 掌，而自己不需要掌声吗？”我问。女儿沉默了一会儿，“妈妈，如果我真的想成为那个一 直给别人鼓掌的人， 你会支持我吗？”“当然， 只要你快乐！ ”我轻轻地把她拉到我的怀里。 女儿和母亲的对话带给你怎样的思考？请写作一篇不少于 800 字的文章。要求：选好角度， 确定立意，自拟标题，明确文体（诗歌除外） ，不要套作，不得抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文 给世界的掌声 材料中的小女孩想一直做一个默默为他人鼓掌的观众， 而她的母亲希望她也可以当一个
22、 英雄。 是啊！ 谁又甘心一直在昏暗的角落为满身光环的英雄鼓掌？可是又有谁可以一直当那 个路过的英雄？我为什么不可以在落魄时为路边的英雄鼓掌； 在他人无助时成为英雄， 发出 光芒照亮他人，享受别人的掌声？ 让他人为我鼓掌， 做别人的英雄。 我们的一生， 就是为了不断让自己变得更好而努力着。 我们失败过，痛苦过，可是不曾放弃过。因为我们坚信，这个世界需要我们，我们所做的努 力都是力量在沉淀。在他人需要的时候，这些积累的力量都将迸发出来，去拯救他们将崩塌 的世界，我们会成为那个路过的英雄，成为他们心中的英雄，享受如潮水般的掌声。 衷心为他人鼓掌，谁都可以是英雄。如果一个人始终认为自己是主角，是永远
23、的英雄， 不需要他人的帮助，不会为他人鼓掌。那么他将不会成为他人心中的英雄。人生如戏，就是 你方唱罢我登台，没有谁会一生一帆风顺，“奥特曼”也会有变身结束的时候。所以，当自 己遇到坎坷落魄的时候，让别人成为你的英雄，欣赏他的闪光灯，衷心地为他人鼓掌。这是 对英雄的尊重，也是给未来将成为英雄的自己的尊重。 倾听自己的声音，做自己的英雄。现实世界不是科幻电影，不会有那么多的大灾大难， 如果真如许多电影所说， 那这个世界已经被翻来覆去毁灭了无数次， 所以脚踏祥云大英雄的 出现只是偶然。 更多时候我们要做自己的英雄。 当我们为了自己心中的一个梦去不断努力的 时候，最后的结果已经不重要了。因为我为了我自
24、己去做了最大的努力，我内心的巨人不断 地追逐，它的光芒照耀了我的整个世界。无论它最后是得到了想要的而微笑，还是在中途轰 然倒下，我都会热泪盈眶地为他鼓掌，为自己鼓掌。因为，他燃烧过。 人生很短，路途遥远。处于这个世界的我们要拼尽全力去成为他人的英雄，也要学会欣 赏其他英雄，更要成为自己的英雄。这样起起落落，不断交替角色的人生才精彩。中途可能 有不美好，但这并不妨碍我们微笑着去成为一个美好的人。然后，我们再把掌声给这个美好 的世界。 【解析】 【详解】本题重点考查写作能力。本题属于材料作文，这种命题形式的主要特点是：给材料 不给话题。要求全面理解阅读材料或提示语，全面理解材料，意味着要对本材料由
25、表及里、 由此及彼地作一个全面的理解， 把材料看透、 看全。 选择一个侧面、 一个角度构思作文。 “侧 面”是指材料的内容层次， “角度”是指材料含意的出发点， “角度”包含在“侧面”之中。 材料中女儿和母亲的对话可以从以下角度入手思考：一是如何看待英雄和为英雄鼓掌的人； 二是如何确立人生理想，让生命更有价值；三是父母与孩子之间什么才是真正的爱。 参考立意： 英雄诚可贵，平凡价更高。 敬重英雄，争做楷模。 做一个新时代有英雄情怀的人。 不甘平凡，赢得掌声，成就自己的人生价值。 支持孩子是父母最伟大的爱。 结构层次： 文章开篇点明立场， 每个人都可以成为英雄， 每个人都应为英雄鼓掌。 然后从“让
26、 他人为我鼓掌，做别人的英雄”“衷心为他人鼓掌，谁都可以是英雄”“倾听自己的声音， 做自己的英雄”三个方面进行论述。 最后说： 处于这个世界的我们要拼尽全力去成为他人的 英雄，也要学会欣赏其他英雄，更要成为自己的英雄。然后，我们再把掌声给这个美好的世 界。文章采取总分总结构，思路清晰，论点清楚。 素材：1.争分夺秒 医者仁心 “这是我们 24 小时坚守的阵地，请人民放心，疫情不退，我们绝不会退！”。在防疫攻坚 战打响的那一刻开始，XX 镇卫生院全体医护人员立下“战书”共同“战疫”。 第一时间全员培训，第一时间预检分诊、发热门诊同时开诊，第一时间开辟发热就诊绿色通 道，第一时间公布疫情情况，第一
27、时间入村宣传防疫贴士，第一时间消除群众疑虑他们 分秒必争，他们率先垂范，他们敢为人先。 卡点工作流程培训后他们走上高速路口，与公安一起绘制防疫面前最美颜色 ；成立流调小 组，进乡入户对辖区内所有湖北回 XX 人员进行上门摸排调查，检测体温，建立档案，及时 掌握返 XX 人员的健康状况；组建消毒队，组织医护人员到辖区内 X 个村及相关单位进行一 天三遍消毒，避免“飞沫”引起的交叉感染。 “今天你消毒了吗”成为他们之间的问候， “穿上这身衣服， 我就不再害怕”他们是基层医 护人员，他们选择站在群众身边，用身体阻隔“危险”，告诉群众，你们有我！ 有一种奉献，叫做坚守；有一种行动，叫做忠诚 2.最美“
28、逆行人” 在教委，接到 XX 省教育厅接到延迟学生开学通知后，停课不停学，改变传统备课方式，采 用 PPT 分节教上布置作业网上传阅，微信家长群时时督导，保证“一个孩子都不能落下”。 在兽医站，进一步清点排查全镇鸡鸭等牲畜数量，分发物资，指导用药，全面消毒，保证牲 畜健康不留隐患。 在环卫所，全力做好镇域垃圾的清运处理，组织各村开展好爱国卫生运动，切实提高环境卫 生水平。 这世上哪有什么天生英雄，只是因为国家和人民需要，才有人愿意牺牲自己成为英雄，在你 看得到，看不到的每一处战“疫”角落，都有人在替我们负重前行，让我们向这些最美“逆 行者”们致敬，唯愿他们能够平安归来！ 3.幕后英雄 点点星光
29、 他们不是医者，救危难于生死，防疫情之蔓延；他们不是先锋，守万家于平安，固疫情之防 线，疫情当前，他们退居幕后，坚守岗位，做好自己本职工作，为防疫防控添助力。 我来护住大家的后方 “我来想办法，坚决不能让兄弟们挨冻”，天降小雪，万物滋润，XXX 同志却更加坐立难安， “要动员一切力量，最短时间给各个卡点搭建帐篷”“买！买！买！要最好的保暖衣，X 个 村每个村都要有。”一个电话放下又一个电话响起，疫情防控，后勤先行，作为防疫领导小 组副组长，XXX 同志与后勤小组争分夺秒在全镇各主要路口全部建起帐篷，配齐棉衣、暖手 宝等御寒物资。“大家放心，我保证人人都有口罩戴”防疫物资紧缺，XXX 同志动员一
30、切官 方、民间途径购得 X 多个口罩火速支援各个卡点。储备消毒液、购买体温计、发放物资、定 制宣传横幅、保证机关干部就餐安全一切有条不紊，一刻不能停歇，今夜办公室又灯火 通明，他说“我只怕做的还不够细致。” 一切为工作让步 “婚期先后延吧，现在有更重要的任务等着我呢”。XX 镇派遣人员 XXX 说服妻子和父母取 消婚宴，在他们的支持下，第一时间返回工作岗位，作为办公室的“老人”他让外地的同事 安心在家，24 小时守在电话前，收发文件、上传下达，及时接听登记来往电话，做好横幅、 口罩、消毒液等防疫防控物资发放工作，忙碌却有条不紊，“婚宴什么时候都能办，现在疫 情这么危急，我不能像医护人员上战场，
31、也不能上前线去守护，能为大家做好后勤工作我就 值得”。 军人的战场不是只有枪炮 XXX 是 XX 镇第二批安置就业的退役军人，正月初二接到返岗通知后至今没有回家，全力配 合党政办、党建办、经贸办、安监办、村镇办、各工作区及各村委做好后勤工作，根据镇党 委要求， 第一时间印制下发 关于在新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作中充分发挥基层 党组织战斗堡垒作用和共产党员先锋模范作用的通知 、关于进一步加强当前疫情防控工作 的紧急通知等文件，连夜印发 15000 余份致群众一封信分发各工作区，汇总统计疫 情防控日报表 武汉返乡人员情况统计表等材料及时上报，清闲时他带着相机到一线采 风，将基层党员干部精气
32、神展现出来，他说“我是军人，也是党员，退役不褪色，召必回， 战必胜”。 【点睛】材料作文的审题：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材 料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解 其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情 倾向） 。第二步，选择角度，准确立意。主旨单一的材料，据材料立意即可。蕴涵丰富的材 料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个 角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材 料，有几个“因”往往就有几个审视角
33、度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产 生了几个不同的审视角度。 四川省眉山市 2019-2020 学年高二语文上学期期末考试试题 四、写作四、写作 22.阅读下面的文字，按要求作文。 我们都在努力奔跑，我们都是追梦人。 （中国青年网） 在一个以改变为关键词的年代，没有人能拒绝改变。 （ 大河报 ） 对未来的真正慷慨，是把一切都献给现在。 （法国哲学家加缪） 要求：围绕材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得 抄袭；不少于 800 字。 【答案】例文 奋斗的青春最美丽 习主席说过一句话“现在，青春是用来奋斗的；将来青春是用来回忆的。”正青春少年 的我们总会
34、面临许多选择，这就像人生的交叉路口，我们总会在这里徘徊迷茫。不过，无论 前方道路多么艰险，我们都要保持乐观向上的精神，把挫折变为前进的动力。青春就要热泪 盈眶，只有进行了激情奋斗的青春，只有进行了顽强拼搏的青春，只有为人民做出了贡献的 青春，才会留下充实、温暖、持久、无悔的青春回忆。 “我们都在努力奔跑，我们都是追梦人。”青春承载了一个梦，一个奋斗的梦。心中有 了中国梦，就有了我们的人生航向，不会再迷失方向；心中有了中国梦，就好像一盏明灯， 照亮了我们前进的道路，直到通往胜利的顶峰。 “青年之文明，奋斗之文明也”。今天，尽管国家发展成就辉煌、生活条件日益改善， 但前方还有一座座山峰需要翻越，还
35、有一个个险滩等待跋涉，奋斗征程依然任重道远。时代 在变，但奋斗的底色不能变，奋斗的精神不能丢。在劈波斩浪中开拓前进，在攻坚克难中创 造业绩，为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗，这是新 时代中国青年的神圣使命。 “青春如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发于硎”。国家的希望在青年，民 族的未来在青年。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。 “人人奋青春之元气，发新中华青春中应发之曙光。” 百年前，李大钊先生大声疾呼。 百年后，新时代的中国青年庄严宣誓：“青春万岁，强国有我。”时光不老，奋斗不止，立 志于千秋伟业，百年恰是风华正茂。在以习近平
36、同志为核心的党中央坚强领导下，在实现中 国梦的奋进中绽放青春光芒， 在民族复兴的接力中跑出更好成绩， 历史期待着新时代的青年 一代，不负重托、不辱使命，交出无愧于祖国和人民的新答卷。 法国哲学家加缪说：“对未来的真正慷慨，是把一切都献给现在。”青春不待，时光难 再续， 最美的年华圆最美的梦， 趁繁花还未开至荼靡， 趁世界还不那么拥挤， 趁我们还年轻， 趁我们还有力气奔跑，趁我们还有勇气去争取。请努力，请奋斗，奋斗的青春最美丽。 【解析】 【详解】本题考查材料作文的写作能力。读懂材料是材料作文写作的重要前提。读懂材料必 须全面把握材料和理解材料，不可从某一局部入手，只抓住片言只语不放，否则容易跑
37、题。 要抓住材料中的关键词语或语句，深刻理解其本质意义。还要理清关系，切不可断章取义， 执其一端，而要抓住重点。首先要透视文题的字面意义，即显性要求；然后再深入把握其内 在的关系，即隐性要求。对显性要求要全面、完整地理解文字材料的内容；对隐性要求要明 了文字材料的情感意向， 即材料所指的人或事、 现象或问题所表现出来的肯定或否定的态度。 审题： 试题材料由精心选择的三个名言警语组成， 试题命制充分发挥了作文的积极导向功能， 所选的名言警语通俗易懂，而又含意丰富，对读者有启发作用，能增强个人道德意识和人文 素养。本题由三则材料组成，材料一侧重“努力奔跑”“追梦”，材料二侧重“改变”，材 料三侧重
38、“抓住现在才能赢得未来”。那么写作时应围绕“青春”“奋斗”“追梦”的话 题，强调大家都在“奔跑”、都在“奋斗”，表现这一行动的普遍性，以及体现整个国家都 在以“中国速度”奋斗和进步这一事实，凸显“中国梦”这一主题，强调奋斗的过程。可以 依据材料中的三句话自选角度，确定立意。 参考立意： （1）青春应奋斗。 （2）奋斗的青春最美丽。 （3）青春奋斗，振兴国家。 （4）青春，追梦。 （5）奋斗才能创作未来 （6）开启新征程，当好追梦人 参考素材： 1、谈成绩，可谓乏善，可陈，脸上无光，摆职场，更是被考虑要裁员的对象，劝他放弃， 他说他永远打不好篮球，队友对他冷嘲执讽，将他排斥。但他没有因此放弃，而
39、是更加努力 奋斗！清晨，迎接他的是清晨的第一缕晨曦，夜晚他带关满身汗水散发的奋斗的光芒，坚毅 的眼神迸发出拼搏的力量。周锲而下舍，金石可镂，最终他单场搏得 38 分， 带领自己的队 伍所向披靡，创造 NBM 史上奇迹。奋斗的青春最美丽，林书豪用他的奋斗描绘青春的轮廓。 2、史铁生，在人生最狂妄的季节不能行走，病痛夺去了他的双腿，却没有束缚住他的灵魂。 我也地坛是对生命的理解 病隙随笔是对内心的剖析，洋溢都会物质生活丰富而内心 摇摇欲坠的人们。本以为他是苦难的受害者，但我发现我错了，我仿佛透地他干净透明的镜 片盾到了他眼中迸发的拼搏奋斗的力量。 史铁生胜他奋斗的笔杆写出了人生的绚彩华章。 奋 斗
40、的青春最美丽，史铁生用他的奋斗描绘青春的色彩。 3、断了刘伟的手臂，他仍固执地为自己 插上梦想的翅膀，用双脚弹秦出一首奋斗的乐章。 当命运扼住了欠多芬的前程，无情宣判着贝多芬却用奋斗扼住了生命的咽喉。霍金，全身仅 有一根手指能动，面对虎啸狼呺的人生之路，霍金并没有退却， 。他有灵活大脑穿越在茫茫 宇宙之中，探索出一个又一个奥秘，他的奋斗使他成为宇宙中最闪耀的一颗。即便青春被命 运嘲弄，但只要有奋斗做双翼，定能飞越重重险阻，让你面朝大海，春暖花开。 4、奋斗的青春如一盏明亮的灯塔，指引你向青草更青处漫朔。“西单女孩”任月丽，生活 的不如意并未掎消她的梦想的奋斗， 一曲曲美妙的弦音演说着她奋斗的历
41、程。 面对外国学生 的嘲笑， 面对教练的不肖， 林书豪用奋斗给予最坚定的回应。 奋斗的林书豪终赢来了他的“林 旋风”。居里夫人，耗尽宝贵的青春只为镭的研究。她将自己的一生付诸在科学事业的奋斗 上，纵然容颜已老，她的奋斗却让她的生命成为最美。奋斗吧！您终会到达彼岸。 结构示例： “奋斗的青春最美丽”， 议论文文体。 开篇引用习近平主席的话引出“青春”“奋 斗”的话题，亮明观点：只有进行了激情奋斗的青春，只有进行了顽强拼搏的青春，只有为 人民做出了贡献的青春，才会留下充实、温暖、持久、无悔的青春回忆。正文部分分为四段， 每段的段首语都选择名言警句引出论述的内容， 表达“青春奋斗”“追梦”的主题。
42、结尾发 出呼吁：请努力，请奋斗，奋斗的青春最美丽。扣题结束。 【点睛】材料作文应先辨清材料表达方式，是叙事类、说明类，还是描写类；然后针对不 同类型的材料采取不同的应对策略进行立意。 特别要抓住关键句进行分析。 材料作文的审题 很重要：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握 其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲 理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向） 。第二步， 选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意， 即发散思维多向立意。 一般说来， 一则材料
43、至少可从肯定与否定两个角度审视： “一事多人” 的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”就有几 个审视角度。 四川省绵阳市三台中学实验学校 2019-2020 学年高二语文上学期期末适应性考试试题 四、作文（四、作文（4040 分）分） 19.阅读下面材料，按要求作文。 一个年轻人要去远方，途中，遇一条恶狗挡道。年轻人并不与它对峙，而是绕道而行。 一路人见了，对年轻人说，“一条狗都让你怕了，又怎么去远方呢？”年轻人说，“我 不是怕狗，而是不想与狗纠缠”。 路人说，“在通往远方的途中，会遇到许许多多像恶狗挡道一样的障碍，你不去一 一战胜它们，那怎能到达远方呢？”
44、 年轻人回答说， “正因为通往远方的途中有许许多多的障碍， 所以才要有选择地去避开 它，如果一遇障碍，就非要去扫平它，反而误了行程。有时，避开障碍，绕道而行，不失为 一条更有效的捷径”。路人摇摇头，笑了笑，转身而去。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不 要套作，不得抄袭；不少于 800 字。 【答案】范文 学会绕道而行 有这么一个小故事，一个年轻人要去远方，途中遇到一条恶狗挡道，年轻人并不与它对 峙，而是选择绕道而行。路人认为年轻人应该勇敢面对，而不是逃避退让。而年轻人却给出 了意外的回答：“绕道而行，不失为一条更有效的捷径。” 的确，人生路上我们
45、都会经历大大小小的磨难与考验，与其横冲直撞、遍体鳞伤，不如 另辟蹊径，找到另一条平坦大道。 绕道而行，在于认清自己的位置。著名科学家杨振宁在年轻时，主攻方向是实验物理。 但是实验室当时流行这样一句话：“哪里有爆炸，哪里就有杨振宁。”杨振宁不得不痛苦地 承认，自己的动手能力就是比别人差。后来在导师的建议下，心不甘的他还是开始致力于理 论物理研究，建立起一套完备的物理理论体系，最终斩获诺贝尔奖。正是因为杨振宁认清了 自己的位置，扬长避短，并充分发挥了他的理论物理研究才能，才造就了他今天的辉煌。假 如他仍固执地从事实验物理研究，还会取得如此高的成就吗？ 所以我们要善于发现自我，认清自己的位置，并付诸
46、努力，才能找到通向成功的道路。 绕道而行， 在于找到自己人生的价值。 一代大诗人陶渊明， 在经历官场上的腐败污浊后， 选择了不与之同流合污， 宁死不为五斗米折腰， 毅然归隐田园， 过起了逍遥自在的隐者生活， 为后世留下了许多流传千古的诗篇， 也实现了他自身的追求与人生价值。 陶渊明选择了绕离 官场这条污浊的通道，最终实现了自己的人生价值，另辟了一个属于他的世外桃源。我们在 生活中又何尝不是如此，找到自己真正热爱的事物，培养自己的兴趣，终究会找到属于自己 的世外桃源。 绕道而行，也可以表现为隐忍退让。越王勾践在国家灭亡后，仍心存复国之念，不惜花 费多年时间，潜伏在敌人身边，忍辱负重，卧薪尝胆，最
47、终赢得东山再起的时机，一举灭掉 吴国。如果勾践没有隐忍之心，而是凭借自己微薄的力量与强大的敌人硬碰硬，只会落下个 尸首分离、马革裹尸的下场吧。 俗话说的好：忍一时风平浪静，退一步海阔天空。所以在人生的道路上遇到障碍，不要 横穿直撞，要绕道而行。学会绕道而行，是一种人生智慧。绕道而行，不是懦夫的表现，而 是大智大勇的睿智。 绕道而行，你会欣赏到一番独美的风景。 【解析】 【详解】本题考查写作能力。 审题：作文题目是一则故事，人物个性鲜明，故事具有暗示性。 首先读懂材料， 整体把握。通过故事的人物、情节来提炼故事的主旨。故事中路人和年轻 人的人生观不同，待人生路上的困难所选择的做法也是不一样的。
48、他们代表着世上的两类 人，一是面对困难迎难而上，一种是有选择地避开障碍。 其次是立论角度的选择。 一个事物或材料， 至少可以从“正面或肯定”和“反面或否定”两 个角度去审视； 多人或多物的材料， 有几“人”或几“物”就有几或个审视角度； 原因分析， 可由事物表层现象到深层本质的探索，及所谓由果探因。本次作文材料有两类人物，至少有 两种审视角度， 可以支持路人也可以支持年轻人。 也可以分析路人和年轻人做出不同选择的 原因，通过原因分析来立意。 立意： 材料的关键词语是远方（人生长路） 、 障碍(恶狗) 、 战胜(扫平) 、绕道(避开) ； 也就 是“人生路上遇见障碍是要战胜它还是要避开它”， 这
49、是材料的核心内容。 可以选取年轻人 或路人的观点加以立意。从路人的角度来说，“一条狗都让你怕了，又怎能去远方呢”，怕 恶狗就是畏惧困难。把关键句变成立意即是：战胜困难方能达到目的；遇到困难绕道走，是 生活中的懦夫，逃避勇于不能成功。分析路人这样作的原因，路人认为“通往远方途中会遇 到许许多多像恶狗挡道一样的障碍,你不去一一战胜它们,那怎能到达远方呢”， 把关键 句变成立意即是：困难是人生的常态，战胜困难，在风雨中成长，才能到达远方。 再从年轻人的角度来说， 年轻人说“我不是怕狗， 而是不想和狗纠缠”， 他这样做的原因是， “如果一遇障碍,就非要去扫平它,反而误了行程，有时有选择地避开障碍, 绕
50、道而行,不失 为一条更有效的捷径。”年轻人并不是逃避所有的障碍（困难） ，而是有选择地避开，在通 往远方的道路上这样做有时更加省时、方便。把关键句变成立意即是：学会变通，变通也是 一种智慧；学会绕行，曲径也能通幽；不与烂事纠缠，抓住人生重点，把有限的精力放到必 要的地方。 还可以辩证看待路人和年轻人的做法， 两者都提到， 但是议论有明确的角度偏向。 素材： （1）每个人在一生中都会经历许多道坎，或许它使我们犹豫过，使我们因为恐慌而后退过， 甚至使我们绝望过，但有些时候只要我们咬咬牙，眼前的那道坎定能化为平地。不见风雨， 怎有彩虹？司马迁若不没有受牢狱之苦，又怎能写下二十四史之首史记 ；诸葛亮若
